こんにちは。読解力向上委員会の二宮です。
『読解の公式』を使って読解をすると、多くの
お子さんが
「すごくよくわかった。」
とか
「すごく面白かった。」
と感想を言ってくれます。
おそらく、上記の２つの代表的な感想は、
イコールでつながっているのだと考えて
います。
つまり、わかったから面白い、のでしょう。
では、この“わかる”とは一体どういう
ことなのでしょう。
あくまで私の仮説ですが、
“構造がわかる”
ということだと思うのです。
例えば説明文で言うと、
AとBを対比させて、Aの方がさまざまな面
で良いということを示し、Aのようなもの
がもっと流行すればいい、と結論に結び
つけている。
とか、
１）○○はこういういいところがある
２）しかし、こう使うには向かない
３）でも、□□なところが多くの日本人に
好かれている
だから、論理的に考えればBがいいのだが、
Aが好まれているには理由があるのだ、という
結論に結びつけている。
ということがわかると、
「ああ、そうか！」
となるのでしょう。
私が子どもたちを教えている時は、
勉強を教えている、というより、感動を
創り出している、エンターテイメントの
ように思っています。
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よろしくお願いします。
最後までお読みいただき、ありがとうございます。
二宮 智宏
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