息子が毎月たのしみにしていた
幼児向け教材「こどもちゃれんじ」も
幼稚園に入ってからはやめてしまっていました。
夏に営業電話で2ヶ月だけ
もう一度お試しで受講してみるという嫁の判断で
教材が再びとどきました。
本、紙を中心とした教材で
いろいろな創意工夫が施されていて
毎回とても興味をそそられます。
シールや切る貼るといった作業が多くなりますが
たまにおもしろい仕掛けもあったり。
例えば、先月送られてきた教材は
「しぜん たんけん ずかん」
その中で「ライト」で自然の生物を発見しよう！というテーマで
面白い手法をとっていました。
構造はこう。
1層-------------------[虫たち]透明のフィルムに絵柄が印刷
2層-------------------[真っ暗]印刷物。あえて黒にしてある
↑これを重ねてももちろん絵柄はでてきません。
ところが1層と2層の間に「懐中電灯」（ライト部分が白になっている）を挟み込むと
1層-------------------[虫たち]透明のフィルムに絵柄が印刷
←「懐中電灯」（ライト部分が白になっている）
2層-------------------[真っ暗]印刷物。あえて黒にしてある
ライトの白部分だけフィルムに印刷されている虫が見える。
まさにライトで照らしたかのようにフィルムの絵が浮かびあがるのです。
これって驚きだったのですが、僕だけですか？
「すご～い」と一人で感動してました。
常々、面白い表現をさがしている職業柄
これは「ネタ」としてメモってしまいました。
「こどもちゃれんじ」のアイディア力には脱帽ですw
幼児向け教材「こどもちゃれんじ」も
幼稚園に入ってからはやめてしまっていました。
夏に営業電話で2ヶ月だけ
もう一度お試しで受講してみるという嫁の判断で
教材が再びとどきました。
本、紙を中心とした教材で
いろいろな創意工夫が施されていて
毎回とても興味をそそられます。
シールや切る貼るといった作業が多くなりますが
たまにおもしろい仕掛けもあったり。
例えば、先月送られてきた教材は
「しぜん たんけん ずかん」
その中で「ライト」で自然の生物を発見しよう！というテーマで
面白い手法をとっていました。
構造はこう。
1層-------------------[虫たち]透明のフィルムに絵柄が印刷
2層-------------------[真っ暗]印刷物。あえて黒にしてある
↑これを重ねてももちろん絵柄はでてきません。
ところが1層と2層の間に「懐中電灯」（ライト部分が白になっている）を挟み込むと
1層-------------------[虫たち]透明のフィルムに絵柄が印刷
←「懐中電灯」（ライト部分が白になっている）
2層-------------------[真っ暗]印刷物。あえて黒にしてある
ライトの白部分だけフィルムに印刷されている虫が見える。
まさにライトで照らしたかのようにフィルムの絵が浮かびあがるのです。
これって驚きだったのですが、僕だけですか？
「すご～い」と一人で感動してました。
常々、面白い表現をさがしている職業柄
これは「ネタ」としてメモってしまいました。
「こどもちゃれんじ」のアイディア力には脱帽ですw