～は、～で、～だから、～です。と いう説明を
生徒がどうとらえてるかは、
その生徒のノートを見れば わかる。
数字だけ、答えだけ 書いて〇をつけてほしい気持ちは わかるんやけど、
それしてたら、いつまでも同じ説明をしてもらうことになるよ。
英語の疑問詞もそう。
what って何やった？
when って何のこと？where って なんだった？
１問１問 単純に 記号的に暗記するのが 楽で簡単でよさそうだけど、
そうじゃないんんだって、本当は生徒も知ってるよね。
「～は、～で、～だから、～だよ。」という説明を ただ聞くだけで、まとめようとしない。
だから 覚えられない。
覚えるために、
理解するために、
what where whose の違いを書き、整理し、用法や例文を ノートに時間をとってまとめていく事が 勉強だよね。
学んでいくと、その次に気づくことがある。
一つできるようになったら、その上のレベルもある。
「上級レベルは テストに出そうにないから、もういい・・・」って言いきってしまう
その気持ちの後ろ向きさを
名学館では 何とかしていきたいんだなあ。
