”ひらめく”って何だろう？

＜”ひらめく”って何だろう？＞

“地頭の良さ”という得体の知れないもの

という言葉が以下の記事内にありましたが、

2026年度中学入試を振り返る——問われた努力の量 難度は高水準でも 差がつくのは基礎|中学受験情報 朝日みつかるナビ

人は"ひらめく"時、デフォルトモードネットワーク

という脳内のネットワークが活性化して

脳内の記憶が”パッ！”と繋がるんだそうです。

ーー→←ーー　

しかし、その為には、

暗黙知＝ベースとなる知識を

蓄積しておくことが必要なんだそうですから、

過酷な夏休み中に、ゴウンゴウンと

詰め込むことも、本番で"ひらめく"ためと

考えれば、無駄ではないのでしょう。

ちなみに、このネットワークが繋がるためには

緊張し過ぎず、脳が適度にリラックスした

状態が良いとのこと…。

シリーズ 人体 神秘の巨大ネットワーク 第5集 “脳” すごいぞ! ひらめきと記憶の正体 | NHKスペシャル

受験本番中にリラックスって、それはそれは

難しそうですけど、その高みを目指して

登ってみないと分からない価値がそこには

有るのかも知れませんね。

ランチェスター『時間の法則』とスパイラルメソッド

 

