【映画 みんなの学校 観てきました】
おススメされた映画で、
ずっと気になっていたみんなの学校。
想像していた以上に素晴らしい映画でした！
いい年ぶっこいてボロボロ泣いてましたよ。
おっちゃん。
以下映画の感想ですが、
めっさ長くなってしまいました。(^_^;)
グダグダな文なので、
これを読むよりは
映画を直接見ることをお勧めいたしますッス。
作られた大空小学校。
この映画ではそこでの姿がドキュメントで綴られているのですが、
大空小学校では特別支援学級という括りをせず、
障害を持った子どもも、
発達障害という括りをされてしまった子どもも、
他の学校で問題を抱えて通えなくなってしまった子どもも区別せず一緒の教室で学んでいます。
時にはトラブルもあるのですが、
『なぜトラブルが起きたのか？』
その時子どもたちは何を感じ、
どうしてその行動をしたのか。
大空小学校では校長先生が率先して生徒と話をして、理由を確認しつつ受け止めている姿を赤裸々に見ることができました。
そして、教師から生徒への指導という形ではなく本人や周りの子も含めた『これからどうしていこう』という事をみんなで考える事を実践しています。
何かトラブルがあった時って、トラブルを起こした子の事を責めてしまいがちですが、
話し合う事を通じてその子の事を分かっていこう。
こうした方が辛くないよね。
という投げかけを教師といっしょに子どもたちが常に行っていることにすごく衝撃を受けました。
そこには『みんなが安心して通える学校』という目的を教師だけでなく子どもたちも参加して作り上げている姿があります。
悪い事は悪いと注意した上で、
その中にある子どもたち双方のいい所も伝えて、
周りのみんながどうしていこうか一緒に考える姿は、
単なる勉強だけでは得ることのできない生きる上での学びがある。そのように感じました。
注意をしつつ、ここにいていいんだよ。
安心していいんだよ。と、言葉ではなく行動で伝え続ける。
実践している生の姿には教育関係者、親、子供に限らず全ての人が学びを得ることができると思います。
この映画の凄いところは、学校の素晴らしい姿だけでなく、学校にとって痛い部分も誠実に見せているところで、新任教師が自分の感情を抑えきれず子どもに怒りを見せている姿や校長先生が学校スタート時に起こった時の正直な本音を言っている場面を見せてもいます。
これって、本人にとっては自分自身も見たくない、他人にも見せたくない姿であると思うのですが、そこを直視し向き合っている姿勢が画面を通して伝わってくる。
人と関わる仕事をする身として、
この真摯に自分にも子どもたちにも向き合っている姿勢が、どれほど難しくどれほど大切なのか、
実感として痛いほど伝わってきます。
この映画の中には沢山の宝物のような言葉や姿がギッシリ詰まっています。
学力調査のテストの様子を写した際のこのテストは何のために行うのか。
子どもたちのどのような学びをもたらすのかを考えて伝えている様子。
子どもたちの状況に合わせたテストの工夫。
評価は子どもたちがどれだけ力を伸ばすことができたのか、今まで出来なかった事ができるようになったらそれは評価の対象です。
１００ｍ泳げる子ができることに安心してそのままでいたらそれは能力を伸ばそうとしなかったという評価になるし、泳げない子が水の中に入っていくことができるようになった。それは少しの事かも知れないけど、出来るようになったという評価になります。
映画の中でのそういった趣旨の言葉を耳にして。
先生方の様子を目にして。
教育は教えるだけでなく育てるという事でもあるのだなあと改めて考えさせられました。
帰りにこの場で出会った支援学級の先生と語り合った中でのこんな学校で働けたら、きっとすっごい大変だけどすっごいしあわせだろうなぁ。という言葉に激しく同意しつつ、
沢山の人にこの映画を見てもらいたいと強く感じた次第でございます。
ちなみにというか蛇足ですが、
おっちゃんが一番泣けたのは色々トラブルを抱えた子が迎えた卒業式やその後仲間と溶けん込んで見せる笑顔などを見せられたエンディング近く。
子どもたちの幸せな成長ぶりに涙腺ダム大決壊だったのでございます。
この映画の凄さについて、まだまだ語りたいことは山のようにあるのですが、キリがないのでこの辺で。
上映会もまだあるようなのでまた必ず観に行こうっと。
