@おうち英語から未来へ歩こう☆地球のバイリンガル

英検１級　無事合格と、過去の英検受験の記録

こんにちは。2018年に(小2)英検2級の最終結果 おうち英語は、折り返し地点かなという記事を書いてから、7年間も英検についてブログに書いていなかったことに気づきました（というか、ブログ自体書いてなかったよね。。）うちのMたんの経歴は、おうち英語（2歳から9歳）から、海外インターナショナルスクルール（9歳から11歳）コロナ後に一旦、1年だけ日本に帰国（11歳から12歳）、再度海外のインターナショナルスクールへ）（12歳から15歳）まとめると、おうち英語は通算８年間、海外が６年間英語力は、おうち英語で9歳の壁までに基盤をしっかり作り、海外で伸ばしたタイプです。＜英検受験の歴史＞英検３級　ー6歳　初めての受験は、年長さん冬　（英検デビュー）　マークシートの試験を一人で受けるだけですごい！でも本人はやる気　無事、一次試験も二次試験も合格英検２級　- 7歳　　過去問解かせたら、受かりそうだったのでチャレンジ　ライティングはお題によっては、難しいかなと心配したけども無事一回で合格その後、海外に引っ越してしまい、英検を受けれる環境がなくなってしまいました。ベトナムの田舎に住んでると、海外会場ですら飛行機で行かなくてはならず、、英検をそこまでして受けるモチベーションもなく、すっかり遠ざかりました。英検準１級　- 11歳　日本に帰国して、中学受験を控えていたので、英検を受けてみました。英検１級　- 14歳　高校入試のために英検が必要になり、ベトナムから帰国した際に、受験。二次試験の日程が厳しかったので、一次を合格してから、その一次合格を保留しておいて、２回目を申しこみして、２回に分けて受験。（かなり、めんどくさかった）正直に振り返ると、おうち英語だけでやっていいても英検１級はもっと早い段階で合格できていた可能性が高かったと思います。むしろ、日本にいた方が受験環境としては受けやすく、タイミング次第ではもっと早くチャレンジできたかもしれません。おうち英語の仲間たちをみても、小学校で英検１級は実は珍しくないのですおうち英語って、本当にすごいな、と改めて感じます✨ただ、インターナショナルスクールでも得意科目の一つがEnglishで特にEssayが強みのMたん。今回のようにライティングで高いスコアをもらえたのは、Essayや論理的な文章を書く力を、海外インターや学校で伸ばした部分が大きかったですね✍️なので、今回一発目でかなり余裕のスコアで合格なんにせよ、おうち英語で子育てをしてきた親として、英検１級合格は、ゴール達成！とまでは思わないけど、一つの山を超えたな、という嬉しさがあります。自分にも”お疲れ様”と言ってあげたい（笑）一人で乾杯　

