ブログにお立ち寄りいただき
ありがとうございます。
本日は次女の
わからん帳の取り組みからの
記事となります。
「かーちゃんは毎日
私と一緒に
どんぐり問題を解いてくれています。
しかし、絵が下手でねえ！
私よりも下手なんじゃないかと思うんですけど」
「そうでもないんじゃない？
い・ち・お・う、わかるような絵には
してるつもりなんだけど。
それに、どんぐり問題には
特別凝った絵も
過剰にていねいに描かれた絵も
要らないんですが」
「じゃあさ、この記事の最後に
かーちゃんのどんぐり問題の写真を
アップしてもらいましょう！」
「いいですとも！」
「では、今日解いた問題です。
こんな感じです」
＜ｓ５-43＞
さつき幼稚園の年中さんは６６人いて
上履きをはいている子と
サンダルを履いている子と
何も履いていない子にわかれています。
上履きの子はサンダルの子より
１１人多くいます。
はだしの子はサンダルの子より
５人少ないようです。
全員にサンダルを履かせようと思ったら
あと何足のサンダルが必要ですか。
「何回もやって（分けて）
大変だったけど
あっててよかった！
立式は・・・できなかった！」
「ノーヒント、時間無制限で
１時間近くやっていましたが
…そのうち１５分くらいは
お菓子を食べていたかも。
５分くらいは
上履きとサンダルの絵を描くのに
悩んでいたようですが。
ちなみに今日のお菓子は
チューペット（ポッキンアイス）半分
蒲焼さん太郎
でしたが、その前に
ベビースターラーメンミニ１袋
おせんべい
あめちゃん
などを食べているので
お腹は一杯だったかも。
「今日は夏休みだから
おうちのお掃除をしたんだよね」
「確かに掃除機は
かけてくれてたね。
ゴミ出しもしてくれたっけ。
ありがとう、って言ってなかったね。
ごめんね、それと
掃除機かけてくれて
ありがとう！！
」
「ついでに、皿洗いも
してくれたらよかったかな」
「それは言い過ぎ！」
「・・・ハイ
ｱｱｺﾜｲ」
今回、こんな感じで進めましたが
落ち着いて取り組み、
何度もやり直しを繰り返しながら
正解まで行けました。
４年生なので、立式まで
行きたいところですが
今回、少しずつ、適当な数字を
代入しながらの絵図の操作だったので
立式は出来なかったようです。
日常生活を見直しながら
成長を見守りたいと思います。
ちなみに下は前回（2019・6）の
絵図です。
とにかく、
すべてがメンドクサイ、
やりたくない、
絵なんか書いても無駄、
どんぐり（問題）はしたくないから
金森先生の問題
（お絵かき算数ドリル）にしたい、
４年生相当の問題はしたくない、
もっと簡単なものがいい、
そんな事を言い続けていた時期でした。
週５回登校、
給食あり、
習い事無し
部活なし
宿題はマシン稼働
の状態でしたが
ていねいに考えることは
出来なくなっていました。
絵図にもそれがよく出ていると思います。
「かーちゃん、ブログ記事
書けた？」
（解説：この記事を書いているとき
後ろで次女が
私の髪を結っていました。
髪の毛を引っ張られる中で
記事を書くのはちょっと辛い
）
「私もかーちゃんのヘアアレンジ、
できそうだよ！
そうそう、かーちゃんの
解いた問題も載せてね！」
「はいはい」
「ぶわっはっはっ！
サンタに見えないわーーーーー！
どっかのひげ面のおじさんやん！」
「でしょ？かーちゃんの絵、
酷いよね！」
「うんうん。
（もだけどね）」
「なにか？」
「別に」
「本日もお読みいただき
ありがとうございました」