こんにちは。読解力向上委員会の二宮です。
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つるかめ算を小学生に教えました。
その子は理解しました。
そして、練習を重ねて、さまざまなつるかめ算
を解けるようになりました。
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まあ、普通のことですね。
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接続語について小学生に教えました。
その子は時間がかかりましたが、理解しました。
そして、さまざまな問題を解き、接続語に関して
はほとんど正解できるようになりました。
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これも、すばらしいことですが、当たり前といえば
当たり前のこと。
教えたことは、理解できて、できるようになる。
もし、これが“教育”ならば、私は“教育”には
興味がありません。そんな世界に身をおきたいと
は思いません。
なぜなら、これでは機械と同じです。
機械に何らかのプログラミングをすれば、
そのプログラムが動くようになる、
ということですから。
そこで、私が考えているのは、
脳を目覚めさせ、活発に働かせること。
何を教えているか、は単に“ツール”
なのです。
どの子も、
どんどん吸収し、さらに表現する脳
の持ち主になってほしいのです。
そこで、二宮はしばらく体験授業を
お休みしておりましたが、
４月９日・16日・23日の３日間の
土曜日に、体験授業を復活します。
小学生・中学生が対象者です。
体験授業が30分から40分で、ご相談
に20分から30分の時間をとります。
体験は有料で、１０５００円ですが、
１ヶ月以内に入塾・教材や講座の購入
をいただければ、その費用に充当します。
先着順に受付ます。
お申し込みはこちらからどうぞ。
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携帯はこちらからです
http://ws.formzu.net/mfgen/S8334619/
もし、東日本大震災の被災者の方が
いらっしゃいましたら、その方は
無料体験といたします。
勉強の遅れを一気に取り戻します。
ほんの少しでも「ためになった」と思ったら
ぽちっとクリックお願いします。
算数予習シリーズ５年上ＦＡＸ講座を受けている
Ｉさんからメールをいただきました。
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二宮 先生 へ
こんばんは。
いつも大変お世話になっております。
本日、第13回の基本問題（1回目と2回目）
をFAXさせていただきました。
問題は、3月26日と27日で解いていたのですが、
わたしがFAXしそこなっていました。
すっかり遅くなってしまいましたが、添削の方
よろしくお願いいたします。
さて、第14回の方ですが、実はまだ例題にも
入っておりません。
先週、宮城県の亘理町という所へ災害ボランティア
へ家族みんなで行ってきました。
3泊4日（実働は、2日）の短い期間だったのですが、
子供たちも主人と一緒に被災地の瓦礫の片づけを
手伝いました。
わたしたちが、担当した地区はすぐ目の前が海でした。
（港になっていたようです）
辺り一面、津波ですごい状況になっていました。
2日かけて、1件のお宅の瓦礫の片づけをしたのですが、
そこのお家は津波で２階まで浸水したそうです。
地震の３日後にやっと救出されたということでした。
たった２日のボランティアでは、大したことは
できませんでしたが、子供たちにとってもわたしたち
にとっても何かしら考えさせられる経験だったと思います。
そんなこんなで、すっかり勉強の方のリズムが
崩れてしまったのですがまた、11日から14回の方を
再開したいと思います。
今週までは、ちょっとFAX通信はお休みさせて
いただきたいと思いますのでよろしくお願いいたします。
I
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貴重な体験でしたね。
そして、その行動力に敬意を表します。
勉強だけが大事なわけではありません。
視野の広い大人になってもらいたいと思います。
Ｉさんのお子さんが受講中の
５年上算数予習シリーズ
算数が得意なお子さんを
さらに伸ばす講座です
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ぜひ有料体験授業を受けて、お子さんの脳を
活性化させてください。
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あなたのお子さんのいいところを
思いっきり伸ばします。
東日本大震災の被災者の方へは、
無料体験といたします。
勉強の遅れを一気に取り戻します。
あなたが「二宮に出会ってよかった」と喜んで
いただきたいのです。
お子さんの勉強のこと以外でも、何か困っていることが
ありましたら、ぜひご相談ください。
「読解力をつけるには読書をさせてください。」
こんな指導をされていると、子どもがかわいそうです。
塾の講師として、同業者に嫌われたり憎まれたりするかも
しれませんが、あえて、生徒の読解力を伸ばすことができない
国語の先生に対して宣戦布告をしていきます。
応援メール、またはもしそれは違っているとお考えなら
反対メールもお待ちしております。
tomo ★ dokkai.jp （★を@に変更してください。）
よろしくお願いします。
最後までお読みいただき、ありがとうございます。
二宮 智宏