旅をしながら学ぶ--校舎のない学校（高校）への憧れ✨

皆さま、あけましておめでとうございます🎍✨2026年、最初の記事になります😊長年休んでいたブログですが、今年は、子どもの進路や学びについて、親として考えたことを少しでも記録していけたらと思います。どうぞよろしくお願いいたします。さて、新年最初の記事は、３年くらい前に偶然知って強く印象に残った学校について。Think Global School（TGS） です。この学校を知ったきっかけは、ベトナムで、Mたんの同級生の親御さんとカフェで立ち話をしていたときのこと☕️「うちの息子、今は世界を巡りながら学校に通っているんです」と、とあるパパさん（保護者）ん？ミネルバ大学は知ってるが、高校生でも旅する学校があるんだ！とびっくり。３ヶ月ごとに国を旅して、その場所で調査、学び、プロジェクトを進めるとのこと。つまり、1年で４カ国巡るらしい。2026/2027年度は、マレーシア・日本・ボスニアヘルツｴｺﾞﾋﾞﾅ・イタリアしかも、話を聞いてみると、息子さんは、Mたんも知っている同じ学校の上の学年の男の子でした。「なるほど、特別な家庭の話ではなく、現実的な選択肢なんだ」そう感じたのが、TGSに興味を持った最初のきっかけでした。Think Global Schoolとは何かTGSは、いわゆる「校舎に通う学校」ではありません。学期ごとに国を移動しながら学ぶ、移動型のインターナショナルスクールです🌍✈️教室は世界各地。学ぶ対象は、教科書だけでなく、その土地の社会・文化・課題そのもの。教育の中心にあるのは、暗記や知識量ではなく、探究・対話・プロジェクトベースの学び。インスタグラムに上がっているプロジェクトを見ていると、「これが高校生レベルの学びなのか」と考えさせられる内容が多くあります。たとえば・滞在国の社会課題を調査し、現地の人にヒアリングした上で提案を行う・環境問題をテーマに、実地でデータを集め、分析・発表する・歴史や国際問題を、単一の視点ではなく、複数の国・立場から議論する・体験をエッセイやプレゼンとして言語化し、共有するどれも共通しているのは、「正解を覚える」ことではなく、問いを立て、自分の言葉で考え、表現することが求められている点です。正直、これを見たとき、Mたんがインターナショナルスクールで培ってきた英語で思考する力、抽象的に考える力、対話を通じて理解を深める力と非常に相性がいい教育だと感じました。学費と奨学金制度についてTGSの学費は、年間およそ 700万円前後。移動費・滞在費・プログラム費を含めると、教育費としては決して安くありません。ただし、この学校の本質的な強みは、親の収入や資産状況に応じて奨学金を出す設計にあります。TGSは、学費を理由に多様性を失わないために、奨学金を「例外」ではなく「前提」として組み込んでいます。この仕組みを構築できたことこそが、TGSが世界的に評価され、継続している最大の成功要因だと感じています。結果として、国籍・文化・経済背景の異なる生徒が集まり、その多様性自体が学びの質を高めている。とてもよく設計された教育モデルだと思います。この学校がMたんにとって最適かどうかは、まだわかりません。ただ、・学習言語を英語のまま維持できること・暗記型ではなく、探究・対話を軸にした学びであること・世界を「情報」ではなく「体験」として理解する設計であることこれらを見ていると、「教育の選択肢は、ここまで広がっているのだな」と、親の私自身が視野を広げてもらった気がします。もちろん、英語で学ぶので高い英語力も求められるし、入学するための選考も厳しいようです。受けるかどうかは、まだ決めてませんが、素敵な学校なので、心の中に選択肢の一つとして置いておこうと思います。世界にはいろんな素敵な学びがあるんだなー🎵と旅を想像しながらワクワクしてきました。でわでわ！

英語で学ぶ？日本語も伸ばしたい！帰国子女の高校選びは難しい

さて、ここからは、Mたんの今後の学校選びについて、少し具体的に考えていることを書いてみます📚✨Mたんはインターで本当に力をつけてきました。英語で論理的に考えたり、抽象的な思考もできるし、Englishも得意科目の一つで、エッセイを書くのも大好き📝💡せっかく奨学生になり、GPAも高い状態なのに、日本の高校に入ることで「学習言語」が変わるのは正直リスクがあります⚠️学べるはずのことが学べなくなる…それを考えると、親としても慎重にならざるを得ません😅一方で、日本語力も伸ばしてほしい気持ちはあります。「やっぱり日本語も大事🇯🇵」と思う反面、今の学びの流れを途切れさせることは避けたい…そのせめぎ合いの中で、親としては迷いの日々でした🤔ここで、少し言語学的な視点を加えると、「学習言語」を変えることにはこんなメリットとデメリットがあります💭✨ メリット 二言語の切り替え能力が鍛えられる（コードスイッチング能力の向上）🧠 異なる文化や思考パターンに触れられ、認知の柔軟性が高まる🌏 知識や概念を複数の言語で理解することで、抽象的思考の幅が広がる📖⚠️ デメリット これまで英語で積み上げた知識へのアクセス効率が下がる可能性（GPAや理解度に影響）📉 言語の切り替えにより論理的・抽象的思考の精度が一時的に落ちることも 学習意欲や自己効力感が下がるリスク 学習の連続性・深さが途切れる可能性そして、「学習言語」だけでなく、「学び方のスタイル」もとても大切だと思っています💭Mたんには、暗記や知識の詰め込み型の教育ではなく、対話や探究を追求するスタイルで学んでほしい。自分で考え、質問し、探究して理解を深める学び方を続けてほしいんです✨実際、Mたんと話したときも、こんなやり取りがありました💬「ママ、日本語も勉強したいけど、やっぱり英語で勉強したい！」「そっか…でも日本語も大事だし、だけど学習言語を変えると今までの学びが止まっちゃうかもしれないね」「うーん…、私はall Englsihがいいな」その言葉を聞いたとき、親としては胸が締めつけられました💔日本語力を伸ばすことも大切だけど、Mたん自身が大事にしたい学びの流れを途切れさせたくない…この気持ちのバランスが、本当に難しいです😢こうして悩みながらも、学校選びの方向性は自然と二つに絞られました🎯1️⃣ 日本語も学べる普通の高校に進学する2️⃣ 全て英語で学べるインターナショナルスクールでアカデミックな学びを継続する（例：Cambridge式などで継続性を確保）🌏でも、正直なところ、親としては「できればこの二つの良いところをハイブリッドで叶えられたら…！」と思っていました💭✨日本語もちゃんと学べて、でも英語でのアカデミックな学びも継続できる環境。さらに、暗記型ではなく、対話や探究を大切にする学び方ができれば、Mたんの強みを最大限に活かせるはず💖そして、実際にこの「ハイブリッドに近い形」の学校として、おそらく条件に合う2つの学校を見学し、受験も決めました🏫✨どちらもMたんの強みを活かせそうで、英語の学びを続けつつ、日本語も補強できる環境です。実は、両方とも難関校ですが、その以外の学校は滑り止めとして受験しない！ことも決めました。さてさて、どうなるでしょう？続きは、また！

