どのように私たちは親の教育、子どもの特性を見る方法の概念を組み合わせたのでしょうか？目標と、よりパーソナライズするコメントをすることができます。小さなもの自由な発展は、常にではない場合には、クラスの寵児を繰り返し役に立た思い出し欠けた教師を急いで手を上げ、ゲームがパフォーマンスエリアかわいい動物のハンドパペットの隣に現れたとき、彼はすぐに調理するものを参照してください。帽子投げ、子供たちの手の中に手の人形をつかむために走った、彼の話は最高話すと、他の子供たちが示して教えて言った。この子、スマートと活気、応答性の、非常に良い動きと自己コントロールの欠如のようなもの。人々と主導権を取って喜んで彼の能力を表現する言語は、自分たちのニーズを満たし、ルールを忘れて、そのため多くの場合、他の人に迷惑を与えるために自分自身を表現するが、多くの場合、合計のが好きだ。子供のこのタイプは、特に親が彼らにあまりにも多くのペットの祖父母を与え、彼らのアイデアやリクエストが常に最初に来るので、彼らはしばしば自己中心的である、ルールの貧しい人々の意識が、うまくありませんが、家族の最愛の人である集団的に。私たちは、子供たちが正性能面を維持したいだけでなく、子供たちがルールの特定の感覚で自分の家に開発し、他の人の心を学ぶ教育したいと考えている。あなたの応答は、常に多くの場合、私たちを驚かせる、非常に速く、学習に、罪のない、かわいいもの、ゲームでは、あなたの幅広い興味、時々幸せな声で：したがって、我々がものにコメントを与えることはこれです教室の隅々、あなたは知っていますか？あなたは他の子供たちのアイデアに耳を傾けるならば、おそらくあまりにも子供たちにゲームをより面白くする！チェス？父とゲームのように、ルールを遵守し、勝つことができる人を確認！あなたの先生は右、あなたを打つことを知って、リフトテーブルを閉じ、テーブルを拭った？あなたが家事を行うことができます何かをする母親を助ける？ミモザハウス風芸術活動のような霧で栽培に関係なく、どのような時間に、彼はだろう絵画、紙切り、泥をつまんを選択して、小さな椅子に一人で座っている人に材料を得るドローにカットああああ。 ほぼクローズドエンド型ファンドの週は動作特性ファンド·インデ