学力診断テストを先週から今週にかけて
全塾生に受けてもらっています。
一枚一枚、採点して、どんな間違いがあるのか、
チェックしていて思う事があるんですよね。
思う事、と言うより、
不思議なこと。
「・・・・・なぜ 単純な連立方程式を間違えるのに、
連立方程式の文章題は 正解なんだろう？」
「文字式の計算の応用
（例） Ｘ＝３ 、Ｙ＝５ の時、 ａ の値を求めなさい。
は、正解するのに、
なぜ 単純な 文字式の計算でまとめあがるのに
失敗するんだろう・・・」
この現象だけをみると、生徒は簡単に理由を落とし込んで
「ぼんミスしたあ～～」
で済ますんだろうし、
この結果を見た保護者は かわいい我が子を
励ましたくて、愛情いっぱいすぎて、
「ぼんミスしたんだねええ～～～～（笑）
次 がんばろうねえ～～～（笑）」
と、
言ってしまうんだろう。
そうすると、生徒自身の中でこんな結論が出来る。
「私は ぼんミスをしただけ。」
「次 がんばる」
「私は 単純な ミスをしただけ。」
だから、塾や学校で
「こんなミスしてる場合じゃないで！」と指摘されると、
生徒は
「ムム！！ この人は 私の敵だ！
小さいことにこだわる この人は
わたしを 攻撃している！」
と認識してしまう。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・のでは なかろうか？
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