春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆
🙇積み上げ式学習の為
小学2年以上の途中入会が出来ません🙇
☆ベビークラス☆
締め切りました
Hello!
みどりです。
今月はOpen class day2023☆
昨年初めて開催しましたが
今年もこの時期に開催することができました。
各クラスとも
自分たちのできることを出し切り
成果を発表することができました👏
幼稚園クラスは通常通りのレッスンでした。
さて、レッスンレポです
年長＆小1クラス
＜今週のレッスン内容＞
The sky book：Food
歌：じゃなくてチャンツ
アルファベット：Oo Pp Qq Rr
本：Dig Dig Dig.
硬筆：カタカナ
歌「じゃなくてチャンツ」は
食べ物がテーマ。
カタカナ英語にならないように
日本語と英語を比較しながら歌います。
マネっこが上手になってきました。
歌に出てくる食べ物を
「好き」と「嫌い」に
分けます。
私はこういう決まった答えがなくて
自分で考えて進める問題が大好きです。
幼稚園生といえども「こうやって考えたんだ」
など1人の人間として見ることができます。
絵本はDig Dig Dig.
digは「掘る」です。
お庭を掘って気を植えると
自分の希望する実がなるお話
集中して聞き取りをするために
digという語が聞こえたら掘るジェスチャー
をします。
みんな集中して聞き入っていましたよ
アルファベットはOo Pp Qq Rr
まで進みました。
息だけの音なのか声が出る音なのか
口の形はどんなんだったかななど
それぞれ注意しながら発音練習しました。
自分の声で発声して先生の見本に近づける
近づけようとするとそれだけ聞く事にも集中できます。
ですのでマネっ子練習は大切です(o^―^o)
線を書く作業、マスの中に収めることに重点を置きます。
学年相応の漢字を使った文や季節の言葉などを練習します。
季節の言葉 （ひらがな カタカナ）
小学低学年クラス（小2.3クラス）
＜今週のレッスン内容＞
英会話たいそう：Wow!!
チャンツ：とっさのひとこと
歌：Mother gooney bird
硬筆：漢字、カタカナ交じりの文章
低学年クラスのオープンクラスデイ
発音たいそう、アルファベットジングルなど
いつものウォームアップをしたらいよいよ発表!!
歌はあほうどりお母さんの7羽のこどもに
なりきって元気に歌い踊りました
続いてくじで今日のグループ決め
2グループに分かれとっさの一言を
順番に言っていきます。
日本語のあとに英語がでてくるので
リズムに合わせて順番に発声できました。
目の前にママはいるし少し緊張して
いつものように出てこなくてももう1人いるので
安心してできたと思います
会話の発表も良かったです。
1回目の発表より小道具が追加されたり
セリフがスムーズにやりとりできたり
進歩していましたよ。
声の大きさもちょうど良かったです。
皆が笑顔で取り組んでいました
低学年のこの時期は英語で発表するという
経験を積むことを重視しています。
内容はよほどおかしくない限り
本人たちが作ったものを採用しました。
フォニックスアルファベットの
文字をママに選んでもらい
その音とキーワードを子供たちが発声する
全参加型のアクティビティをしました。
どの文字がでるかドキドキが
伝わってきました
フォニックスの基本のきの段階です。
算数で言うと九九のようなものです。
この土台がしっかりしていないと
後のルールで足し算ができないので
時間をかけて取り組んでいます。
ご自宅でもテキストに付属のCDを使って
復習してください。
小学高学年クラス（小4.5クラス）
＜Program＞
歌：早口言葉Peter pipper
英会話たいそう：Don't be silly.
TAGAKI10：3文スピーチ
本：The white whale
早口言葉は記憶している部分も多く
週を追うごとに言えるようになっているのを
実感しました。
言えたら達成感、間違えても
たのしい早口言葉でした。
英会話たいそうは
Don’t be silly.（ふざけないで！）
のスキットからでした。
高学年チームも小道具を携えて臨みました。
やりとりの往復も増えて、緊張感もあるなか
ジェスチャーも踏まえて上手でしたよ
同じセリフを使っていても
できあがるストーリーは様々です。
ほかのチームの発表も何をいっているか
分かるので内容がすんなり入ってきます。
TAGAKI10から3文のShow&tellをしました。
イラストを書いて指をさしながら
プレゼン形式で発表しました。
・もし100万円もらったら...
・楽器
・運動
の3つのテーマに分かれました。
ＴＡＧＡＫＩのねらいは絶対間違えない
英作文です。
しかも自分の意見をそのまま埋め込むので
自分の意見を発信できます。
ただの例文を音読するのとは大違いで
自分の記憶にも残りやすく
実際の会話として実用性もありますね。
最後は短編ストーリー
サイレントe,2文字子音盛りだくさんの
おはなしでした。
ママたちにもプリントを配りしましたが
結構な分量だったと思います。
これくらいの文章量をもう読めるように
なりました
本当に頑張っている成果です
兄弟クラス
＜Program＞
Warm-up：発音たいそう
歌：The month of the year
Show&tell：My birthday is in ○○
英会話たいそう：Knock,knock発表
フォニックス
1.2年生：アルファベットジングル
4年生：BBL音読
ドキドキワクワク
H-E-L-L-O！の始まりの歌から
よく声がでていました
発音たいそうも体を動かしながら
発音も丁寧に出来ていたと思います。
ママたちからも可愛かったと
ほめてくださいました
身体が温まったところで
歌です🎵
月の言い方を覚えられる
The month of the year.
歌い終わったらそのままShow&tell
プレゼンのようなものです。
言いたいことを図に書いて紹介します。
自分の誕生月の発表にしました。
Hi.My name is ○○.
My birthday is in○○.
Thank you.
と3文はお手の物
色とりどりのパネルが並びました。
もっと英会話たいそうから
Knock,knockのユニットの発表です。
今回は兄弟ペアで作りました。
ピザの小道具を作り準備してきました🍕
椅子やペットボトルなどを使いながら
自作のストーリーをしっかり覚えて
発表できました。
決まっているセリフを
シナリオ通り言うのではなく
自分たちで作るという活動が
伝えたいという気持ちを掻き立てると
思っています。
動作をつけながら、顔の表情豊かに
英語で発表する。
いつのまにこんなに
出来るようになったのでしょうか（涙）
フォニックスは
4年生から
短母音,サイレントeが入った短編ストーリー。
4人で堂々と読み上げてくれました。
1冊読み切ったという達成感は自信となって
いきます。
1.2年生はフォニックスアルファベット
ママたちが小文字カードを1枚ずつとります。
その小文字のジングルを唱えます。
ｂやｄはどっちだったっけ？？
迷いながらも一生懸命声に出して
いました。
今年も無事に成果発表会ができました。
お忙しい時間、参加いただきありがとうございました。
いつも宿題や送迎などご協力頂き感謝です。
今日の発表は通過点にすぎませんが
昨年と比べても堂々として見えました。
よく頑張ったね
◇◇◇first step◇◇◇
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