中学受験をやめた理由と、その後に本人がつくった結果の話

皆さまお久しぶりです。近況報告です😊Mたん、現在15歳。ベトナムのインターナショナルスクールに通っています。2歳からおうち英語育ち🏠途中、海外生活も経験し、（小３から小５の3年間）一度日本に帰国してから、（小５から小６の1年間）いわゆる「帰国子女枠」での中学受験も視野に入れていました。この数年、本当にいろいろありました。以前の記事でも書いていた通り、帰国後の1年ほどは、抜けていた日本語を取り戻しつつ、帰国子女入試に向けて英語もブラッシュアップし、かなりの勉強量でした。日本語の受験塾に週3回、帰国子女塾に週1回、いわゆるダブルスクール状態で、Mたん、本当によく頑張っていました。なので、「受験が嫌でやめた」というわけではありません。ちゃんと努力した上で、その上で、Mたん自身が「やっぱり違う道を選びたい」そう言いました。正直、親としては迷いました。ここまでやってきたのに…今やめるのはもったいないのでは…そんな気持ちもありました。でも、ちゃんとやり切ったからこそ出てきた言葉なら、それは逃げではないな、と。そしてMたんが選んだのが、ベトナムのインターナショナルスクールに戻ることでした。ベトナムとはいえ、インターナショナルスクールなので、学費は日本のインターとほぼ同じくらい高額です💸……が、ありがたいことに、Mたんは途中から奨学生として選んでいただき、学費はほとんどかかっていません。正直、親としてはかなり助かっています😂そして何より驚いているのは、学校での様子。学業成績はずっとトップ。最新の成績では、上の学年を含めてもトップの位置にいます。勉強だけでなく、スポーツも全力。サッカー部、バスケ部、バレー部、なぜか全部に入り、しかも全部でキャプテン😳本人曰く、チームで練習して、声かけあって、試合に勝てるよう頑張るのが好き！そして、気づくとまとめ役になっているようです。さらに、ボランティア活動や学校のプロジェクトも、「参加する側」ではなく、自分で企画して、人を集めて、運営する側。海外の学校だから、というより、「自分で選んで、ちゃんとやる」そういう性格なのかなと思っています。そして昨年くらいから、Mたんからまた新しい希望が出てきました。「高校からは、日本に戻りたい」これも、親が言ったわけでも、進学実績を押したわけでもなく、Mたん自身の言葉。中学受験を考え、やめる選択をし、海外に戻り、そこでしっかり結果を出した上での、「次は日本」。遠回りに見えるかもしれませんが、今振り返ると、どれもその時点では必要な道だった気がします。教育って、一直線じゃなくていいんだな、と。どこで学ぶかより、誰が決めて、どう向き合ったかの方が大事。この数年で、それを何度も実感しています。また少しずつ、ここにも記録として書いていけたらと思います。でわでわ😊

受験体勢の1年、、、ダブルスクール(日本語塾と帰国子女塾)

