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みどりです.
立冬を過ぎ、本格的な冬に入る前の
午後のおひさまの日差しが貴重に
思えてきます。
どうなるのか分からないコロナ禍
ではありますが引き続き対策をして
気を引き締めないといけませんね。
さてレッスンレポ。
今回のぐるぐるチャンツも机ごとに
わかれて順に発声していきました。
幼稚園生も声が出るようになりました。
とてもうれしい瞬間です。
フォニックスはM～Pの復習。
発音確認をして文字と音を一致させる
クイズです。
MとNが難しかったですね。
しっかり目を耳を働かせてくださいね。
少しずつ言えるフレーズが増えるように
がんばりましょう。
英会話たいそうは引き続き
インプットメインでした。
CDの後についてまねしました。
マネするにはしっかり聞いていないと
できませんよ。
今回の絵本は短いお話。
単語だけのページもありますので
絵をヒントに想像しながら
読み進めていきます。
子どもたちには関係ありませんが
実は子音の組み合わせだけで
構成されている本なんです。
いつも練習しているフォニックスが
こんなところで使ってよめるよ。
というのを狙いにしていますが
まだ音を聞いて文字を書くところまで
至っていないので
自分だけで読むのは難しいです。
しかし、文字に注目させて
読ませることで次に進むステージへの
橋渡しとして取り上げます。
子音が読めるだけでカタカナ英語
になるのを防ぎます。
今回はbの音に注目して読みました。
歌はTick-Tock
時計役、鳩役に分かれて時刻を伝えました。
Let me try!
月曜クラスはみんな前にでて
時計役を担当しましたね。
はずかしがらずに積極的なレッスンでした。
木曜クラスは半分くらい。
はずかしがらずチャレンジすると
もっと上手になりますよ。
これからどんどん増えるといいなぁ。
（発表はスルーできませんが
Who wants to try?だったので
自主性にまかせます）
【 硬筆 】
小学生は慣用句
手をさしのべる
口からうまれる 口をとがらせる
幼稚園生はだ行
幼稚園生も書くスピードが
ついてきましたね。
もう書けたの？と振り向くと
しっかりした字が✨
素晴らしいです💖
Take care!
See you!
◇◇◇first step◇◇◇
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