何を目指す？

ゴールだろ？

他に何がある？

主審をして頂いた方に言われました・・・

お宅のチームの子達はゴールの意識が非常に高いですね。

というか、それしか目指してない感じで・・・云々

ありがとうございます！

と残して・・・

賛辞のお言葉を喜びつつも、悲しみも込み上げてくる・・・

ウチだけでなく、地区、いや日本中の意識が変わらなきゃ・・・

ウマいだヘタだ、選抜だトレセンだじゃねーだろ・・・

口で言うだけじゃなく、腹の底から欲し、全てを犠牲にしてでも・・・

・・・目指すものは

・・・やっぱり

・・・ゴールだろ？

メンバー選考と発表・・・

2月から新たに大会が始まります。

担当している3・4年生達は人数が多いことと、2年生5名を加えていることから

総勢41名にもなります・・・。

大会のレギュレーションから、1チーム15名の登録とのこと。

2チーム登録しますので、15名*2チームで30名が登録メンバーに・・

ということは11名が登録も出来ないということです・・・

コーチとしても大変心苦しいですが、絞るものは絞らなければなりません。

そこで、子供達には3つの戦いを設定しました。

30名の枠に入ることを目指す

Aチームを目指す

チームに入れたなら、スタメンを目指す

このために、サッカーが上手になれるように頑張るのは勿論のこと、仲間・道具・自分を大事にし、練習でやったことを試合やミニゲームで試すチャレンジ精神があるか？などなど・・・

