春日井市/英語と硬筆が一緒に学べる☆
first step
こども英語教室
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
自分で考え、意見を伝える。
その積み重ねはきっと
自分で道を切り開いていける人に。
硬筆で集中力と観察力を。
：-：-：-：-：-：-：-：-：-：-：-：-：-：
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
≪現在のクラス≫
☆月曜:幼稚園クラス☆
現在満員です
☆月曜:小学生クラス☆
現在満員です
☆木曜兄弟クラス☆
現在満員です
≪開講予定≫
募集開始をお待ちください
★幼稚園クラス★
年長・年中対象
📩お問い合わせ📩
eng.firststep@gmail.com
：：*：：*：：*：：*：：*：：*：：*：：*：：*：：*：*：：*：：*：：*：：*：：*
Hello!
みどりです。
家の大掃除を少しづつ
し始めています。
今週は6年ぶりに（引っ越して初めて）
フローリングのワックスがけをしました。
まずはムラになっている古いワックスを
はがす作業。
そのあとにワックスがけ。
なんせ素人が行うので
手始めにシート状になっている
ワックスシートでお試しがてら
慎重にかけました。
においもなく、10分ほどで乾わき
床はピカピカに✨
何か月もつか分かりませんが
今年の大掃除はもう終わった気分です。
さてレッスンレポです。
-------月曜幼稚園クラス------
アルファベットソング、
ぐるぐるチャンツ、
小文字たいそうのウォーミングアップ
をしてスタート
フォニックスはＯとＰの復習
発音確認してから
音わけクイズ
正解者は文字と単語を一致させて
ホワイトボードに貼ってもらいました
積極的に挙手してくれました
コースブックはFood
歌に出てくるお菓子のジェスチャーを
考えました。
皆でつくると楽しいですね。
みんなで考えた振付で
歌いながら体で表現しました。
絵本はCan we be friends?
ストーリーを聞いた後は
ボードゲーム
今回はすごろくになっていましたね。
これまで出てきた表現がたくさん
入っています。
I can ○○.
I can't ○○.
Can you ○○？ Yes,I can / No, I can't.
を駆使しながら
言わないとシールがゲットできないので
頑張って発声していました。
まだアウトプットには個人差がありますが
たーーーーくさん聞いて
いつかアウトプットできる
その日を気長に待っています
-------月曜小学クラス-------
アルファベットジングルプラスも
声が次第に大きくなりみんなが声を
出しているのが分かります。
その調子で続けましょう！
歌はWiggly wooの2回目
今回は歌詞のプリントを渡しました。
Ｗ を見つけてマル印をつけます。
歌う時にＷの音を意識して歌いました♪
英会話たいそうはPoint th the card☝
会話パネルを見て
正しい発話を指さします。
少しづつ会話文が頭に入ってきましたね
フォニックスは単語の頭文字を
確認しました。
よく出来ていましたよ
また、子音の有声音と無声音を意識した
アクティビティ。
アルファベットの文字から子音を発声し
有声音か無声音かを導き出します。
（レッスンではgreen or yellowで色分け回答）
少し難しいかな。
と思いましたが難なく回答！！
子どものポテンシャルの高さに
少し驚きながらうれしくもあり
続いてFeel the letter.
アルファベット文字を見ずに
手で形を確かめながら当てます。
これもすんなりクリア！！
中にはＷとＭとかはどうやって
区別すればいいの～？
なんて鋭い質問もありました。
（そういうのは抜いてありますよ）
よく気が付きましたね
ここまでは子音をじっくりと
アクティビティを入れて展開して
きました。
さらにジングルプラスと歌で単語量
を増やしていき次のステップへ
進みます。
-------木曜兄弟クラス-------
フォニックスアルファベットの歌では
教師の真似をしてのどを抑えたり
指1本、指2本などジェスチャーを
しながら歌っている子もいました
教師のジェスチャーは言葉を
補う重要な役割がありますよ
さて新しい歌は「Good！」です。
長い歌ですが様々な
Good！が出てきます。
今回は食べておいしいの
Goodに注目しました。
初めて聞くのにも関わらずGood！
が出てくるところを予想して一緒に
歌っている子もいました
Good！！
会話もお父さん、お母さんから普段言われて
いるような現実味があるものばかりです。
今回のセリフをしっかりインプットして
お家で使ってみてくださいね
絵本はCan we be friends？の続き。
今回はリズムに合わせて
1冊声に出して発声しました。
そのあとは色指定で何かかでてくる
なにかな？のプリントです。
色の塗り方にも個性があり
全体的に薄く塗ってみようと
力を抜いて塗ってみたり
クリエイティブな
活動でした。
今回はフォニックスの代わりに
バナナじゃなくてBananaチャンツを
しました
まずは日本語と英語との
の違いに注意してききます。
そのあと1つずつ音を確認して
1枚引いたカードのチャンツを言います。
自分の引いたカードだけでなく
他の子が引いたカードも一緒に
考えることが大事です。
最後にLet’s eat!
食べるジャスチャーをして
自分の感想を言います。
歌で習いたてのＧｏｏｄ！と
その反対Ｙｕｃｋ！
自分なりの感想を言うのが
楽しかったです。
私自身は嫌いな食べ物がほとんどないので
全部Ｇｏｏｄになってしまいますが
Ｐｕｄｄｉｎｇ（プリン）を
Ｙｕｃｋ！と言ったら
えー！！なんで～！！！なんて
リアクションも良かったです。
とても盛り上がりました。
Ｙｕｃｋ！を言う時は自然と顔が
しかめっ面になっていたり
相手に伝わる表情も
とても良かったです
*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-
【 硬 筆 】
幼稚園生は今回時間がとれずお休み。
小学生は四字熟語を練習しました。
一朝一夕 花鳥風月 風林火山
漢字ばかりで手が疲れたね💦
See you soon！
◇◇◇first step◇◇◇
■English school for kids
eng.firststep@gmail.com
■Inbound tourism business
■HUDE brush workshop
■online workshop 『ICHI』
hudemoji.firststep@gmail.com