教育実習がまだ３分の１終わったところで
mixiの日記に書いたこととはまた違うことを書いてみる。
そういえば最近、昔より脳みそと口が遠のいた気がする。
思ったことを発言したり何かに記したりして伝えるとき
１テンポ置いて考えることにした。
だから今書こうと思ったこともやーめた。
教育実習のことをあんまり書けない悲しい事情があったので
そのテンションのまま地元に戻ってきてしまったせいか
スタートダッシュに気合いが入らなかったけど
そんなことを気にしてもしょうがないので、しっかりポジティブに書くことにした！
すげーもやもやするけど気にしないー。
教育実習―
やー辛いんだけど！（みんなと離れてさみしい&勉強したいけど手につかない&授業…！）
教育実習に行こうって思ったきっかけは、高校時代にある。
学校での拠り所が、
私が唯一本音を出して、さらにそんな生意気な自分にセカイの広さを教えてくれて
自分の小ささを気付かせてくれて
そんな私を応援してくれた、大切な恩師と
秘密のやりとりを、高校時代ずっとやっていた間に気付いたこと
私はこの生きている現場に関心があるということ。
教育×社会
高校時代の私はざっくりとフィールドを決めた。
とはいえ受験は残念な結果だったんだけど。
高校時代色々あった中で
同級生も、学校も、先生という職業に就く人も、当時の私はいやでいやでしょうがなかった。
逆に、そういう人があつまる「学校教育」という場所の可能性、実態を
しっかり知らなきゃいけない、とも思った。
恩師から「実習でもいいから、絶対に先生と言う立場で教育現場を見ろよ」って言われた。
東京という場所で、兎に角様々な価値観に触れ、人に出会い、色々な出来事に巻き込まれていって
教育×社会という、今でいうとなんというざっくりなフィールド！！！と思うのだけど
そんな場所での活動も増えた。
東京という都会砂漠で、友人もいないところからスタートして、ジブンを鍛えて、その先にいる私が、教育現場に「先生」として入る。
その時が今。
「大学生」という立場でカタリバの現場に入って、目の前の生徒に必死になることと
「先生」という立場で目の前の生徒に必死になること
あったりまえだけど、全く違う。
そもそもあたしが高校公民の免許を取ろうと思ったのは（正式には中高社会科）
社会のことって、自分たちの身近なんだよ、って同じ世代、またはその下の世代に
伝えていけるような人になりたいと思ったから。
それを学校現場で「どこまでできて、どこまでできないのか」を知りたかったから。
私の所属学科は、家庭科と社会科がとれる。
家庭科は、大学1年生当時、上記の理由からして社会科より魅力を感じなかったのと
キャラクター的にもあってない気がして(笑)やめた。
大学で教育学をたくさん学んではないけれど、様々な活動や読書を通じて
家庭科も社会科的科目なんだってことを知ったので、今となっては両方がんばればよかったのかしら
とも思った（いや、でも家庭科の科目超大変だから多分やってないと思う←）
とはいえ、担当の３年生のクラスには、同級生の兄弟とかがいたりして
非常にやりづらい。
高校時代の自分を思い出す。悪く言われてるんじゃないだろうか、なんて思ってしまう。
変な奴だよ、って言われてるんじゃなかろうか、なんて思ってしまう。ちょっとだけ。
でも、色々な人、価値観があっていいし、みんながみんな認めないといけないということを
私自身もさらに学び得たし、それをこのクラスのみんなには伝えたい。
３週間という短い期間だからこそ、
大学生という自分、教師としての自分、
葛藤して、ブラッシュアップして、
ただ来ただけじゃない、生徒に私として何か残せる、すげー実りのある残り２週間にしようと思う。
「先生らしくない」かもしれないけど、軸はぶらさず
できるだけありのままで残りの２週間もぶつかってくのだ。
教師という職業が、大嫌いになっていたからこそ
そんな立場で学校現場に入ろうと思った私の挑戦、そして約束。
さみしくて辛いので、仲良くしてくれる人、電話してください。(笑)
あの、わたしがかけるので(笑)
スカイプでもいいです！
週末と平日夕方ならば出られます。
でも実家近辺は本当に何もなくて
みんなと離れているのがとてもさみしいです！！！
早慶戦も五月祭もまっつんさん送別会も行きたかったのに！！！
昨日は他愛もない電話して幸せでした！ありがとう＾＾
声聞きたいなぁと思う人がいても、昨日複数頑張ったので、もうチキンでかけられません。女子か。
