受験生のみなさん！
こちらに寄っていただき、どうもありがとうございます
いま、どんな気持ちですごされていますか。
すこしでもハッピーな気持ちでいると、
イイコトが起こりやすくなるそうですよ(＝⌒▽⌒＝）
今日から毎日、合格したときの ’やったー！！’ というイメージをしながらすごしてみてください
そして試験直前まで、勉強すれば成績は伸びます！！
明るい未来を信じ、できるだけたのしいイメージをしながらがんばってください
応援しています
小学生で算数が好きになれない
または成績が思うように伸びないよ～(｡＞0＜｡)という方へ
今回は、算数の力が伸びる！ノートの書き方をご紹介します
すべての方に効果があるとは限りませんが、
１０年強の講師生活で高い効果を感じてきたものです。
それでは、箇条書きで書きます
・読める文字で書く
・教材名、ページ、問題番号（大問・小問）を書く
・途中式を書く
・式と式の間に 適度な空間を作る
（見やすいレイアウトにする）
・式は、問題文にある数値を使って作り始める
（どこから持ってきたのかわからない数を
いきなり登場させない）
・式のイコール（＝）の記号を縦にならべる
・ひっ算も同じノート（ページ）に読める文字で書き、残す！
（答えを出すまでに行った作業は、すべて一か所で見直せるように☆
答え合わせをして間違えていた時、
どこでどのようにミスしたのかが確認できる状態にします）
・答えは単位まで丁寧に書く
(できるだけ’一行目の式’のなかにある数値の単位も書く
←中学受験では、一つの問いで複数の式を必要とするものが多い為、途中で何を解いていたのかわからなくなってしまうお子様がいます。
自分が今何を解いているのか認識しながら式を展開する必要があります)
…ざっとこんなところです
そんなこと？って感じられましたか。
確かに ’そんなこと’ かもしれません。
しかし、それをちゃんとやることに意義があるのだと思います。
経験上、これを当たり前のように行える生徒さんの偏差値はおおよそ５５以上という感触があります。
お子様の性格により
これができるようになるまでかなり根気がいることと思います。
週一回の授業で私がどんなに熱く（理由も含めて）、そして
いろんな角度からなげかけても
何年もこれをしないお子様もいらっしゃいました
お子様により、なにか別の強い考えがあったり
いろいろな隠された理由があってやりたくないのかもしれません
しかし、一度この癖が付けば中学以上になっても十分通用するものですので、
ぜひ頑張って癖付けしていただきたいです
それができてくると、プリントやテストのときも
自然と同じように書けてくることが多いです
さらに、他のことに対する態度も変化してくる場合もあります。
’一見ちっぽけに見えること’が意外ととても重要だったり
それをすることにより他のことまでなぜかうまくまわっていくこと
って、やはりあると思いますヾ(＠°▽°＠)ﾉ
今回ご紹介したノートの書き方は、
その類のものとも感じます
さらに付け加えますが、
’数学で犯罪のナゾ解きをする’というようなTVドラマで
数学者の書く式はどの様なものでしょうか…
はじめに手元にある数字や文字を使ってひとつ目の式を作り、
それをもとに次、それをもとにまた次へと
何度かの段階を踏んで答えを導き出していると思います。
イコール（＝）も縦にならんでいると思います。
いきなり答え（結論）は出ません
算数の天才でさえ、答えを出すまでに多くの式を用います
マジックショーのような答えの出し方はしない
いえ、できないのですね
（マジックも裏には論理的に説明できるタネがありますね☆）
途中式を書かないお子さまに悩まれていたら
ぜひ上の内容を伝えてあげてください
ノートの書き方は もう少し細かく言えることもありますが、
一番重要と思われるもののみ書いてみました
まだされていないことがあったら、お試しください
ここまでお付き合いくださり、ありがとうございました
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はじめまして、こんにちは
これから小・中学生のみなさん、保護者の方や教育に携わる方々にむけて、
お勉強に関することを書いていきます。
できるだけ読みやすく、わかりやすく書けるようがんばります。
よろしくお願いします