こんにちは♪
「生徒さんをヤル気にさせる
レッスンノート術研究室♪」
室長の田中恵美子です
「いつもよく練習してきてえらいなぁ」
そんなふうに感じる生徒さんっていますよね。
そこには、
練習しやすい理由があることが多いのです！
たとえば、
・何をすればいいかがわかっている。
・少しがんばればできそう、と思える。
・「できた！」がうれしい！
・おうちの中に、ピアノに向かう流れがある。
・「今日もできたね」という空気感
そんな小さなことが重なって、
練習は少しずつ
“特別ながんばり”ではなく
“いつものこと”
になっていくのだと思います。
最初からたくさんできたわけではなくても、
弾いてみたらできた。
ほめてもらえた。
またやってみようと思えた。
その積み重ねの中で、
“練習する子”
になっていくのですよね。
その子の努力はもちろん、
そこにたどりつくまでの流れや環境も大事なのだな〜と感じます。
練習が続く子には、
続けられる理由がある。
そう思って見ていくと、
ほかの子たちにも
「どうしたら続けやすくなるかな？」
という視点で関われるようになる気がします。
何でつまずいているのか？
何に困っているのか？
気付いてあげたいですよね！
練習できない子にも
理由があるはずなのですから！
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