ブログにお立ち寄りいただき
ありがとうございます。
天気が良くなって
ちょっと安心している週末です。
短期間に多量の雨が降って
関東の方々は
どうされるのか、気になります。
避難されている方、
不なんな思いをされている方が
安心できる毎日が
早くきますように。
＜４ｍｘ０５＞
サブちゃんは今日も世界一の金魚鉢を
求めて歩き続けています。
今日は大金魚鉢２個と小金魚鉢２個を
２８００円で買いました。
大は小の３倍の値段です。
さて大金魚鉢は１個何円だったでしょう。
「世界一の金魚鉢」
この設定が難しかったのか、
ここは言葉で書いています。
（これは問題を解いてから
発覚しました）
「かーちゃん、答えは出たんだけど
立式ができない」
と言って、見せてもらったのが上のもの。
「どれどれ・・・」
「・・・
」
「これはどうやったらいいの？」
正直わかりませんでした。
答えはきちんと
出せていると思うのですが、
どうやって解いたのか、
わからなかったのです。
次女の説明を簡単に
記録しておきます。
「お金を２８００円分
１００円玉で描いたの。
で、大きい金魚鉢は
小さい金魚鉢の３倍だから
分けやすいように
９００円ずつ２個分を
最初に分けたの。
（大きい金魚鉢を９００円と仮定している）
９００円の３分の一は３００円だから
３００円分を２こ、
全体から引いたの。
残ったお金を５０円玉で描いて
（４００円分）
大きい金魚鉢２個と
小さい金魚鉢２個で分けたら
ちょうど１５０円と５０円で
分けられたから
９００円と１５０円を足して
１０５０円になった。」
学校から帰宅して
宿題をしていた長女が
「メンドクサイやり方・・・」
と言っていました。
確かにそうなんですし、
大人はそういう風に分けないよなあ、と
思います。
学校や塾ではマルはもらえない、
回答の仕方です。
後半部分を見ると
３：１で分けられているので
全体を
そんな風に分ければいいかと思いますが
次女は分けていない。
この辺がいいところであり、
悪いところなんだと思います。
このどんぐり問題４ｍｘ０５が次女の
「思考モデル作成」に
なったんだな、と思った日でした。
ちなみに長女は
こんな風に解いていました（類題）
これが簡単なやり方だとは思いますが
次女はここまで簡素化されていない、
ということなのでしょう。
こんな風に考えることはなかったので、
子どもの考えることは
面白いなあ、と思うのです。
本日もお読みいただき
ありがとうございました。