皆さまお久しぶりです。近況報告ですMたん、10歳　地元公立小に通う6年生昨年夏に海外から帰国した帰国子女2歳からおうち英語育ち🏠この1年、すっかり抜けていた日本語を取り戻し、更に帰国子女入試に向けて英語もブラッシュアップ、、という感じで、本当に勉強漬けでした。本当は、まだまだ外遊びもしたいMたん、好きなことをする時間も無く、ちょっとかわいそうかな、と思うくらい。まぁ、でも受験生なので、ある程度は仕方ないかなと、、、好きな事にあまり時間を使えない1年になるなと、覚悟をしていました。日本語の受験塾に週に2回、帰国子女塾に週1回、プラス、オンラインでcritical thinkingの授業を週1回。日本語の受験塾は、公立中高一貫向けの受験コースで、4科目(理系、文系)を学び、帰国子女塾は、あの有名な、あの塾です（笑）6年生になってから、内容がかなりハードです。思っていたよりも、何倍もレベル高いですし、内容も濃いです。今まで英語は、おうち英語で私がサポートする部分が大きかったのですが、もはや、私が教えれる内容のレベルを明らかに超えましたお陰さまで、英語のレベルが、、グーンとあがり、本当に実力をつけてくれる塾だなと実感しています。入塾前には、英検準1には受かっていましたが、そこから、また上がったと思います。特にラィティングが、ビックリするくらい、、上手く書けるようになりました。それでも、まだまだ伸びしろはありそうです。日本語も英語も、受験勉強として、Mたんが本当に真面目にコツコツ勉強してきた成果かと思います。おうち英語で、楽しく、好きなことを英語で！というスタイルから、本当の受験勉強にシフトした一年でした。次の記事では、帰国子女塾について、もっと詳しく書きたいと思います。入塾前には、想像もできない世界で、びっくりすることが多々あったので🤭でわでわ！

2022年度の　おうち英語　と　ブログ更新

あけましておめでとうございます！今年はもっと頻繁にブログ更新しなければ！！と思うのですが、気軽にアップデートできるインスタをメインにしようかなと思っています。よかったらインスタにも遊びにきてくださいね英語ママのインスタはこちら！追伸：それと、書き忘れていましたが、英検。。7月に帰国して、すぐに申し込みしていた英検（準１）を10月に受けて、意外とすんなりと合格しました。過去問練習したり、ライティングも基本からやり直したりはして、それなりの対策はしました。それで、どの程度のスコアが出るかなーーーと思っていたら、予想以上に余裕の合格で、びっくり。１級も合格範囲内のスコアになってるけど本当か？？リスニングは満点、ライティングがほぼ満点、、ただ、意外だったのがスピーキングの点数が悪かったこと。。。。Mたんの回答の内容がダメだったのかな・・・これもよくわからない。うーん。英検の点数の付け方ってよくわからない。。。なと思いつつ。。次の英検は、しばらく受けないかもです。

英検会場でトラブル発生？？！！

前に英検を受けたのが７歳のとき。３年以上前のことで懐かしい低学年での英検２級受験は、親子ともに緊張したけど、本人も私も、準備して試験にのぞみ、頑張ったからこそ、爽やかな達成感があった記憶がありますベトナムに住んでいる期間は英検を受けることもできなかったので、7月に帰国後、早速準１級の試験を申し込んでみましたー帰国入試のためにも、受けておいた方が良いですしね。（できれば合格したい！！）１ヶ月くらい、チョコチョコ過去問を解いたり準備はしました。同じように英検を受験するお友達の存在もあり、一緒に同じお題でライティングを練習したりと、Mたんも楽しく準備ができました。家で解いた時は、合格点は取れているのですが、本番で同じ点数が取れるかわかりませんので、油断は大敵。準１級ともなると、内容が社会的、経済的な内容が含まれています。例えば、雇用の問題、国際間の貿易とか、難民問題とか。。。このようなお題はまだ少し難しいですね。でも、良い機会なので、Mたんにとって、良い勉強になったと思います。そしていよいよ試験当日。朝、会場にいくと、入場する際に、親は入れないと、会場の責任者らしい年配の男性の断られて、冷や汗をかきました。直前まで、マークーシートの情報入力を補助するつもりだったので、Mたんは、なんの練習もしていませんでしたので、これは困るな。。。と。補助が必要な場合は、保護者は１人まで入れるとHPなどにも書いてあったはず！高学年なら日本語の読み書きができるでしょ？親はだめ。。と頑なに断られて、一度は引き下がりました。Mたん、日本語の読み書きは帰国後は、ちょっと微妙なので、心配でした。それにしても、コロナでのイレギュラー対応なのかしらと思いましたが、別会場のママさんたちに速攻で連絡したところ、同じ５年生でも親は、教室まで入れてるそうで。。もう一度、その責任者に「親が入れないのは、他の会場での統一の英検の基準でしょうか？」と丁寧に聞いてみました。「もう、うるさいなー。。わかったよ。入って」と言われました。この言葉遣い、いくら何でも本当にやばいですよねうるさいな。。。っって。。いくら何でも失礼ではないかな。この責任者の方、かなり横柄でした。英検にクレーム入れようか迷うところですが、とりあえず、中に入れてMたんのサポートができたので、よかったです！中に入ると、小さめの教室に、子供は集められていました。小学生は１０人くらいだったかな。帰国子女のお子さんもたくさんいました。流石に低学年は一人もいなくて、小さくても４年生くらいのお子さんでしたね。親も数名入っていましたが、子供だけになっていて、記入に困っている子もいました。それにしても、この対応は、びっくりですよね。最初から親が入れないとわかっていたなら、それなりの準備ができたと思います。念の為、何かあった時でも、自分一人で対応できるように準備しておくべきでしたね。英検会場のオペレーションは、結構めちゃくちゃな場合があると聞いてますので、その日にアクシデントが起きて子供に不必要なストレスをかけない準備は大切ですね！