ランチェスター『時間の法則』と

スパイラルメソッド

フレデリック・ウィリアム・ランチェスターという

英国の技術者が唱えたランチェスターの法則の

中に広域戦で用いられるN2乗法則があります。

(戦闘力)＝(武器の性能)×(兵力数)^2

というものですが、この考え方を学力に転じ、

(学力)=(才能)×(学習時間)^2＋(過去の蓄積)と

置いて学習で使うことを考えたものが

時間の法則と呼ばれています。

これは才能を掛けた時間で超えることが可能と

するものであると同時に、逆に超えられない壁が

あり得ることを示唆するものでもありますし、

物理学的な厳密な証明ではなく、

「情報の結合による相乗効果」を数理モデルに

当てはめた比喩的な戦略論ですが、時間が

2乗で効くとしている点が重要なポイントです。

これを読み換えると、受験で勝つための

以下二つの戦略が見えてきます。

・無駄な学習に時間を費やさない

・着実に過去の蓄積を増やしていく

必要なことはこの二つです。沢山やられせば

良いじゃない？と思った方、間違っています。

（特に小6になれば）掛けられる学習時間は

似たり寄ったり、大きな差は付きません。

学習時間の最大化は、必要な単元、問題のみを

抽出、厳選することが必須です。

また、過去の蓄積を最大化するとはテストで

高い偏差値を取ることではありません。

テストをきちんと復習し、取りこぼしなく学習

することが重要で、そのことがスパイラル

メソッドを十分に活かし、過去の蓄積を増やす

ことに繋がります。

持てる才能の最大化に向けて取り組む際の

戦略として役立つ情報になれば幸いです。

■ なぜ「2乗」になるのか（根拠と理由） 
学力においてなぜ単純な足し算（1+1=2）では

なく、加速的な差（2乗）がつくのかには、

論理的背景があり、教育者や塾経営者が

経験則として持つ、「ある一定の知識量を

超えると、成績が垂直に立ち上がる」現象の

説明に適していることから、用いられて

いるようです。

知識のネットワーク（べき乗則）：
脳内の知識は単体で存在するのではなく、

既知の知識と結びつくことで定着します。

知識量Nが増えると、その結びつきの

パターン（エッジの数）はN(N-1)/2、

つまりおよそN^2に比例して増えるため、

学習効率が指数関数的に向上します。

処理スピードの差：
偏差値が高い人は、基礎問題を解くスピード

が速いため、余った時間を難問の検討に

充てられます。この「時間の再投資」が

繰り返されることで、最終的な

アウトプットに2乗の差が生まれます。

忘却曲線への対抗：
基礎が盤石な人は新しく覚えたことが既存

知識に紐付くため忘れにくくなりますが、

基礎がない人はすべてを丸暗記しなければ

ならず、忘却のコストが莫大になります。 

目標からの逆算

＜目標からの逆算＞

明けましておめでとうございます。

いよいよ2026年度入試本番です。

受験生の皆さんが、持てる力を存分に発揮し、

その努力が報われることを祈っております。

さて、ちょうど良さそうなタイミングなので、

充分な学力に到達しつつあるお子様向けに、

子が合格直前期にやっていたことを

お伝えしておこうと思います。

まとめると、以下のような感じになります。

１）量を追わず、引き算でやる

２）合格に必要な点から、本番目標

　　（何分で何点取るか）を決める

３）上記から逆算し、今の学力との

GAPを埋める努力をする

４）本番では決めた目標を意識し、

強い意志でやり遂げる

１）は塾から貰ってくる教材のこと、必要な部分

だけを取捨選択してやりましょう。

特に小6で量を追って足し算でやると、

効果的な学習ができなくなるので

慎重な判断が必要です。

２）は塾の判定ではなく、合格するために

"本当に必要な目標"の明確化です。

入試問題は、問題の量と難易度、そして

"試験時間"をコントロールして、

6ー7割の正答がボーダーとなるように

調整しています。

うちの子は合格者最低点を7割と算出し、

余裕代を解答時間で設定しました。

置いた本番目標は、

『8割の時間で全部解く』です。

8割の時間で7割以上を解く、でも良かったの

ですが、（全部解く≠全問正解である

ことは言うまでもありませんので）

誤答のことも考えて全部解くつもりで

ペースを配分を考えて臨んだそうです。

結果、本番では国語以外は目標を

達成することができ、第一志望校に

合格することができました。

本番に向け、参考になれば幸いです。

志望校選び？

＜志望校選び？＞

うちの子がSAPIXにお世話になった頃というと、

2月の勝者がドラマ化される2021年よりも

かなり前、2010年代でした。

業界団体の飲み会で、たまたま中学受験が

話題になり、『今は小4からだと入塾も難しいし、

そこから付いていくのも難しい』という話を聞き、

その話を家でしたところ、

『もう通わせてるよ、面白いみたい』とのこと、

たくさんの習い事に通っているとは思って

いましたが、『小1から学習塾に通うのかー

都会は大変だなぁ』と思いつつも、

そこが進学塾でも有名なSAPIXで、保護者の

負担が大きいことで有名な塾という

ことまでは分かっていませんでした。

実は、有象無象の情報に振り回されるのを

避けるため、受験が終わるまで意図的に中受

情報をシャットアウトしていたんです。

情報って、あれば便利で有用とは限りません。

シャットアウトしたお陰で、随分と平和に

受験を終えることができたと今でも思っています。

お題の受験校選びも、特に難関校を目指す

積もりはなく、パートナーは家から近い神奈川

御三家や公立中高一貫校に入れたら良いなーと

漠然と思っていたみたいですけど、子が入る

ことができる学校に進学してくれたらOKという、

とても緩い目標でした。

受験におけるメンタル、肉体的な負担は、

目標のスレショルドを子のレベルに合わせると、

とても楽になります。ポイントは、教材を

全部やらずに必要な部分のみに絞ること。

間違えたり、忘れてしまっている問題の復習は

必要ですけど、量を追う必要はありません。

SAPIXは求められない限り口も手も出さない塾、

お陰で宿題をやって行かなくとも保護者に指導が

入ることもなく、とても助かりました。

子には『分かんないとこは聞いてね』と、

言ってましたけど聞かれることはほぼなく、

結果的に小1からずっと自走し、

幸運にも子が決めた第一志望校に合格、

今に至ります。

その辺りの経緯、事情についてはまた別の

機会にお話ししたいと思います。