さぁ、資料読みに戻ってこーっと。
よい授業とは何か?について。
資料では、
面白さ・正しさ・役立ち
が大切だと言ってます。
まずは面白さですが、
もしこれがバラエティ的なものでは不味いです。
それでは勉強が好きにならないでしょう。
講師が伝えるべき面白さ=学ぶ好奇心を引き立てるもの
であるべきです。
バラエティ的授業は
生徒にはウケるかもですが、
自律学習には繋がらないものだと思います。
ワクワクしたり、分かったときの高揚感
これを大切にしたいですね。
次に正しさですが…正直意味不。
生徒の為になるなら全て正しい。違いますか?
そんな当然のことも危ういのでしょうかね?
よい授業とは何か?について。
資料では、
面白さ・正しさ・役立ち
が大切だと言ってます。
まずは面白さですが、
もしこれがバラエティ的なものでは不味いです。
それでは勉強が好きにならないでしょう。
講師が伝えるべき面白さ=学ぶ好奇心を引き立てるもの
であるべきです。
バラエティ的授業は
生徒にはウケるかもですが、
自律学習には繋がらないものだと思います。
ワクワクしたり、分かったときの高揚感
これを大切にしたいですね。
次に正しさですが…正直意味不。
生徒の為になるなら全て正しい。違いますか?
そんな当然のことも危ういのでしょうかね?