春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆
🙇積み上げ式学習の為
小学2年以上の途中入会が出来ません🙇
Hello!
みどりです。
11月のメインイベントは
オープンクラスディ
低学年クラスは初めての
成果発表会でした。
兄弟クラス、中学年クラスともに
出来ることを最大限に
表現してくれました。
保護者の方に於かれましては
日頃の感謝を込めてお礼申し上げます。
今回は発表会の様子をまとめました
高学年クラスは卒業を兼ねて3月を
予定しています♪
小学低学年1.2年クラス
＜Open class day プログラム＞
Warm up
フォニックスアルファベットジングル
英会話たいそう This is for you.
チャンツ バナナじゃなくてBanana
Show ＆Tell 自己紹介
アルファベットジングルは基本中の基本。
しかし、これがすべての始まりです。
私も発音がうまくいかないときに
使います。
元気いっぱい発声できました。
英会話たいそうはまず全体の
スキットをメロディに合わせて発声。
そのあとはいつものレッスン形式で
ストーリー仕立てになったパネルを
使って会話発表をしました。
次回から自分でストーリーも作ってもらう予定です。
バナナじゃなくてBanana🍌は保護者の方々にもご協力いただき、カードを
取ってもらいました。
お母さんが「グミじゃなくてー？」
というと
「gummy candy🍬」
と元気いっぱいに答えていました
Show ＆Tellは自己紹介です。
自分の顔イラストと名前を書いた
名札を見せながら
Hi.
My name is **.
I'm **(年齢）.
Thank you.
よく聞こえる声の大きさで
出来たと思います。
初めての発表となりましたが
子ども達は堂々と出来ていましたね♪
このころから人前で話すという
体験を積んで慣れていきたいと思います。
ありがとうございました。
小学中学年3.4年クラス
＜Open class day プログラム＞
Warm up
フォニックスアルファベットジングル+
英会話たいそう Knock Knock
Show ＆Tell Book report
Reading Ken ＆Timの音読
Phonics activity silent-e
フォニックスアルファベットジングル+
は1アルファベットにつき
2つのキーワードが付いています。
スピードにも慣れて今では
すっかり覚えてしまいましたね。
英会話たいそうは教室の
ドアをノックしたり
ピザを作ってきたり、部屋の中を
案内したりと
教室を大きく使って発表ができました。
普段より少し緊張しちゃったけれど
やり切りましたね
ちゃんと抑揚もついて、
相手向かってセリフを言って
いる姿が良かったです。
9月の後半から読んでいた
Bears in the night.
という絵本のレポートを作りました。
好きなページを選んでイラストを書きそれについて発表します。
Hi.
My name is **.
I like **, because it's **.
Thank you.
好きな理由もつけて
個性がでた発表でした。
今回形容詞は候補の中から選んで
定型文に入れました。
まずは定型にはめて自分の言いたいことを
作文するのが最初のステップです。
絵本の音読は短母音で
構成されている短編。
声のトーンを変えたりしながら
みんなで一緒に1冊読み切りました
1冊読み切る達成感を養います。
フォニックスは勉強中のルールの
サイレントEカードを使って
アクティビティをしました。
文字カードを読んでそれに合う
絵カードを選び正しい発音で言います。
今までは絵カードで単語を
覚えていましたが
文字カードでもできるようになり成長したなぁと感じました。
小学高学年5.6年クラス
＜今週のレッスン内容＞
フォニックス：2文字母音
英会話：QA-50
絵本：The toy owl
硬筆：漢字、カタカナ交じりの文章
フォニックスは2文字母音も仕上げ。
音声を聞いて単語のスペルを選びます。
約60語の長文を一気に聞き取りながら
選ぶので難しかったですね。
しっかりリスニングをして選ぶことが
できました
またHow namyを使ったスピーキングもきれいな発音でやり取りできていました。
次回はいよいよ読みテストです
QA-50はYes No形式で即答する訓練中。
ついついYes！No！だけで終わってしまいがちですが
ここはしっかりYes,I am. No,I'm not.と成文で答える練習をします。
Are you～？の質問
Is your mom strict？など3人称の質問に対して、she またはheなのかパズルみたいでしたね.。
自分の事より他人の事の方が
Yes Noが決めやすい
かもしれません。
客観的な視点が付いてき高学年クラスだからできるやり取りで少しづつ社会的な事柄についてもやりとりができる前段階に入っています。
絵本は習った2文字母音がたくさんでてくる
The toy owlを読み込んでいます
まだ単語のブチ切れ読み部分もありますので1文の流れを意識した読み方とさらに
レベルアップしていきましょうね
【 硬 筆 】
兄弟クラス
＜Open class day プログラム＞
Warm up
フォニックスアルファベットジングル+
早口言葉 Peter Pipper
英会話たいそう Don't be silly.
チャンツ レシートじゃなくてreciept
Reading
Ken ＆Timの音読/The white whale
Phonics activity
silent-e/polite vowels/ consonant blends
いつものウォーミングアップで緊張
をほぐしてオープンクラススタート!!
まず初めは早口言葉☆
Pの音がたくさんの早口言葉でした。
もともと言えない（言いづらい）ように
作られているので楽しんでください（笑）
お母さんたちの必死な読みっぷりも
良かったです
続いて ばななチャンツ2から
まずはみんなで唱えます
その後はお母さんにカードを引いてもらい
英語の部分を答えます。
自分のお母さんが何を引いてくれるのか?!
どきどきしながらもしっかり回答していましたね
続いて英会話たいそうのスピーチ
先週のリハーサルに比べてグッとよくなっていました
声の大きさ、話す目線、伝えようとする気持ちなど
一夜漬けではなかなか身につかない所が自然と出来るようになっています。
私が大切にしていることは
こういう事なんです（熱）
日本にいるとなかなか経験することがない英語でのやりとりを教室でたくさん経験して場慣れしていく。
ただ言わされるセリフではなく自分で組み立てたセリフで伝える
それを人前で発表する。これにつきます
子ども達でどんどん工夫して
セリフの一部を変えたり
ストーリーが奥深くなってきたり、子供たちはどんどん楽しみながら学んでいます
一番の緊張ポイントを終えたところで
音読タイム
2.3年生は短母音、5年生は連続子音と礼儀正しい母音
を含んだ短編ストーリー。
1人1人しっかり声が出ていました。
最後はフォニックスカードの
アクティビティ。
文字カードを読んで
絵カードと合わせます。
イラストでに頼らず文字を自力で読めるようになることで一層忘れにくくなります。
兄弟クラスは曜日が変わったり
場所が変わったり
色々ご不便をかけていますが変わらず通って頂きありがとうございます。
◇◇◇first step◇◇◇
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