第2回「メルヘン・手遊び・アクティビティ」シリーズ『まほうのお鍋』終了！

8/25平和島サニー保育園での「子どもに関わる人のための一日講座」は、お陰様で大盛況のうちに終わりました。シュタイナー保育、教育、療育、治療に関わる方達が、各地から参加され、会場は皆さんの熱気で溢れ、さながら「まほうのお鍋」のよう❣️🥘 

どんどん溢れてくる熱いエネルギーと未来への可能性を感じました‼️

●丸く輪になって、手遊びの講習

・アイアイ

・まわそ、まわそ

・お花とチョウチョ

・ホタル

・十五夜の餅つき

・擬音を用いたストレッチ遊び

・秋の木何の木

　　etc・・

誰にでもできるやさしい手遊びですが、手の動きの中に

実は、言葉を発声する時の発音体感を生かしています。（発音するときの口の動き）

なので、単なる振り付けではなく、いわばミニオイリュトミー。

動きに言葉の本質が入っています。

例えば「まわそ、まわそ」だったら、

フェルトボールを両手で包み込むように、転がしながら歌うことで、唇音「M 」のまろやかなあたたかさ、親密さ、吐息のリラックスした呼吸が（無意識ですが）感じられます。

手遊びを作ったきっかけは、障害を持った子ども達との出会いから生まれました。

言葉をうまく話せない子、落ち着きがなく集中できない子、立っていられない子、

教科書通りのオイリュトミーでは、全然通用しない人たちに、一体何ができるかな？

どうしたらいいんだろう？と、悩んだ時に、

編み出した、というか、ふっと降りてきたのが、これらの手遊びでした。

どれも静かに歌いながら、発音体感を、手の動きと連動させて遊びます。

そして遊びながら他者との関係性を、楽しく体験するのが狙いです。

人と自分とのあいだにある「温もりや愛」を、自然に感じることができるように。

2011年の大震災後に、心と体が硬くなっていた子ども達のために作ったのが、

「お花とチョウチョ」の手遊びです。

悲しいことに、震災後、人と手を繋ぐことができない子が増えました。😢

また、きれいな輪をつくることも、難しくなりました・・・。

ボールを使うと、乱暴に投げたり、独り占めしてしまう子が増え・・・（大人社会の影響？）

そこで、ものを使わないでできる手遊びを考えました。

それが「お花とチョウチョ」の手遊び。

やさしく開くお花。🌷🌸🌺

そのお花にとまるチョウチョ。🦋🦋🦋

両者は、互いにやさしく触れたり、触れられたり、

花粉と蜜をプレゼントしたり、受粉を助けたりの素敵な関係❤️

「チョウチョ🦋とお花🌷」は、見ていても美しくきれいですが、

手遊びでやると、どこか神聖な感じがします。

「手の祈り」という表現がふさわしいようなこの手遊びは、障害がない普通の子どもたちも好きですし、また大人の方も（精神障害、発達障害など）喜んでなさっています。

●言葉と運動

母音や子音を発声するときの口の運動は、小脳が担当しています。

この小脳は、空間認識やイメージ生成の基盤となっているので、

発声しながら、手足や体を動かすことで、動作からイメージを伴った言葉への連携が起こり、言葉の発達に寄与することができるのです。

母音のあたたかい響きを呼吸のように感じながら

ボールを投げます。

言葉を

放つように。

５音階のグロッケンの響きを

導入に用いることもあります。

●手と脳について

下の図のように、脳のシステムの中で手が占める面積は、非常に大きいのです。

次に口が大きく占めています。

言葉の発達に、如何に手を使うことが大切かがわかりますね。

●手と耳について

妊娠中の胎児の手と内耳の発達を見ますと、

手は外へと成長するのに比例して、内耳は内へと陥入して成長を遂げます。

手と耳の関係を示す例として、

蛇は、四肢が退化した動物ですが、同時に耳も退化しています。

蛇には耳がないのです。

●メルヘン「まほうのお鍋」お遊戯バージョン

メルヘン「まほうのお鍋」では、

大事なセリフは、発音体感にオイリュトミーの動きを取り入れ、

繰り返し歌って動くお遊戯にしました。

「おなべ」は、あたたかく包み込むB音、

「煮えろ」では、かき混ぜるR音の動きを取り入れます。

グツグツグツグツ・・・は粥が煮える様子を足を使って収縮拡散を繰り返し、

ふきこぼれる様子は、子音のLを使ってあふれ出すようにし、

鍋から台所、隣の家へとお粥が流れ出すところは、わらべうたの旋律で、手を繋いで大きく蛇行します。８の字で動くと、内から外への大転換が感じられ、ダイナミックな動きに皆さんとっても楽しそう！

あたたかく包み込むお鍋はBの子音で

お鍋よ、煮えろ！

グルグルかき混ぜる動きを　Rの子音の仕草で。

　　　　　もう食べるものがない貧しい娘。

これからどうしよう・・・・

どこまで流れてゆくのやら・・・ダイナミックな動きで生き生きと！

♬不思議な秘密の　まほうのお鍋♪

メルヘンの解釈をして下さったくに先生は、甘いものがお好きです！

「まほうのお鍋」のドイツ語の原題は　、《Der süße Brei「甘いおかゆ」》でした。

小さな子にとって、甘〜くて美味しいものは、まずミルク！　　　　　　　　

「甘さ」は、天の国を意味するそうです。

（ちなみに、メルヘンは、子どもにとって「魂のミルク」と言われています。

輪になって手を動かして歌う。

シンプルですが、大切な体験です。

　　　　　　　　言葉は人と人をつなぐもの

傷つけるためではなく

手が動くと心が動きます。

心の動きを、体でも動きます。

空間をみんなで動くと

熱が生まれます。

このあたたかさことが、全ての始まり！

　目に見えない熱は、魂の熱。

みんなのシュタイナー主催

「メルヘン・手遊び・アクティビティ」シリーズに

参加してくださった皆様、ありがとうございました。

くに先生、ほんとうに素晴らしい企画でした！

また、会場を提供して下さった、サニー保育園さま、

ご厚意に感謝いたします。

次回は、11月24日「手袋」の予定です。

また、皆様とあたたかな学びの時間を

心豊かに過ごせますように！

✴️ 教育芸術クラスご案内

現場で即実践できる手遊びや歌、基礎的なオイリュトミーが体型的に学べます。

●ソフィア教育芸術研究会

次回は、幼児から９歳までの子どもたちに相応しい教育オイリュトミーや手遊びを学びます。

芸術オイリュトミーでは、「子音」の世界を体験し、地水火風と気質についても学びます。

（単発受講は５千円。継続受講は割引があります。）

9月14日１３時〜16時　なおび幼稚園にて

https://ameblo.jp/eurytmie-sousinsya/entry-12463110924.html

・face book「ソフィア教育芸術研究会」

https://www.facebook.com/events/607922099693054/permalink/607923363026261/