トータルで判断すると約束をしました。

練習に休まずに来るとか、無くなった仲間のボールを率先して探すとか、お母さん達にも大きな声で挨拶してるとか、負けたり失敗したら思いっきり悔しがるとか・・・

色々あるんだよね・・・君達のキラキラしてるとこ・・・

本当は全員とサッカーしたいけど、自分の置かれた状況から学んでほしいな。

30名にも入れなかった子、Bチームだった子、逆にAチームだった子・・・

皆が一番力を出せそうなチームにしたつもりです。

あと、よっぽど試合が被らない限りは、当然どちらのチームのベンチにも入るよ！

それが今までもしてきた、君達と俺の付き合い方だから・・・

今日はがっかりした顔、飛び上がる程うれしそうな笑顔・・・いろいろ見ちゃったなぁ・・・

すると・・・1人の選手が言った・・・

『コーチ・・・俺、チームに入れなかった子の為にも頑張る！』

色々あるけど、みんな仲間だ！

秘密特訓

R1もR2も、コーチの子だからも秘密特訓してるんでしょ？

こんな言葉をよく言われます・・・

・・・そりゃしてますよ！

ほんで今日もしてまいりましたよ！

でも秘密特訓て？・・・どんなすんごい練習なの？

ウチは徹底的に基礎！これに尽きます。

まずはアップとしてテニスコートをジョグで2周。

但し、ジョグだよジョグ！スピードは上げてはいけません。ゆっくりね・・・

後、自分の走る範囲の内側を広く視界に収めること・・・

んで、最終コーナー回ったところでダッシュ！でも視界確保ね！

次に超タッチドリブル。前に抜けていくドリブルではなく、多少囲まれたイメージを持つこと！

適当にタッチするわけではなく、ボールおよびへその向きの方向転換を伴うこと。

尚且つ、ボールタッチは、しこたま多く！２万回くらい・・・ウソ。

極めるとジンガステップに近づいてくる・・・はず。

最後にシュート・・・というよりキックの練習。

ネットの近くに寄り、軸足の置き場所、向き、膝の曲がり具合を異常な程にチェック！

時にはボールの横に寝そべって、じーっと見るくらい・・・

あとは、蹴ったボールの軌道等をチェックし、修正、また蹴るの繰り返し。

キックは蹴らなきゃウマくならん！今はとにかく数をこなせ。

意外とやらないと、バランス・蹴り方に歪みが生じているもの・・・だからたまに修正ね！

ここまで、正味1時間・・・意図を理解し、自分の血肉にする意識さえあれば、これで十分。

あとは寒いので退散・・・

『なんのその　男は裸百貫の波に向かって立つ獅子であれ』

逆にチームやスクールじゃ今更やんねーだろ、こんな練習。

基礎中の基礎・・・

基礎がしっかりしてれば、でっかいビルが建つんだぜ！

まぁ、いつでも付き合うぜ！スーパーまかせとけ！

茨の道？・・・拘り抜くこと！

今日はR3の幼稚園のお遊戯会(後日アップ予定・・・)とR2の練習試合が重なり、あっち行ったりこっち行ったり、多忙な日でした・・・

チームの1・2年生は、近隣チームが主催してくれた新春交流戦に参加してきました。

そういえば、まだ2年生のR2・・・

自分は3・4年生担当なので、審判等のお手伝い。ミタ的な・・・

まぁ結果は3戦全勝でしたが・・・

ウチのチームは、どのコーチ達も選手もマニアックでストイック・・・

勿論、勝利は目指すけど、それ以上に内容重視。

ゴールの奪い方、シュートやパスのキックの種類、スペースの探し方・・・

1・2年生でも遠慮なく求めます。

でも、試合中には一切求めません。何故なら常に練習で求めているから。

試合は練習の発表会！

3戦全勝のチームが、まるで予選落ちしたかのような落ちこみよう・・・

確かに内容は・・・練習の成果が出せたかな？

君達が一番分かってるでしょ？

R2も仲間達も良いチームに入り、良いコーチにみてもらってるね！

こんなに早い段階から、気付いたんだから大したもんだ！

大好きなサッカーだろ。

拘り抜いて、拘りつくせ！

意志あるプレーを誇れ！ミスの裏返しは成功ということを忘れるな！

記憶に残るゴールを・・・記憶に残る勝利を・・・

パスの出し方・受け方

いつも通り練習の中でクロス式の動いてトラップ、動いてパスの練習をしました。

チームではお馴染みの練習で、子供達に慣れも出てきたのかウマくなってきました。

しかし、どうしてもトラップのデカくなってしまう子や、パスが乱れてしまう子がいます。

個別にアプローチしていきますが、どうしても同じことを繰り返してしまう・・・

・・・

『ハイ、集合！』

子供達を集合させ、一人お手伝いの子供を前に立たせます。

自分がボールを手に持ち、その子の名前を呼んで目を見てポイと投げる。

すると、難なくキャッチする。

至極当然なことだ・・・

『ナイスキャッチ！』

『簡単じゃね？』

『うん。簡単だよ！』

『え？・・・』

『こんな簡単なことがサッカーだと出来てない。違うか？』

『確かに・・・』

『じゃあ逆に考えてみよう！どんなやりとりをしてウマくいったのかな？』

『え～と・・・名前呼んで・・・投げた。』

『・・・あとね投げる前に目を見てたよ！』

『ボールもらう人もコーチを見てた！』

『いいところに気が付いたね。全部合わせて正解だよ！』

次は集合した状態のまま、次々に名前を呼びボールを投げては返しを繰り返す・・・

すると、楽しくなった子供達はボールを要求し始める・・・

『ヘイ。』

『コーチ。こっち！』

『俺！俺！』

『サッカーで言うとね、それが『要求』だよ！』

次は名前も呼ばず、子供と子供の間にポーンとボールを投げる。

当然取れない・・・

『どうした？誰が悪い？』

『・・・え～と・・・』

『コーチだって言いたいんだろ？』

『・・・いや・・その・・・』

『コーチも君達も良くないんだよ。何でだ？』

『コミニュケーションが・・・』

『大正解！これがサッカーでいうところのコミニュケーションだよ。パスはおろかサッカー自体も相手がいてコミニュケーションがないと出来ないんだ。』

『俺なんか少し分かってきた。』

『俺も！』

『じゃあ、パスアンドゴーもう一回行ってみよ！』

『ハイ！』

その後、飛躍的にパスミス・トラップミスは減り、改善の動きがみられたことは言うまでもない・・・

まだまだ、やることは多いが・・・着実に階段は上がっているね。