幼稚園教諭・保育士を目指す高校3年生、毎回レッスンでバイエルと戦っております。
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こどものバイエル ミッキーといっしょ 3/財団法人ヤマハ音楽振興会
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- 標準版 こどものバイエル<上巻> 田丸信明 校訂/ドレミ楽譜出版社編集部
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- 標準版 こどものバイエル<下巻> 田丸信明 校訂/田丸 信明
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教本も少しずつ進んできましたが苦手なのが両手で同時に違う音を出すこと。
右手で弾く上段の
と、
左手で弾く下段の
を、
合わせるのが精一杯。
「中々弾けない原因は?」
と見ていると、理屈で考えている様子が伺えます。
縦の線(同時に弾く音)を揃えるばかりに集中するので、横のメロディが生かされず、どんな曲かよく理解できない。
楽譜上の音符が何の音か解読してから音を出そうとするので、パッと出てこず。
楽譜が読める人って、もうそこが何の音か大体の場所で把握できているものです。
その場所が”ラ”なんだと覚えるしかないんですよね。
大人になるほど理屈先行になるので、高校生くらいになって初めてピアノを習うとなるとしんどいかもしれません。
でも、まだ間に合うよ。
レッスンでは理屈で学んだり、ワタシなりのイメージ弾きで指導したり、おりまぜながらやっています。
(音の高低の流れに「自動ドアー」と言ってみたり、曲の構成をドラマの展開風に解説したり)
来ている生徒さんはよくわかると思いますが。
「へえぇー」なんて思って弾けるようになった時は、「よしっ!」とうれしくなりますね。
