見えないものを見ようと、言葉にしようとしていく

理解できると何でも楽しい。

ヘビーローテ、マッシュアップ、レーベル、・・・

キーターム知ってるだけで、ものの見方変わる。

言葉たくさん知ると、会話が豊かになる。

想像力も広がる。

知ってる単語1つ増えると、それだけで日常が新鮮になる。

一緒にいて楽しい人って、こういったキータームたくさん持ってる人ではないか。

円楽師匠なんか、噺600覚えてるらしいからなぁ。

人間、情報量。

教師に求められる資質。

圧倒的情報資源。

圧倒的情報的優位。

プロの研究者とは

「調べたい事を持っていて、何らかの仮説を持っている人」。

What? Why? How?

素朴な疑問を大切にする人。

いつまでたっても好奇心を失わない人。

疑問を一生追い続ける人。

プロの教員とは

自分が何かを見抜いていて、それを伝えたい人。

伝えたい「何か」を持っている人。

それを自分で見抜いて掴んでいる人。

プラトン『国家』とか。ギリシア語読めるとこんだけ良いことが、みたいなこと教えたい。

「いじめがある」っていう前提で見ないと、見抜けない。

我々に真実が見えないのは、我々に十分な勇気が欠けているからだ。