願望達成カリスマ数学教師 青木暢行です。
YouTubeに「ドリカムハイスクールチャンネル」を作成しました！
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こちらです↓
https://plus.google.com/103248637919773065811/about
（プロフィール）
ただ熱いだけのネガティブ教師→SBT受講
『習慣を変えることでポジティブシンキングを身につけることができると確信』
→カリスマ教師→自身の夢を追い退職独立
→ABS（アクティブブレインセミナー）認定講師
『脳の働きで人は簡単に変わることができると実感』
→ABSを応用し、成績アップ・資格試験合格・スポーツ・ダイエットなど願望達成においてもカリスマに！
※ABS（アクティブブレインセミナー）とは、二日間の講座で記憶力を実際に上げることで『脳の働きを活性化することで人生を思ったように変えることができる』を体感できる講座
今日のテーマは【どこを評価するのか？】
本日が彼についてのお話し最終回となります。
こちらが当初に描いたとおりにはなりませんでしたが
何とか、第１志望校を受験できる許可が学校側からおりました。
静岡県の公立高校の入試倍率は１倍ちょっとです。
それは、内申点によって中学校側が緻密に受験校を絞っているからです。
ですから、学校側から許可が下りるという事は受かる確率が高いわけです。
これは、入塾時の彼からすると、大きく成長した証です。
理想通りの成長過程ではなかったのですが、
この時点では彼が望んでいた結果を得ることができました。
そこから、今までの内申点を上げる指導から
本番のテストで合格ラインの点数を取るよう指導に変更しました。
それが２０１５年１２月中旬のことです。
本人のやる気を確認してから、こちらの指導方法を伝えました。
彼も納得し、新たな取り組みを始めました。
宿題は忘れないようになりましたが
宿題の内容を確認してもほとんど答えられません。
結局、「宿題を終わらせた」だけのことなのでした。
そこで、「宿題をどのようにやればいいのか？」を指導しました。
このように家で宿題に取り組むことを約束してその日の授業が終わりました。
すると、翌日から３日連続で欠席することになりました。
【青木の解釈】
私の求めている勉強方法が彼にとって大きすぎる負担だったようです。
こちらとしては、
第一志望校に合格できるかもしれないという彼の期待感
でも、しっかりやらなければ落ちるかもしれないという危機感
これらがやる気に変わる可能性は大きいと思い
【残りの時間で合格ラインに届くためには】
という量とやり方を求めたのですが
彼にとっては負担でしかなかったみたいです。
３日連続で欠席した翌日に彼と面談をしました。
今のこちらの要求を通しても今の宿題は負担でしかないので
結局数日後にはやれない日が来る可能性が高い
何度も自分で決めた事が守れないことで自己肯定感がどんどん低下してしまう。
それなら、量を減らしても
継続でき、決めた事を守っているという自己肯定感を味あわせた方が伸びる可能性が高いと判断しました。
本人に絶対に守れる約束をさせることにしました。
そこで、彼にどれだけ時間がなくても、
【毎日「絶対に」勉強できる時間】はどれくらいか質問しました。
彼は最初３時間と答えました
しかし、私が最初に要求した勉強は２時間前後でした
それができなかったのに３時間などできるわけがない
そこで、「絶対に」だよ
と念を押したところ
３０分という答えが返ってきました。
それから３度、「絶対にだよ」と聞いても
「大丈夫です」と言ったので、３０分の量を毎日宿題とすることにしました
それからは一度も忘れてきません。
宿題の内容も以前に比べて理解できているようです。
塾を休むこともありません。
改めて、人は【無理なく簡単にできること】でなければ継続は難しいのだと認識しました。
私の判断がもう少し早ければ
もっと力をつけさせてあげることが出来たかもしれません。
しかし、その都度のタイミングではベストだという判断を下した結果なので
後悔するよりも彼が合格できるよう全力でサポートします
理想通りに行っていなくても
目標達成を諦めなければ
策はいくらでも試すことが出来る。
そうすることで最後には結果を得ることが出来る可能性がある
【成果は出ずとも成長している！自分の可能性を信じ前進あるのみ！】
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今日のテーマは【どこを評価するのか？】
本日が彼についてのお話し最終回となります。
こちらが当初に描いたとおりにはなりませんでしたが
何とか、第１志望校を受験できる許可が学校側からおりました。
静岡県の公立高校の入試倍率は１倍ちょっとです。
それは、内申点によって中学校側が緻密に受験校を絞っているからです。
ですから、学校側から許可が下りるという事は受かる確率が高いわけです。
これは、入塾時の彼からすると、大きく成長した証です。
理想通りの成長過程ではなかったのですが、
この時点では彼が望んでいた結果を得ることができました。
そこから、今までの内申点を上げる指導から
本番のテストで合格ラインの点数を取るよう指導に変更しました。
それが２０１５年１２月中旬のことです。
本人のやる気を確認してから、こちらの指導方法を伝えました。
彼も納得し、新たな取り組みを始めました。
宿題は忘れないようになりましたが
宿題の内容を確認してもほとんど答えられません。
結局、「宿題を終わらせた」だけのことなのでした。
そこで、「宿題をどのようにやればいいのか？」を指導しました。
このように家で宿題に取り組むことを約束してその日の授業が終わりました。
すると、翌日から３日連続で欠席することになりました。
【青木の解釈】
私の求めている勉強方法が彼にとって大きすぎる負担だったようです。
こちらとしては、
第一志望校に合格できるかもしれないという彼の期待感
でも、しっかりやらなければ落ちるかもしれないという危機感
これらがやる気に変わる可能性は大きいと思い
【残りの時間で合格ラインに届くためには】
という量とやり方を求めたのですが
彼にとっては負担でしかなかったみたいです。
３日連続で欠席した翌日に彼と面談をしました。
今のこちらの要求を通しても今の宿題は負担でしかないので
結局数日後にはやれない日が来る可能性が高い
何度も自分で決めた事が守れないことで自己肯定感がどんどん低下してしまう。
それなら、量を減らしても
継続でき、決めた事を守っているという自己肯定感を味あわせた方が伸びる可能性が高いと判断しました。
本人に絶対に守れる約束をさせることにしました。
そこで、彼にどれだけ時間がなくても、
【毎日「絶対に」勉強できる時間】はどれくらいか質問しました。
彼は最初３時間と答えました
しかし、私が最初に要求した勉強は２時間前後でした
それができなかったのに３時間などできるわけがない
そこで、「絶対に」だよ
と念を押したところ
３０分という答えが返ってきました。
それから３度、「絶対にだよ」と聞いても
「大丈夫です」と言ったので、３０分の量を毎日宿題とすることにしました
それからは一度も忘れてきません。
宿題の内容も以前に比べて理解できているようです。
塾を休むこともありません。
改めて、人は【無理なく簡単にできること】でなければ継続は難しいのだと認識しました。
私の判断がもう少し早ければ
もっと力をつけさせてあげることが出来たかもしれません。
しかし、その都度のタイミングではベストだという判断を下した結果なので
後悔するよりも彼が合格できるよう全力でサポートします
理想通りに行っていなくても
目標達成を諦めなければ
策はいくらでも試すことが出来る。
そうすることで最後には結果を得ることが出来る可能性がある
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