10月24日の
入試対策実践講座 の 画像です。
学校見学で お休みする生徒がいたため この日の参加者は一人だけでしたが、最大限 必要な指導と解説をしていきました。
国語の読解問題についても 思う事 感じる事 受け取ること
生徒個々にあるでしょうけど、
まずは 本文 作者が何を意図しているのか、何を伝えたいのか、を汲み取っていきましょう。
そのうえで、生徒自身の 個人の意見を話していくと 面白いですね。
同意見の所 違う意見の所、 マネしたい考え、自分では想像できなかったがそういう考えがあるのか！と新たに発見したような感がある思考があるのなら、素直に受け取っていく姿勢が いいのだと思います。
勉強って、議論や 自己意思を貫くことだけが目的ではないんだと思います。
議論で勝つことが目的 とする 勉強であれば 他人を蹴落とし己だけよければいいという姿勢になりますが、
本当にすごい人って、
自分の意見がありながらも 他者の意見も受け入れて 良いところ 優れているところからは 素直に受け入れて改良していく低姿勢な所があります。
現時点で 最高だ、最高の思想だ、考えだ、としながらも
その反対意見も 取り入れていく 柔軟な姿勢を
学校の勉強を通して、塾での学習を通して 学んでもらいたいと感じています。
学び。
どうとらえるか どう感じるか どう定義するか。
決めた定義を他者に強制することなく ただの アイデア 思想として流して活用する。
そして数ある考え思想の中で
これはすごい これはすばらしい これは大切にしたい これこそ私が言いたかったことだ
と ビビビっと 響くものがあるなら
それを 受け取って膨らませて
あなた自身の言葉で あなた自身の体験を 付け加えて
情熱を込めて 熱く熱く 暑苦しく 語っていけばいいんだと思います。
そんな 熱く語ってくれる先生が ライブで 毎日 授業をしてくれるのが
学校の先生なのだから
そんなすごい先生に影響を 受けないと もったいないよね。
名学館の先生も 塾長含め 熱く 語りたい点が とても多いんですよ。
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