チャリティーBook Sale を開催します！！（メルカリ）

Mたんが帰国して約１ヶ月。。。ベトナムから船便が到着し、家の中が荷物だらけになりましたベトナムで借りていた家は、広かったので、荷物が増えてしまいました。特に、洋服類と本類が多い。これは、なんとか処分しなければ、、、Mたんと相談した結果、I want to do a book sale and donate the profit!もう読まなくなった洋書をメルカリで販売し、その利益の半分をベトナムの犬猫保護施設に寄付したいそうです。以前もインターのお友達とレモネードを作って販売し、その利益を寄付したらしいです。なるほど。。。そうとなると母としても応援しなければ！！と言うことで、我が家にたーくさんある洋書を随時メルカリで出品していきます。良かったらメルカリを覗いてにてくださいね。おうち英語で愛用した絵本、リーダー、チャプターブックを多数出展予定です！ディズニー英語本5 minutes stories 4冊セット 中古品 多読洋書Usborne Illustrated Series 4冊セット 多読/洋書ログイン - メルカリ スマホでかんたん フリマアプリCMで話題！フリマアプリ「メルカリ」は、スマホから誰でも簡単に売り買いが楽しめるフリマアプリです。購入時はクレジットカード・キャリア決済・コンビニ・銀行ATMで支払いでき、品物が届いてから出品者に入金される独自システムで安心です。www.mercari.com

今後の進学について（おうち英語育ち帰国子女、現在５年生）

先月ベトナムから帰国したMたん。帰国して久しぶりに親子でたくさんお話しをした中で、彼女から出た言葉が、”I wanna go to a university abroad...somewhere like United States, maybe."海外進学を強く勧めたことは、なかったのでちょっとびっくりしました。大学あるいは大学院で海外に行くという目標、あるいは、もっと早く、例えば高校から海外で勉強したいと思うようになったようです。しかもアメリカ？！学費が高すぎるー〜インターに通っていた時のお友達は、アジア、ヨーロッパ、アメリカなど様々な国から集まっており、その子たちも、海外の大学への進学を視野に入れている子が多そうです。その影響かしら？日本と海外の違い、そこを知ってしまったMたん。彼女なりに考えるところがあったのでしょう。日本の好きなところも嫌いなところもあるみたいです。海外がいい！と思っているようですが、海外といっても、国によって千差万別です。ベトナムで通っていたインターのような環境は、どちらかというと代表的な海外のインターナショナルスクールとは言えないので、彼女の海外のイメージと違う国もたくさんあるのではないかと思います。まだまだ進学については先のことなのでハッキリしませんが、日本の中だけを考えず、広い視野で進学を考えていこうと思います。まずは、中学校。地元の公立には通いたくないそうなので、、、ルールが多すぎる等々、典型的な日本スタイルの学校は好きじゃないらしく。。。今のところ中学受験する方向です。もう一つのオプションは中学から再度海外に移住することです。コロナが流行している間は、なかなか計画がたてにくいですね。５年生の夏なので、もう大きく迷っている時間はありません。

