このブログでは、主に中学１年生の息子について書いています。
1歳前には【目が合わない】など気になることが多くなり、市が運営する発達支援センターへの通所開始に伴い、療育スタート✨
その後、LITALICOジュニアやABA療育への通所も開始するなど療育にどっぷりの未就学児期間を過ごしました。
現在、公立中学校の自閉・情緒支援級に通う中学１年生です。放課後デイに通所継続中です。
発達凸凹児の育児や今までの療育について、現在のことから過去を遡ってのことも書いています。
そんなわけで、ブログ内の時系列もごちゃごちゃしておりますが、記事ごとのテーマは年齢・学年で分けておりますので、そちらで確認して頂ければ幸いです。
よろしくお願いいたします。
今日も、ブログを読んでくださってありがとうございます。
みなさまから頂いた「フォロー」「いいね」「コメント」に励まされています。
本当にありがとうございます。
拙い文章ですが、これからも読んで頂けると嬉しいです。どうぞよろしくお願いします✨✨
ということ。
Georgeは交流級のクラスメイトにとって
独り言や大きめの鼻歌を歌い、
言語理解に難ありで、
集中力が続かない
自閉情緒級からやってくる子。
ざっくり言うと、
よく分からない変わった子。
さらにハッキリ言うと変わった子
と、表現されても仕方ない一面を持つ。
幼稚園から付き合いがある子や
低・中学年で同じクラスになった経験のある子
には、割と人となりを理解されていたが、、、
高学年で初めて関わることになった子は
「どう接したら良いのか分からない」と
困惑していたらしい。
高学年になると定型児の倫理観は急成長するのて、
いじめ等には直結しなかったのは有難い。
しかし、困惑はさせちゃっている。。。
支援級にいるのだから、
サポートが必要な子であるのは明らかだが
「一体、どんな子なの？」
と悩むらしい。
私の遠い幼少期を思い出してみると
母から「○○ちゃんてどんな子？」と
他愛もない会話を幾度となくした記憶がある。
確か・・・
足が速い子
ピアノが上手な子
明るくて面白い子
うるさい子
みたいな感じで答えていた気がする。
では、息子Georgeはどうだろう？
支援級の子
独り言を言う子
鼻歌がデカい子
よく分からない子
どんな子なのか・・・
やっぱりよく分からない。
でも、変わっている子っぽいのは確かだ。
このままでは
Georgeを形容する言葉が他にない。
これはまずい！！
Georgeが進学する公立中学校は
同じ小学校からのお子さん、
他にも複数の小学校から生徒が集まる。
ただでさえ、悪目立ちする息子George。
んっ？！なんだコイツ
と思われるかもしれない…
いや、確実に思われる。
んっ？！なんだコイツ
と思った違う小学校出身の子は
きっとクラスメイトに聞くだろう。
アイツって、どういうヤツなの？
その時の為に、何か印象的なエピソードが
欲しいのだ‼️
そして、George本人にも
周りに認められた経験から
自信を持って中学に入学して欲しい‼️
そんな訳で、私は去年の秋から
ちょっと仕込み始めていた。
6年生最後のあるイベントに向けて…
次回に続きます。
【George小学生時代の家庭学習】
我が家は、
チャレンジ小学生講座と考える力・プラス
を使っていました。
チャレンジタッチと迷ったけれど、
結局は紙ベースをチョイス✨✨
だって、学校でもどこでも紙に書くから。
今後、近い将来タブレットやPCが学習の中心になるとは思う。
だから、苦手な方をチョイスします。
元々、算数は大好き。
好きな算数を伸ばすには…
もう少し難しい問題に挑戦させます。
そのために、考える力・プラスをチョイス。
学校の予習はチャレンジ6年生で十分。
通常テストや学力テストに向けての学習などは特にしていません。
ただコツコツ、毎日やるだけです。
この積み重ねだけで、
息子は小学校の学習に着いて行ける子
になりました。
小学校６年間は脳の発達に重要な期間。
今、脳を成長させないでいつするの？
今でしょっ！！（古💦）