こんばんは！
今日はろう学校幼稚部に入園してからのことについて書きます♪
えっと、あまり記憶が定かではないんですが…（汗）頑張って書きます！
この幼稚部はまあ、聴者の幼稚園とほぼ同じなんですね。
じゃあ何が違うのか、といえばやはり発音訓練の時間があるということでしょう。
発音訓練は風船やおせんべい、紙を使ってやります。
風船を膨らませて両手に持ち口に近づけて「ああ～」と声を出します。
すると声が響いてよくわかるのです。
先生が実際にやってみせる時は、私が風船を持ったまま先生が風船に口を近づけて発音します。
すると、先生の声が風船を持った手に響いてきてどのように声を発してるのか、私もまねして同じように声を発していきます。
おせんべいは、な行の発音の練習などに用います。
細かくしたおせんべいを使って発音するとおせんべいが歯の裏につきます。
これで発音の練習をします。
紙はは行の発音の練習です。
これはみなさん想像がつくと思いますが、あ行の時は息が出ませんがは行の時は息を出しながら発音します。
この紙を使って「息が出てない。は行になってないよ～」とやります。
あと、お互いののどに手をあてて発音の練習をする、というのもやりました。
このようにして、どんな風に声を発してるのかを学んでいきます。
あ、そうそうこの幼稚部は親も一緒に通います。授業中も後ろでいすに座って見学してます。
理由は、家に帰ってからも子供にいろいろ教えられるように親も勉強してるのです…（汗）
よくドラマであちこちに物の名前を書いた紙を貼って目についた時「これは何て読むの？」とかってやってるんだけど、
私の場合は手に持てる程度のカードに物の名前を書いて、絵を書いてそれを時間がある時にめぐりながらやっていたそうです。
母親は子供に声を教える、物の名前を教えるのに一生懸命です。
父親は仕事があるので学校には行けないので子供の教育は母親任せになってしまいます。
私の同級生の親たちで教育方針の違いで離婚してしまう人たちも多くて、先生が
「子供の耳が聞こえないからこそ、夫婦で協力しあって子供を育てて欲しいのに…」
と私の母にぼやいていたそうです。
もちろん離婚しない人もいますよ～
私の両親も今日まで２人で協力しあいながら私を育ててきてくれました。
母いわく、「まあ、確かに仕事があるから発音訓練とかそういうお勉強は全然やらなかったけどね～
でもお休みの時にはよくＫちゃん（私のことです）と遊んでくれたからね～それだけでも助かったわ～(^^)
やっぱりずっと子供にかまってると少し疲れるのよ～」
確かに４６時中一緒にいて、何か目につくたび「あれは何て発音するのかな～」とかやってたらそりゃ疲れますって…
まあ、でもそのおかげで発音はスムーズに出来てる…かな？
あの頃は聴者と同様に声が出せたら聴者に追いつける、聴者並みになる！という考え方が一般的で
「聴者に追いつけ追い越せ」精神だったんですよー
まあ、今はそんなのは幻覚だってことがわかってるからあまり声にはこだわりませんけどね。
でもやはり声を出せる方が社会に出る時には有利だ、という考えが根強く全く声を出さないて手話だけ…というのはなかなかやっていけないようです。
発音訓練に関してはこんな感じでしょうか。あとは幼稚園と同じようなことですよー
運動会のかけっこで１番を取った、とか遠足に行ったとかいっぱい思い出もあります。
ここまで読んでいただき、ありがとうございましたm(__)m
次回は「ろう学校幼稚部卒園、聴者の小学校へ」をお送りします。
では♪good night！
今日はろう学校幼稚部に入園してからのことについて書きます♪
えっと、あまり記憶が定かではないんですが…（汗）頑張って書きます！
この幼稚部はまあ、聴者の幼稚園とほぼ同じなんですね。
じゃあ何が違うのか、といえばやはり発音訓練の時間があるということでしょう。
発音訓練は風船やおせんべい、紙を使ってやります。
風船を膨らませて両手に持ち口に近づけて「ああ～」と声を出します。
すると声が響いてよくわかるのです。
先生が実際にやってみせる時は、私が風船を持ったまま先生が風船に口を近づけて発音します。
すると、先生の声が風船を持った手に響いてきてどのように声を発してるのか、私もまねして同じように声を発していきます。
おせんべいは、な行の発音の練習などに用います。
細かくしたおせんべいを使って発音するとおせんべいが歯の裏につきます。
これで発音の練習をします。
紙はは行の発音の練習です。
これはみなさん想像がつくと思いますが、あ行の時は息が出ませんがは行の時は息を出しながら発音します。
この紙を使って「息が出てない。は行になってないよ～」とやります。
あと、お互いののどに手をあてて発音の練習をする、というのもやりました。
このようにして、どんな風に声を発してるのかを学んでいきます。
あ、そうそうこの幼稚部は親も一緒に通います。授業中も後ろでいすに座って見学してます。
理由は、家に帰ってからも子供にいろいろ教えられるように親も勉強してるのです…（汗）
よくドラマであちこちに物の名前を書いた紙を貼って目についた時「これは何て読むの？」とかってやってるんだけど、
私の場合は手に持てる程度のカードに物の名前を書いて、絵を書いてそれを時間がある時にめぐりながらやっていたそうです。
母親は子供に声を教える、物の名前を教えるのに一生懸命です。
父親は仕事があるので学校には行けないので子供の教育は母親任せになってしまいます。
私の同級生の親たちで教育方針の違いで離婚してしまう人たちも多くて、先生が
「子供の耳が聞こえないからこそ、夫婦で協力しあって子供を育てて欲しいのに…」
と私の母にぼやいていたそうです。
もちろん離婚しない人もいますよ～
私の両親も今日まで２人で協力しあいながら私を育ててきてくれました。
母いわく、「まあ、確かに仕事があるから発音訓練とかそういうお勉強は全然やらなかったけどね～
でもお休みの時にはよくＫちゃん（私のことです）と遊んでくれたからね～それだけでも助かったわ～(^^)
やっぱりずっと子供にかまってると少し疲れるのよ～」
確かに４６時中一緒にいて、何か目につくたび「あれは何て発音するのかな～」とかやってたらそりゃ疲れますって…
まあ、でもそのおかげで発音はスムーズに出来てる…かな？
あの頃は聴者と同様に声が出せたら聴者に追いつける、聴者並みになる！という考え方が一般的で
「聴者に追いつけ追い越せ」精神だったんですよー
まあ、今はそんなのは幻覚だってことがわかってるからあまり声にはこだわりませんけどね。
でもやはり声を出せる方が社会に出る時には有利だ、という考えが根強く全く声を出さないて手話だけ…というのはなかなかやっていけないようです。
発音訓練に関してはこんな感じでしょうか。あとは幼稚園と同じようなことですよー
運動会のかけっこで１番を取った、とか遠足に行ったとかいっぱい思い出もあります。
ここまで読んでいただき、ありがとうございましたm(__)m
次回は「ろう学校幼稚部卒園、聴者の小学校へ」をお送りします。
では♪good night！