Newbery賞作品にハマる！！Mたんの１番のおすすめ本

家で大人しく本を読むより、お外で走り回るのが好きな女子。読書家とは言えるほどは、読まないMたんですが、でも”本は好き”らしいです。本屋さんに行けば、何冊も欲しがるタイプそんなMたんが最近読んだ本で、１番のおすすめは、こちら「The Giver」です。Newberyの金賞を受賞しているので、結構有名な本かと思います。３年くらい前に、紀伊國屋の洋書セールで、私が、自分用に購入していたのですが、先にMたんが読んでいました。Mommy,I saw the movie, too.But the book was sooooooo much better!! You should really read it!だそうです（笑）先を超された感ありです。Newbery賞のメダルが付いた本が面白いと知ったMたん。本棚の中から、メダル付きを探して読み始めました。現在は、「Hatchet」 と「When You Reach Me」の２冊を読み進めています。

日本語喪失！？　ママと1年以上の空白

7月の頭に帰国しました！と前回の記事でご報告しましたが、、、実は、この１年半、コロナのせいで、私とMたんは、日本とベトナムで離れて別々の生活を送っていました。パパだけだと、食生活のこと、勉強のこと、色々と心配でした。。。遠く日本で母は何もしてあげれず。離れ離れの期間、、本当に長かったですそして、やっと、日本に帰れることになり、、、Mたんと久しぶりに会って、日本語の喪失っぷりに、、びっくり英語は、口からペラペラ出るのですが、日本語が拙い。。。。本当にやばいです。語彙力、言葉の瞬発力。。。小学校低学年並みでは！？（現在５年生）算数の文章問題でも、まず語彙がわからないんですもの。。。例えば、この図形の中で異なるものを選びなさい。と書かれていたら、”異なる”ってどういう意味？と、聞かれていることがわからないんです。海外でインターに通っていたとしても、毎日、日本語を音読したり、日本語のニュースを見たり、読書したりしていれば、ここまでは落ちなかったでしょうに。。。あーーー日本で塾に入れようと考えたけど、これではついて行けないでしょうね。。学校の勉強さえ、最初のうちは心配です。夏休みは、英語の維持もありますが、日本語での学習をメインにやらなければ、、、、

We are back! ベトナムより本帰国しました。

お久しぶりです。長らくブログも書いていなかったので、読んでいる方は少ないと思うのですが、ベトナムより本帰国いたしました♪2019年4月から2021年7月まで、２年と４ヶ月のベトナム生活でした。Mたんは、ベトナムでは、現地のイギリス系のインターナショナルスクールに通っていました。ちょうど、イギリスのYear5を終了したタイミングでの帰国。日本では小学校５年生になります。２歳からおうち英語育ちだったこともあり、今の状態は、日本語よりも英語優位になっています。生活習慣、表現方法、考え方も、かなり海外生活の影響を受けています。いわゆるインター育ちっぽい服装、空気感、です（笑）それが、良いとか悪いとかはないですけどね！これも、特別の経験をできたことによる、彼女の個性かな♪ただ、漢字や語彙など、日本語の遅れも感じていて、これは問題だなと思うことも、しばしば徐々に日本語生活に慣れれば、日本語力を取り戻していけるとは思うのですが。。。。２学期からは、元々通っていた公立小学校に戻る予定です。帰国を機に、また、久しぶりにブログを書いていけたらと思います

リブログ記事”アメリカの大学新卒平均年収は？”

アメリカの高い学費について興味深い記事があったのでシェアさせて頂きます。なるほどー。。やはりトップ大学なら学費を払っても採算がとれるのねー、、でも、卒業後にアメリカにアメリカで就職する前提なので、帰国して日本で日本企業に就職することも多そう。。

リブログ記事”Raz-kidz 導入します！”

On Mom's Lapでは、オンラインライブラリーのラズキッズを導入しています。参加方法などは、On Mom's LapのFacebookページでご覧くださいね！

