昨日は参観日でした
参観日は私は行かないことにしています
普段から担任の先生と
やりとりしているのは私だし
懇談も私が行くので
これ以上はいいかなと
ただ、たいぎーだけでしょっ
なので我が家は
学校との関わりが薄い人に
行ってもらいます
前回はKD
今回はばば
先生も顔を覚えてもらえるしね
支援学校は長くお世話にもなるし
同居の家族全員で学校に
関わって行きたいと思っています
やっぱり生で学校生活を見た人は
感動するんですよ
そこが大事だと思っています
ばばが見て聞いて帰宅した時に聞いた話です
参観日の様子
保護者が見にきている事により
少しおふざけモードが入って
やるべき事をやらなかったり
ふざけるどんぐり
先生もついつい
「いつもはちゃんとできるんですっ！！
」
って言っていたらしく
そうとうふざけていたようです
３枚のプリントをちゃっちゃとやり
アナログ時計も「12時45分」
45分を読めて書いていたそうです
これには先生も驚き
ばばも驚いていました
それを聞いた私も驚きました
最近インプット早くね？？
プリントが終わったら
先生がiPadを渡すようです
それを自分で11時のタイマーにセットしたら
すっとんで１人で
中庭に出ていったらしい
まあまあ広い中庭で
１人で自由に伸び伸びと遊ぶ姿は
自由でいいなあと
と、ばばは感じたようです
ボールを上までたかーくなげたり
滑り台から転がしたり
三輪車で爆走したり
いつも公園やおうちの周りで遊ぶ時には
「これだめよ
」
「あぶないよ」
ついつい声かけて制限してしまうけど
自由に伸び伸びな時間を
与えてもらえてるのはありがたいなと
思いました
これに関しては３年間通っていた
こども園でも同じでしたね
本当に自由にさせてくれる先生で
あーだこーだしない先生で
ありがたかったなぁと思います
中庭で遊びながらも
自分のセットしたiPadの
11:00を気にしながら
遊んでいたらしいです
よっぽどKDより
しっかりしている
この調子だと将来、学校を卒業して
作業所へ行っても
時間の管理や遅刻などは
なさそうだと遠い未来が見えました
その時間になったら遊んでいた三輪車を片付けて
さっさと教室へ入るようです
他の子供が遊んでいた自転車も全部
1人でちゃっちゃと片付ける時もあるみたい
この2年間の家と学校での
細かなホウレンソウと
素早く先生が対応してくださる行動で
最近どんどん結果が出てきている気がします
どんぐりの昔を知っている人からすると
急成長の２年間です
ひらがなは雰囲気で理解する
どんぐりの1日の行動予定表が
どんぐり用にA4サイズのホワイトボード
２枚で縦に貼られています
約20個ぐらいの項目が
ずらーーーーっと書いています
お迎えの時に見て
え？全部理解してんの？？？って驚きました
何を書いてあるか見えないんですけど
おそらく
「あさのかい」
「じりつかつどう」
「といれ」
「かたづけ」
・
・
・
「おきがえ」
「タオル」
「きゅうしょくセット」
「あいさつ」
などなど
細かく行動予定が書いてあるようで
どうやら全て読めて理解しているみたい
１つ終わると１つ消す
これがどんぐりのルーティンの様です
先生にお願いした訳ではないですが
家では「絵カード」は使わずに
毎日のルーティンや遊び先は
「文字」にしていますと入学の時に
伝えた事があります
毎日毎日
同じ文字見てたら嫌でも覚えるし
一石二鳥です
それをちゃんと学校でもやってくれていました
さて1年後どうなってるんだろう
楽しみだなーー
iPadも進化しています
