「アタフタさん」チェックテスト
■ケアレスミスが多い
→ケアレスミスの範疇を超えている気もするが・・・
■しっかりと読まずに解き始める
→本人は「しっかり」読んでいるつもりだが、読み方が甘い！！
■不機嫌にイライラしながら学習している
→ゲームをしたいため、切り替え（集中するまで）に時間がかかる
■わからない問題に出くわすとすぐにあきらめてしまう
→図形問題、漢字は特にこの傾向が目立つ
□よく当てずっぽうの答えを書く
→自信がないと空欄が目立つ
□「なぜこう書いたの？」とたずねると屁理屈を言ってキレ気味になる
→キレ気味の姿は見たことない
■ノートや解答用紙に書かれた文字や数字が雑
→書いた本人も読めないくらい雑なときがある
■書くことを面倒がる
→まさにコレ！漢字練習をとくに嫌がる！！
■正解することよりも、勉強を終わらせることが目的になっている
→「あとどれくらい？」と繰り返し聞いてくる
→見直し、やり直しを嫌がる。
「間違った勉強法」が子供をダメにする
■アタフタさんの親は、子供が点数をとったらほめるけど、悪い点だと怒る。
→身に覚えが有りすぎる！！！
■アタフタさんの親は、テスト結果が戻ってくると「ウチの子はミスが多くて、点数が上がらない」と言う。
→ブログにまで書いちゃってるよ・・・
□ちゃくちゃくさんの家庭では、結果ではなく、「がんばっている姿」をほめる。
→あまりほめていないので、今日から毎日ほめます！
□算数のテストで単純ミスがあっても「注意力が足りない」と責めるのではなく、計算の過程で途中まで正しかったら「ここまではちゃんとできていたね」と認めてあげる
→叱ってばかりだ・・・。だって正解しないと意味ないじゃん、と思ってしまう。