ご訪問、
ありがとうございます
６歳・４歳の男の子&優しい夫と
ワイワイ暮らす、
育短勤務中、
英語学習&教えることが大好きな
アラフォー中学英語教員です。
『中学英語』『幼児おうち英語』
『学校教育』『自身の英語学習』
について、
綴っています。
❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋❋
今年度は持ち上がったので、
中学２年生の担当。
中だるみの時期であり、
去年より家庭で音読を
できていない人の方が
多いなと感じますが、
授業を見る限り、
中２にしてはよく踏みとどまってます。
（我が家のヒナがパッツンパッツンになり
ながら、巣に踏みとどまってます）
本日そんな彼らに言ったのは、
・細々とでいいから
まず15分やる！
・感情をぬいて、淡々とやる！
・タイミング（when）と
何（what）を決めよ！
です。
あの手この手で、
誰かのやる気スイッチを押せれば…
という思いで、
こちらも色々と提案し続けるという
いわば根競べ(笑)
たるんでいる時は、
こちらから宿題意外の自主勉強の
内容も具体的に設定してあげると、
生徒も取り掛かりやすい♪
宿題意外の＋αのものは、
音読５回、筆写１回、
ワークの解き直し２ページ
です。
時間にしておよそ15分。
明日、どうだろうか…
タブレットが支給され、
デジタルテキストも自宅で利用
できるようになりました。
つまり！
本文の音声を聞くことが可能！
速度も変えれるし、
本文の文字をテロップのように
出すことも可能！
（シャドウイングしやすい！）
しかし、
そこまでやっている生徒が少ないのも
把握しております…
学校でたくさん使い、
慣れてもらうしかないな
もしお子様がタブレットを
持ち帰ってるなら、
「英語のデジタルテキスト、
すごいらしいやん♪聞かせて〜」と、
ひと声かけてあげてください(笑)
かなりの優れモノですから