私は普通高校→教育学部の音楽科

私は普通高校→教育学部の音楽科の出身であり、いわゆる音大のピアノ科には行っておりません。
以前、音大卒にこだわる方がいらっしゃいまして、条件に合わないということで話が成立しなかったことがあります。絶対音大ピアノ科を出た先生に習いたいと思っていたそうです。
人それぞれこだわりがありますのでそれはわかるのですが、明らかに、音大卒ではないことでがっかりされているのがわかり、実はちょっと私も傷つきました。
いろいろな学科の人たちのいる環境の中で音楽を学んだことは私の誇りです。そして教育音楽のアプローチをしてきたことも、よかったと思っています。
一時期学校現場で仕事をしていたのもとても良い経験になりました。
ただ、講師をされている方々の経歴に○○音大卒とかコンクール入賞歴、はたまた留学して海外の音大で学んだ等々華麗なことが書いてあるのを見ることが多く、素晴らしいなあと感心するとともに、自分の地味さがちょっと恥ずかしくなることもあります。
ただ経歴はどうこうできないので、今後とも誠実に、感性を磨きつつこの業界の片隅で仕事をさせてもらうしかありません。
 

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保育士さんや小学校の先生

保育士さんや小学校の先生をレッスンすることもありますが大抵お忙しそうでいつも弾かなくてはならない曲に追われている感じです。
基本的にそのような職業の方の場合は直近で弾く必要のある曲を優先してレッスンしており、通常のテキストのほうはあまりおすすめしていません。
その代わり目の前の曲をしっかり弾けるようにするように力を注ぎます。大事なのは滞りなく少し余裕を持って弾くこと、しかし歌いやすいような伴奏にしなくてはなりません。そのためには多少音を削ったりして簡易に弾けるように様子を見ながら工夫して楽譜を変えていきます。
その「工夫する」部分は、お一人で考えられていてもわからないことが多いと思いますが、私もできる限り協力して最善を尽くします。

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今までいろいろな人を

今までいろいろな人を見てきて思うのは、最初に張り切りすぎる人は息切れするのが早い傾向にあるなということです。あれも弾きたいこれも弾きたい、たくさん練習しよう、曲をどんどん進めよう・・と妙に頑張りすぎる人がいるのですが、急に意欲がなくなってしまったりします。それは毎回見ているとなんとなくわかります。
10年以上前のことですが、最近ピアノに対する情熱がなくなりました・・と辞めていかれた方がいました。情熱の部分は私には何ともできない部分ですので、ご本人がそう言うならしかたないと思いましたが、残念でした。
なんとなく今まで見ていて思うのは、淡々と、黙々と続けておられる方のほうがピアノとも長く付き合っていけているようです。
 

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弾いてみたい曲が

弾いてみたい曲が現在はまだ無理だろうというレベルのものでしたら、ご本人もお辛くなってしまっては気の毒なのでもう少し期間を置いて切りの良いタイミングでやってみましょうという提案をすると思いますが、これは別に恥ずべきことではありません。
弾いてみたい曲があることは素晴らしいですし、今それが弾くことが可能かどうかの判断は難しいと思うので相談していただいたほうがよろしいかと思います。

そもそも弾いてみたい曲があることは素敵ですよね。がんばろうという気持ちにもなると思います。
 

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私は読譜力を

私は読譜力を重視していますが、もちろん好きな曲をどんどん弾くことも大歓迎です。
基本的にはテキストは1冊で進みますが、少し余裕が出てきた方はご希望によりもう1冊増やしても構いませんので、遠慮なくご相談ください。現在の力量とあまりにもかけ離れたものでなければ即導入し、また複数のアレンジの楽譜が存在するようなものでしたら簡易なアレンジのものを探してもいいですね。
 

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