子供に注意したら
「ハ〜イ🖐️」
「わかった〜🙆♀️」などといって
次からは守ってくれて当たり前
じゃないんです😭
悲しいことに
何十回、何百回言っても
わかってくれないことだってあります。
そんなことも守れないの？
常識がわからないの？
注意しないの⁉️怒らないの⁉️って…
そりゃ怒りますよ😬
もちろん普通の子同様にね
しかしそれを理解して
気をつける、直す、行動に移すということが
必ずしもできるわけではなくて
イタズラという意識など微塵もなく
（悪戯とは思っていない）
また同じことをする…
それがポーくんです。
言っていることが理解できないのか
軽度知的があるのかというと
そうではなく…
意味を理解できるけど
それを脳で処理して（身体に指令を出して）
行動に移すことが難しい
家での声がけや訓練、そしてサポート級の
個別andグループトレーニングを
続けている最中…
で、今のところ
この状態です。
激しくなっている…といっても
いいかもしれない…。
午後は、謎の絶叫タイムが始まり
別のほうに気を逸らすために
「ポーくん、
自由研究の続きでも
やったらどう😗？」←emi
と言ったら
しぶしぶ取り組んでましたけど
はかどってはいない様子
今回の自由研究はポーくんの好きな
算数に関する物にしたら
いいんじゃないかと思って
『空気圧の実験』とか小学生っぽいの
どう？と言ったら
めでたく採用されたので（笑）さっそく
先週からやりはじめましたよ（遅っ💦）
細い透明のチューブをいくつも繋げて
そこに空気圧を加えて（ピストンで押す）
手に見立てたアームが
一定の動きをする…一点に圧力を加えると
それが等しく伝わるという
いわゆるパスカルの原理ですね。
模型を作りつつ…レポート作成も
並行して行います。文章は苦手なので
たまに変な文章になるポーくん…😅
落ち着いている時、集中している時は
よくても興奮状態になると
せっかく製作途中の模型を
破壊してしまう危険性があるので
いちいち片付けておく必要があります。
相変わらず凸凹のある
ポーくんの精神状態です。
薬は続けているけれど
効果は未だ乏しいです😥
東京に戻った翌々日
いつもの先生に相談すべく
予約をとりました。
