おはようございますカナヘイうさぎ
朝ご飯も食べずに、昨日図書館で借りた本を読んでいるアキラさん…
土日はいつもこんな感じです。

さて、先日、SAPIXの市販のドリルが1冊終わりました。



このドリル、アキラさん一番のお気に入り。
「きらめきやる!カナヘイきらきら」といつも楽しそうでした。

私も好きです。試行錯誤する問題ばかり。
勉強って感じもあまりしないですね。
でもよーく考えないと分からない。

概ねできていましたが、
問題の意味を読み取れなくて間違えたのもありました。
アキラの改善すべき点で、
「こうだ!」と思い込むと、見直しもせずに突き進んでしまうところがあり、
このドリルではそれが浮き彫りになりました。

あと、ペケをつけるとものすごく不機嫌になる。
注意されたことに腹を立てるらしいのです。
解説していても態度が悪いので、私も腹が立って。
そこで、こう話しました。

「注意されたときに聞くべきなのは、
注意されたことそのものじゃなくて、
何を注意されたかってことだけだよ。
注意されたこと自体は全く気にしなくていいの。
何を注意されたかだけしっかり聞いて。
お母さんの目的は、注意することじゃなくて、
アキラに注意して欲しいことを教えることです」

ちょっと長いですが。
ちょっとややこしいですが。

この話を二、三回したら、それ以降、アキラの不機嫌はグッと減りましたカナヘイピスケ

あるとき、アキラが、
「お母さんが注意しとるのは、アキラじゃなくて、アキラの間違えたところなんやよね」

そーだよアキラ!
伝わって嬉しかったですカナヘイうさぎカナヘイハート


子供にもよると思いますが、
理屈が分かると納得するタイプ、
アキラにはこの方法が合っていたようです。
私も理屈っぽいので…
本来、子供を叱るのにはむいていませんあんぐりうさぎ
(ビシッと叱ってハイ終わり!がいいそうですね)

さて、今日は前出のドリル、3・4年生バージョンを買ってきますとびだすうさぎ2