昨日で期末テストが終わりました。

生徒のみなさん、お疲れ様!!

中3は、来週すぐに実力テストですね。

11月の学校の懇談で、2学期の期末と実力で点を上げることを宣言した生徒は

なんとしても 成果を出さないといけません。


細かい所に気をはって、点を取っていきましょう!!




というと、解決が簡単なように聞こえるのですが、

小さなミスだからこそ、改善しにくいようです。






毎回の授業開始時にしている小テストで、

公式を覚えていないために起こるミス、

約分もれ、

かけ算と 割り算 の取り違え、

などなど起こしてしまっている生徒ほど、

「気をつけないといけないよ!」と他人に言われてはいても、

本人はほとんど 気にしていません。


小さいミスだから、

いつでも直せる!!

と感じてるのでしょう。


ところが、問題を過小評価しているために、

かえって問題解決のための行動につながりにくいという現状にあります。



「練習すれば、できるねん」

「やれば出来るねん」


こういう思考は、

「今は 出来てないけど やったら出来る」

という思考につながり


「だけど、今は やらないよ!!」

という事に繋がります。



だからいつまでたっても 同じ ミス を繰り返すのだと思います。






わかっているけど、やってしまう失敗。

これをどうしていくか。


ここがポイントでしょうね。



「いつも失敗している」ということに、

本人が気づいていないことに、問題があります。




 間違えていることに気付いていない。

 何が問題なのか分かっていない。






思考のワナというか、トラップというか、

ここまでしかできない、

もう無理、

という思考上自分に制限をかけて

手を動かして練習していないのに上達熟練をねらう生徒がいるという現状。




 こうした生徒が他にいる。

だから自分は 紙に書いて練習して、

何度も書いて問題を解こう



と、考えてくださいね。





ダメなのは、

「ほうほう そうですか。どうせ私は 頭で考えてるだけで

行動しない人間ですよ! プンプン!!」

といじける事。


いじけて 妄想の中で 言い負かして、

勉強しないこと、練習復習しないことで、

自分を責めた(ように感じる)相手に仕返ししようとすることです。




もう 12月です。


あとひと月で、2014年が終わります。


頑張って復習して練習して、

力をつけよう。



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