この冬のソングコレクションは、DRUM(ドラム)
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韓国の民謡、ゴスペル、スペイン語の子守唄、電車の歌、ポピュラーなマザーグースや数え歌まで、
更に、とってもかっこいいリズムのお歌や、胸に染みるお歌も追加になっています。
ソングブックがリニューアルされて２期目のDRUMもわくわくするようなイラストがたくさんで、私たちのイマジネーションを豊かにしてくれるでしょう。
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さて、そんなバラエティ豊かな音楽を楽しむMTのレッスンは、皆さんの想像する「習い事」
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それぞれの子どもの個性や学びスタイルを最大限に尊重し、
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たとえば、ドラム１つをとっても、その表現の方法は様々で何通りもあります。
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大きなギャザリングドラムの上に寝そべって、
太鼓を頭に被って叩いて、
太鼓の上に乗せたエッグシェーカーやボールが弾むのを楽しんだり。
たたき方で強弱やテンポの速さの違いを感じたり…。
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講師が、「こうしてね、真似してね」と言ったからやっているわけではありません。
みんな、自分のイマジネーションをもとに、自分自身の表現を楽しんでいるのです。
そして、そんな子供たちの表現を、大人たちも心から一緒に楽しんでいるのです。
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子どもは自分が楽しいと思うことを誰かと分かち合うことで、
そして、講師やお友達、と楽しみや喜びを分かち合うコミュニケーションの輪が自然と広がってゆくのです。
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３枚目の写真で、太鼓を頭に被った男の子は、自分でやったあとに、「えりこ先生もやってみて！！」と私の頭に太鼓をかぶせてくれました。その音に囲まれる感覚はやってみないとわからないもので、おお～！っとなりました。
すると、その男の子は目をキラキラさせて、嬉しそうにしていました。
そしたら、他のお友達も「私もやりたい～！」と結局みんな被ったんでした。もちろんママ達も
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ありのままの自分を喜んで受け入れてくれる環境、つまりは安心できる場所が、
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無条件に受け入れられて、認められる経験を積み重ねて、周りを信じ、自分を信じるようになってゆく子ども達。
大きくなったときに、新しいことにチャレンジしたり、失敗してもまた立ち上がれるのは、子どもの中にあるひそかな自信と誇りに支えられてのことだといいます。
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MTでの体験は、音楽性発達をサポートするだけでなく、そういった生きていくために必要なスキルも身につくのだと、子ども達を見ながら常々感じています
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