mixiの日記に書いたこととはまた違うことを書いてみる。
そういえば最近、昔より脳みそと口が遠のいた気がする。
思ったことを発言したり何かに記したりして伝えるとき
１テンポ置いて考えることにした。
だから今書こうと思ったこともやーめた。
教育実習のことをあんまり書けない悲しい事情があったので
そのテンションのまま地元に戻ってきてしまったせいか
スタートダッシュに気合いが入らなかったけど
そんなことを気にしてもしょうがないので、しっかりポジティブに書くことにした！
すげーもやもやするけど気にしないー。
教育実習―
やー辛いんだけど！（みんなと離れてさみしい&勉強したいけど手につかない&授業…！）
教育実習に行こうって思ったきっかけは、高校時代にある。
学校での拠り所が、
私が唯一本音を出して、さらにそんな生意気な自分にセカイの広さを教えてくれて
自分の小ささを気付かせてくれて
そんな私を応援してくれた、大切な恩師と
秘密のやりとりを、高校時代ずっとやっていた間に気付いたこと
私はこの生きている現場に関心があるということ。
教育×社会
高校時代の私はざっくりとフィールドを決めた。
とはいえ受験は残念な結果だったんだけど。
高校時代色々あった中で
同級生も、学校も、先生という職業に就く人も、当時の私はいやでいやでしょうがなかった。
逆に、そういう人があつまる「学校教育」という場所の可能性、実態を
しっかり知らなきゃいけない、とも思った。
恩師から「実習でもいいから、絶対に先生と言う立場で教育現場を見ろよ」って言われた。
東京という場所で、兎に角様々な価値観に触れ、人に出会い、色々な出来事に巻き込まれていって
教育×社会という、今でいうとなんというざっくりなフィールド！！！と思うのだけど
そんな場所での活動も増えた。
東京という都会砂漠で、友人もいないところからスタートして、ジブンを鍛えて、その先にいる私が、教育現場に「先生」として入る。
その時が今。
「大学生」という立場でカタリバの現場に入って、目の前の生徒に必死になることと
「先生」という立場で目の前の生徒に必死になること
あったりまえだけど、全く違う。
そもそもあたしが高校公民の免許を取ろうと思ったのは（正式には中高社会科）
社会のことって、自分たちの身近なんだよ、って同じ世代、またはその下の世代に
伝えていけるような人になりたいと思ったから。
それを学校現場で「どこまでできて、どこまでできないのか」を知りたかったから。
私の所属学科は、家庭科と社会科がとれる。
家庭科は、大学1年生当時、上記の理由からして社会科より魅力を感じなかったのと
キャラクター的にもあってない気がして(笑)やめた。
大学で教育学をたくさん学んではないけれど、様々な活動や読書を通じて
家庭科も社会科的科目なんだってことを知ったので、今となっては両方がんばればよかったのかしら
とも思った（いや、でも家庭科の科目超大変だから多分やってないと思う←）
とはいえ、担当の３年生のクラスには、同級生の兄弟とかがいたりして
非常にやりづらい。
高校時代の自分を思い出す。悪く言われてるんじゃないだろうか、なんて思ってしまう。
変な奴だよ、って言われてるんじゃなかろうか、なんて思ってしまう。ちょっとだけ。
でも、色々な人、価値観があっていいし、みんながみんな認めないといけないということを
私自身もさらに学び得たし、それをこのクラスのみんなには伝えたい。
３週間という短い期間だからこそ、
大学生という自分、教師としての自分、
葛藤して、ブラッシュアップして、
ただ来ただけじゃない、生徒に私として何か残せる、すげー実りのある残り２週間にしようと思う。
「先生らしくない」かもしれないけど、軸はぶらさず
できるだけありのままで残りの２週間もぶつかってくのだ。
教師という職業が、大嫌いになっていたからこそ
そんな立場で学校現場に入ろうと思った私の挑戦、そして約束。
さみしくて辛いので、仲良くしてくれる人、電話してください。(笑)
あの、わたしがかけるので(笑)
スカイプでもいいです！
週末と平日夕方ならば出られます。
でも実家近辺は本当に何もなくて
みんなと離れているのがとてもさみしいです！！！
早慶戦も五月祭もまっつんさん送別会も行きたかったのに！！！
昨日は他愛もない電話して幸せでした！ありがとう＾＾
声聞きたいなぁと思う人がいても、昨日複数頑張ったので、もうチキンでかけられません。女子か。