海外生活の心配事

ベトナムに引っ越してから、いつの間に、、もうすぐ1年半が経とうとしています。コロナが流行する前は、夏休みも、秋も、冬も、春も、頻繁に日本に帰国していました。その際には、体験学習でもともと通っていた小学校にお世話になりました。ですので、日本の教育も受け続ける事ができていたのですが、、、でも、2月以降から日本には戻れず、ずーーっとベトナム生活が続いています。そんな中、5月頃に、、"英語の方がラク〜😁"と本人が言い出しました。ついに、キタな💦💦家族の会話は基本は日本語なのですが、学校教育は英語、お友達とも英語、観てる動画も英語、毎日くる家庭教師のお姉さん(ベトナム人)とも英語。頭の中が英語になってる時間圧倒的に多いのです。これは、日本語の環境を意図的に親が増やしてあげないとなと、危機感を感じています😂ということで、四年生で学ぶ社会をホームスクーリング始めだのですが、"本州から北海道へは、どう行くの？"まず"本州"という単語がわからないので、説明が必要😅えー、っと本州からは、電車じゃなくて、、、うーんと、うーんと、plane??なんだっけ？え？まさか？飛行機、、という単語が出てこない？？これは、帰国子女にはよくある現象です。飛行機という言葉の意味は、もちろん忘れていないのですが、あまりにも使わないので頭の引き出しから出しにくくなっているのです。心配だー、もっと日本語の読書してくれー。でも、日本の本が手に入らない💦Kindleにするしかないか、、、紙の読書がまだまだ好きそうなMたん、難しいかな。。子供新聞の海外版もあるみたいなので、それが良いかなー。。親として、かなりの危機感です。逆に英語での学習は、全く問題なく進んでいて、面白いトピックを話し合ってるなー。書けるようになってきてるな、という印象。これは、Growth Mindsetについて書いたもの。おうち英語でも、インター通いでも、帰国子女も、2言語のバランスの悩みは続きそうです。

素晴らしい！！インターでのオンライン学習（第二波でロックダウン中）

ベトナムは、今月からコロナの第二波のため、ロックダウン中インターナショナルスクールは、８月半ばから新学期です。９歳のMたんイギリスでいうGrade5がスタートなのですが、インターナショナルスクールも、閉鎖され、全てはオンライン学習になっています２月にもロックダウンが２ヶ月間あったのですが、その時は、学校側も急なことでオンラインでの対応に工夫しながらも、四苦八苦していました。親への説明、スケジュール作り、何もかも初めての割に頑張ってくれていたけど、、、まだまだ充実してるとは言えなかったオンライン学習でした。そして、今回は２回目のロックダウン。今回は、インターナショナルスクール、　めちゃ準備万端じゃん😆😆💓💓新学期のAssemblyと呼ばれる集会から、毎朝のクラスのRoleCall(出席確認）まで、世界中を先生たちと中継で繋いだり、全てがオンラインで、面白い仕掛けも用意されていて。。。そして、しっかり組まれたオンライン学習のスケジュールオンライン学習の入り口のポータルもデザイン入りで楽しそうなものが準備されていました。。🇻🇳バーチャル　クラスルーム🇻🇳物理的に必要なものは、スクールバスで配達されます。リアル通学には、どうしても及ばないけれど、オンラインで子供たちに教えることの出来る最大限が提供されていると感じました。一方で、学区の日本の公立小学校は、緊急事態宣言の時は、ほとんど何もできていませんでした。全家庭にインターネットやPCがないから、オンライン導入できない。。。とか、なんとか言ってましたけど。。もし、オンライン学習がメインの世界になるなら、もはや日本は教育後進国になってしまうのでは。進んでいる国と比べて、教育が大幅に遅れてしまう気がします。大丈夫か？？？日本。。。日本の教育の素晴らしい面。。。特に給食と掃除ね（笑）あるんですけどね。ICT活用した教育は、このままではまずいんじゃないの、。。。もちろん英語教育も、このままではまずいんじゃないの。。。。おうち英語　X　ICT　　こんな視点でおうちで子供をサポートしてあげる環境があると理想ですね。Mたん、すでに、gmail googlemeets zoomバッチリ使いこなしてます！文法の授業でMad Ribs使ってました！アートも体育もオンライン♫先生はフランス人かな？ロックダウンが終わるまで、楽しく頑張ろ♫にほんブログ村

