この計算問題。 全部で２０問。
中３にとっては 中間テスト範囲です。
１問１分以内で解答できるレベルに到達するよう、練習を繰り返すのです。
そうすると、ある時脳内で 不思議な変化が起こります。
式を書いてる間に、もう頭の中では次に書くべき数字、式が
バラバラバラ！！
と湧いてくるのです。
どんどん次の展開がわかり、この後どういう数字が出てきて
どんな公式を活用して解くといいのかが
問題式を写す瞬間、ひらめくようにわいてくるのです。
そういうことが起こるまで、問題を解き、練習を繰り返して、
「状態を上げていく。」「レベルを上げていく。」のです。
この状態になるために、練習があるのです。
復習があるのです。
これは ただの訓練です。
この訓練をどれだけ 丁寧に、
嫌々やらず、淡々と、一問一問 解いていくこと。
没頭すること。
これを継続していくから、次に見えてくる事があるのです。
状態を上げていくための復習であり、宿題であり、授業であり、
繰り返し学習なのです。
この
復習であり、宿題であり、授業であり、
繰り返し学習を チューと半端に てきとお～に やっているから
いつまでたっても、公式が身につかないのだ。
という事実・現実を 受け入れよう。
苦手、凡ミス、うっかり、・・・・・・
という言葉を安易に 使わないようにね。
もし １問解くのに３分以上かかるなら、
使うべき公式がわかっていないか、
公式を覚えていないか、
公式が身についていないか、 のどれかです。
弱点をズバリと指摘されたとき、どう対応していくかで
その生徒が今後伸びるのか、力がつかないのかがわかりますからね。