２学期が始まって３日目。
短縮授業の最終日ということもあり、
今回は少し早めのスタートでした！
今回のテーマは「授業づくり」。
みんなで一つの教材を、じっくり楽しく読み込みました。
【今回のラインナップ】
① ２学期「聴く」意識づけどうしてる？
②『注文の多い料理店』（東京書籍５年）
２学期の好スタートを切るために、
みなさんは子どもたちにどんな話をしましたか？
私は「『聴く』ことは相手を大切にすること」
というメッセージを伝え続けることに注力しました。
子どもたちが聴き合う教室を作るには、
まず教師自身がポジティブな姿勢で、
できている子の姿を細かく見逃さずに
価値づけていくことが大切です。
（笑顔、本当に大事です！）
後半は本格的な教材研究へ。
宮沢賢治の『注文の多い料理店』を取り上げて、
この作品の「おもしろさ」について話し合いました。
「全部で何場面？」
「戸は何枚出てくる？」
「戸に書いてある言葉、料理店側としんし側では受け取り方が違うよね？」
「途中で出てくる『色』にはどんな意味がある？」
「二人のしんしの人物像は？」
「しんしの変わったところと変わらなかったところは？」
「子どもたちは、この作品からどんなことを受け取るか？」
頭をフル回転させて話し合っていると、
あっという間に２時間。
一人では気づけなかった新しい視点や授業のアイデアが、
次々に飛び出してきました。
「宮沢賢治、やっぱり奥が深い…。」
みんなで話しながら教材を読み込むおもしろさを、
改めて実感する時間となりました。
参加してくださったみなさん、
本当にありがとうございました！
【次回の予定】
日時：１０月２日（金）
テーマ：「みんなで教材を読み合おう！」
「授業の準備、どう進めたらいいか分からない…」
「来月の研究授業、どんな流れにしよう…」
などなど。
どなたでも大歓迎です！
不安なことや気になる教材があれば、
ぜひお気軽にご参加ください。
教員サークルからっと