フィリピンの授業スタイル
日本語の授業に初めてSit inして一週間、感じたことを書き留める
まずは私の置かれている状況。
担当の高校は公立の高校２校。
１つは普通の高校。もうひとつはScience High Schoolという進学校。
高校といってもフィリピンの教育制度は中学校がないので年齢は１３－１６歳。４年制。
そして生徒たちは体も小さく、あどけない、日本の小学生のようなイメージ。
現在の日本語教師Maiの役割は、まだ中心になって授業をするでもなく、ただ見学。授業前にフィリピン人日本語教師に提案、質問があれば答える相談役。
もちろん会話の相手や発音モデルで登場したり、生徒の質問に答えたり、机間指導を行う。
２ｎｄ semesterから自分の授業が始動。１１月頃になるかな。
本題のフィリピンの授業スタイル
日本語の授業に限られたことではないと思われるが
教師は学生に質問をし、学生はそれについて考える、というパターンがとても多い。
guessするのだ。
ひたすら、guess,guess,guess, and discuss,discuss.discuss.....
そして発表というスタイル。
もちろん、guessだから、当てずっぽうで答える生徒もいるし、元々知識がある生徒は正解する
指名されて前に出て、そこで必死に考えている生徒もいる。
とにかく、自分の答えを発表したいのか、クラスの７割は挙手。
口々に「先生」、「先生」、と当ててモード。（実際には「Mum」って言ってるけど）
日本ではどうだろうか。
日本では知っている、わかる生徒が発表していた印象。
自信が無ければ挙手できない（少なくとも私自信はそうだった）
中学生にもなれば、挙手して発表をするということが恥ずかしい、というか照れるというか、
真面目ぶっているように感じられて発言は激減。
guessで意見を発表するなんてもってのほか。
でも、生徒はguessをすることによって授業に参加している、というように感じた。
自分が授業をするとき、生徒の活動を多くする、ということが課題のひとつである。
guessとdiscuss
これは大きなヒントになったように思う