こんにちは。読解力向上委員会の二宮です。
最近４年生の算数通信講座を始めたＴさんから
こんな連絡をいただきました。
===================================================
いつもお世話になっております。
先日送付して頂いた『算数４年上』を学習しましたので、
送付いたします。表紙を含め４枚です。
いくつか質問がありますので、ご解答して頂けると
幸いです。
１）基本問題は、今回に関してはスラスラと解けたの
ですが、残りの日にも同じ基本問題を何度も学習すべ
きでしょうか？
それとも類似問題を作った方がよいでしょうか？
２）今回は試しに応用問題まで学習したのですが、
あまり出来ませんでした。応用問題は、どのタイ
ミングで学習したらよいでしょうか？
ご指導のほど、よろしくお願いします。
Ｔより
===================================================
さっそく送っていただいた解答用紙を見ますと、
基本問題はきちんと図を書き、みごとにできています。
１問の間違いも、きちんと修正されていました。
さて、応用問題は・・・
なんと×印だらけ。
そして、全く図が書いてありません。
私は次のように返信しました。
===================================================
Ｔさん、こんにちは。
１）これだけできていれば、次に進んでいいと思います。
次とは、次の課題でもいいし、応用問題でもいいです。
２）上にも書きましたが、このタイミングで良いです。
ただし、注意していただきたいのはお子さんの様子です。
今回はなぜ応用問題で図を書かなかったのですか？
図を書くとできる問題が増えますよ。
例えば、問い３の図は・・・（具体的な説明をしました）
===================================================
その１週間後、図を書き、○印のついている応用問題
の解答用紙が送られてきました。
よかったね。
算数は積み上げていく教科ですから、１学年、２学年
上を先取り学習することも全然問題なしです。
どんどんいきましょう。
Ｔさんが使っている、「算数４年上通信講座」は
これです。
５年生以上なら、
あなたが「二宮に出会ってよかった」と喜んで
いただきたいのです。
お子さんの勉強のこと以外でも、何か困っていることが
ありましたら、ぜひご相談ください。
「読解力をつけるには読書をさせてください。」
こんな指導をされていると、子どもがかわいそうです。
塾の講師として、同業者に嫌われたり憎まれたりするかも
しれませんが、あえて、生徒の読解力を伸ばすことができない
国語の先生に対して宣戦布告をしていきます。
応援メール、またはもしそれは違っているとお考えなら
反対メールもお待ちしております。
tomo ★ dokkai.jp （★を@に変更してください。）
よろしくお願いします。
最後までお読みいただき、ありがとうございます。
二宮 智宏
今日の記事がおもしろかったら、応援クリックお願いします
↓
さらに、ためになったと思ったら、励ましクリックお願いします
↓
にほんブログ村