お久しぶりです。コロナ対応　ベトナムのインターナショナルスクールは？

こんにちは。半年以上も更新していないブログです。本当にお久しぶりです英語ママです。気がつけば、ベトナムに転勤で引っ越して、１年以上が過ぎましたー。日本のお友達が恋しい面もあったみたいですが、今やMたんすっかりベトナムでの生活に馴染んでいます。3ヶ月も学校がない中、オンラインでの授業がスタート！それにしても、このコロナによる世界中の大混乱。ベトナムは、日本よりも早く2月初旬から全国的に学校は休校になっていました。3ヶ月学校なしの生活を経て、やっと、5月から学校スタートこの3ヶ月間、学校ないことでの学習面はどうなったかというと。オンライン授業がすぐにスタートしたので、毎日１−２時間はオンラインで学習することになりました。クラスを５−６名ずつのグループに分けて、１時間単位で先生がオンラインで教えてくれ、ワークシートや教材類は、毎週スクールバスで届く。オンラインでの学習質問タイムも設けられました。保護者の不安や質問にも答えるための、オンライン保護者会も何回も開催してくれたり、校長や副校長から動画メッセージが頻繁に送られてきたり。先が見えない中で、保護者の希望をアンケートで拾って、対応策を考えてくれたり。。。とっても柔軟に、さらに学校運営の意思決定にきちんと保護者を巻き込み、透明性を保ちながら進めてくれた学校の対応にはびっくり。。。さすが。。。インターナショナルスクールが全て、このような対応なのかはわかりませんが、日本の公立小学校と比べたら、雲泥の差です。ただ、学費の減額、返金などは、親が強く求めても、ほとんど応じませんでしたけれでも小学生でもインターネット、オンラインを上手に使いこなせる授業のオンライン化は、確かに大変な面もありましたが、Mたんは、今や、gmail、GoogleやZOOMを使いこなしたり、小学生としては、かなりのレベルでPCやオンラインのサービスを使いこなしています。Mたん専用のPCも、ちゃんと買ってもらえて、ウハウハるんるんのMたん。色々と大変ではあったけど、Mたんの成長に繋がることもたくさんあったかな。こちらの写真は、学校でのMたんの様子。インターでは、今起業について学んでいます。張り切ってお金を数えるMたん。やはり、学校でお友達と顔を合わせて学ぶことが一番楽しそうです。

リブログ記事”Raz-kidz 導入します！”

こんにちは。以前からご好評頂いているオンライン英語ライブラリーの📓RazKids興味ある方は、On Mom's LapのFacebookグループにご参加ください！あるいは、こちらで、お問い合わせくださいませ。若干名の募集ですので、お早めに！😊😊❤️👍

リブログ記事”毒にもなるよ、おうち英語。”

インターナショナルスクールのお勉強には、ついていけるの？

8歳からインターナショナルスクールへ。。おうち英語は2歳からやっていたものの、インターナショナルスクールでの勉強は大丈夫なの？通い始めるまでは、どの程度ついていけるかなぁ？と心配でした。Mたんの通うインターは、イギリスのCambridgeのカリキュラムを導入しており、Year3 の最後の学期から編入となりました。Year3ですと、すでにフォニックスなどは終了しており、本は読めて当たり前。ラィティングも基本は終えており、次は長いストーリーを書く段階です。日本でいう小学3年生ですから、読めて書けることが当たり前なのです。この時期は、生活言語から学習言語に大きくシフトしていく真っ最中なのです。前の記事で、おうち英語をやってて良かった！と書いたのですが、日常会話だけでなく、読み書きを含めたアカデミックな内容をホームスクーリングしていたことが、すごく役に立ちました。Year3からインターナショナルスクールへ入るのと、year1からスタートするのでは大きく違うのです。ベトナムの幼稚園に通っていて、year1からインターナショナルスクールへ入ってきたベトナム人の同級生がいるのですが、彼はたったの3年間で英語の方が得意になっています。逆に彼の母親は、母語であるベトナム語の勉強の遅れを心配しています😂それだけ一年生からスタートすることには、大きなインパクトがあるのです。我が家の場合、year1とyear2の期間は、日本の小学校に通っていたため、英語の学習は全て家庭次第でした。つまり、ホームスクーリングです。ただ、わたしも、カリキュラムに忠実なホームスクーリングというより、ちょっといい加減に進めていた面もあり😅また、本人の関心に沿って内容を決めていたため、教えきれてない部分、穴が空いていた箇所(弱点)がありました。逆に、力を入れていたため、インターナショナルスクールの子と比べても進んでると思う部分(強み)もありました。●弱点になったこと。1.まだ筆記体が書けなかったこと,2.スペリングの練習不足だったことです。クラスのほとんどが筆記体が書けるのに、自分だけ書けない状態に、Mたんはかなり焦りました。。そして、努力しました。●強みになったこと1.読む力 他の子よりも難易度の高いチャプターを好んで読んでいます。2.ストーリーを書くこと読んでいたことの影響もあり、物語を書くのが得意です。読むことと書くことって明確につながりがあるのですね。とにかく、読書に力を入れていたことは、想像以上に大きかったのです。つづく、、、にほんブログ村