おススメされた映画で、
ずっと気になっていたみんなの学校。
想像していた以上に素晴らしい映画でした！
いい年ぶっこいてボロボロ泣いてましたよ。
おっちゃん。
以下映画の感想ですが、
めっさ長くなってしまいました。(^_^;)
グダグダな文なので、
これを読むよりは
映画を直接見ることをお勧めいたしますッス。
作られた大空小学校。
この映画ではそこでの姿がドキュメントで綴られているのですが、
大空小学校では特別支援学級という括りをせず、
障害を持った子どもも、
発達障害という括りをされてしまった子どもも、
他の学校で問題を抱えて通えなくなってしまった子どもも区別せず一緒の教室で学んでいます。
時にはトラブルもあるのですが、
『なぜトラブルが起きたのか？』
その時子どもたちは何を感じ、
どうしてその行動をしたのか。
大空小学校では校長先生が率先して生徒と話をして、理由を確認しつつ受け止めている姿を赤裸々に見ることができました。
そして、教師から生徒への指導という形ではなく本人や周りの子も含めた『これからどうしていこう』という事をみんなで考える事を実践しています。
何かトラブルがあった時って、トラブルを起こした子の事を責めてしまいがちですが、
話し合う事を通じてその子の事を分かっていこう。
こうした方が辛くないよね。
という投げかけを教師といっしょに子どもたちが常に行っていることにすごく衝撃を受けました。
そこには『みんなが安心して通える学校』という目的を教師だけでなく子どもたちも参加して作り上げている姿があります。
悪い事は悪いと注意した上で、
その中にある子どもたち双方のいい所も伝えて、
周りのみんながどうしていこうか一緒に考える姿は、
単なる勉強だけでは得ることのできない生きる上での学びがある。そのように感じました。
注意をしつつ、ここにいていいんだよ。
安心していいんだよ。と、言葉ではなく行動で伝え続ける。
実践している生の姿には教育関係者、親、子供に限らず全ての人が学びを得ることができると思います。
この映画の凄いところは、学校の素晴らしい姿だけでなく、学校にとって痛い部分も誠実に見せているところで、新任教師が自分の感情を抑えきれず子どもに怒りを見せている姿や校長先生が学校スタート時に起こった時の正直な本音を言っている場面を見せてもいます。
これって、本人にとっては自分自身も見たくない、他人にも見せたくない姿であると思うのですが、そこを直視し向き合っている姿勢が画面を通して伝わってくる。
人と関わる仕事をする身として、
この真摯に自分にも子どもたちにも向き合っている姿勢が、どれほど難しくどれほど大切なのか、
実感として痛いほど伝わってきます。
この映画の中には沢山の宝物のような言葉や姿がギッシリ詰まっています。
学力調査のテストの様子を写した際のこのテストは何のために行うのか。
子どもたちのどのような学びをもたらすのかを考えて伝えている様子。
子どもたちの状況に合わせたテストの工夫。
評価は子どもたちがどれだけ力を伸ばすことができたのか、今まで出来なかった事ができるようになったらそれは評価の対象です。
１００ｍ泳げる子ができることに安心してそのままでいたらそれは能力を伸ばそうとしなかったという評価になるし、泳げない子が水の中に入っていくことができるようになった。それは少しの事かも知れないけど、出来るようになったという評価になります。
映画の中でのそういった趣旨の言葉を耳にして。
先生方の様子を目にして。
教育は教えるだけでなく育てるという事でもあるのだなあと改めて考えさせられました。
帰りにこの場で出会った支援学級の先生と語り合った中でのこんな学校で働けたら、きっとすっごい大変だけどすっごいしあわせだろうなぁ。という言葉に激しく同意しつつ、
沢山の人にこの映画を見てもらいたいと強く感じた次第でございます。
ちなみにというか蛇足ですが、
おっちゃんが一番泣けたのは色々トラブルを抱えた子が迎えた卒業式やその後仲間と溶けん込んで見せる笑顔などを見せられたエンディング近く。
子どもたちの幸せな成長ぶりに涙腺ダム大決壊だったのでございます。
この映画の凄さについて、まだまだ語りたいことは山のようにあるのですが、キリがないのでこの辺で。
上映会もまだあるようなのでまた必ず観に行こうっと。