夏期講習どうしよう（その３）

『夏期講習どうしよう（たぶんその1）』

『夏期講習どうしよう（その２）』

の続きです。

結局、なんだかんだ悩んだ挙句、もともと検討していたＡ塾に。

3回目なのに割引効いてタダ（前期のみ、教材費別途）なんだもん、、

いや時間的にねー、Z会と両立しながらだともう一個のほうが組んでみるとめちゃくちゃシビアだったという……ええ。そうなんですよ。そう。

夏休み、塾以外にもZ会とかね、いろいろやることあるし！遊びに行くのに躊躇せず休めるところがいいよねコスパ大事だよね！！

悩んでいたもう一個のほうもいい感じよねーとは夫婦で思っているので、塾と切り替えるときが来たらそっち通うのはありかなーと思っています。

で、３度目にもなると慣れてきた入塾テストに連れていきーの

同じ小学校の男子に会いーの

男子「お前また来たの？」←春期講習一緒だった

上の子「夏休み通うんだよー」

男子「今日から？」

上の子「ううん夏休みだけ。これから入塾テストー」

普通そうよね、春期講習行ったら入塾するよね！

入塾テストの結果はデスネー

舐めプかましたおかげでこちらの認識としては散々なお出来でしたが、先方も商売なのでニコニコとお引き受けいただくことができ、とりあえず前期トータル一万円を切る価格にて託児の手続きを済ませました←託児って言っちゃった

後期は割引効かないので◯万円単位なんですよねー

どーしよっかなー。。（引続き悩む……）

AIで丸付けする（手抜き親の手抜き法！）

この前持って帰った算数の宿題が、先生の手作りプリントで。

［イメージ］

※Geminiに「数字と筆跡適当に変えて」って言ったら計算結果が大変ひどいことになっていますがイメージ絵なのでキニシナイ！

この手の計算問題が40問。模範解答なし。

……え、私これからご飯作ったり下のお迎えに行ったり忙しいんだけど？

上の子「お父さんは自分で計算してるよー」

してるよー、じゃないのよ。めんどくさい上に間違えそうで嫌なんよ。💧

上の子「携帯の電卓使えばいいじゃ～ん」

じゃ～んじゃないのよ打ち込むのがめんど……あ。

私のプロンプト「写真のプリントの答え合わせして」（写真ぱしゃ）

Gemini「〜jpgの画像を読み取り、答え合わせをしました。検証結果は以下の通りで、◯番と◯番に間違いがあります（以下略）」

……すげえなAI。💦💦←さっきからGeminiなのは、無料枠の使い勝手が割といいので、事実ベースの確認とか画像生成とかはGemini使ってるからで、同じスマホにChatGPTとClaudeとCopilotも同居してます。

間違いです、と指摘があったところだけ検証したら一部誤読してた、AIが。あとは抜き出しで何個か検証したけど合ってるようなのでほかもだいたい合ってんでしょ、たぶん。

ハルシネーションや誤読怖いので、よりシリアスなシーンではやりませんが、毎日の宿題だしどーせ私がやったって数問間違えてる可能性高いしな！っていう。スマホ構えるとこからざっとした検証まで数分で終わんのすごくない？

上の子「え、お母さん何やったの？」

私「AIに丸付けさせた」

上の子「合ってんの？」

私「……たぶん？」

上の子「お母さん？それでいいと思ってるの……？💧」

私「……宿題だし。」

上の子「……まぁね。」

……こうやって上の子は手の抜き方を覚えていくのであった。😵

いまいち理解できないけど世の中そんなもんらしい

Z会国語の課題文。

「雑談のほとんどは、噛み合ってなくても同じ空間を共有することに意味がある」

「昨日うちのワンコがこんなに可愛くて→そーなんだー、一昨日バーゲンでねー、みたいな会話が普通」

みたいな中身だったんですよ。

私は世間知あるので、あぁそうらしいねぇってくらいだったんですが、上の子めっちゃ

「え、意味わからん💧」

と固まっていました（笑）

たしかに、そこまで噛み合わない会話したことないわ！

上「おかーさん、低気圧って何？」

私「気圧ってのは地上において空気が地面を押す力のことね。低気圧ってのは圧が低い=空気が上向き、上昇気流のこと。空気が上向きってことは？」

上&下「上に昇る」

私「から、含まれていた水蒸気はどうなる？富士山の上と地上どっちが寒い？」

下「富士山！」（続く）

とかさ。

基本、議論か報告か相談か、なんかしら意味がある（笑）

いや、学校で「ぬ」の書き方を習った（by下の子）やら、手品作ったから見て見て！（by上の子）やら、どーでもいいものはたくさんあるけど、双方が関係ないことを別々に喋ってるってのはあんま見たことないんじゃないかと。

世の中そんなもんらしいよ？と食事どきに話をしたら、そこからなんか議論がスタートしたしぃ。（笑）

上の子「え、じゃあ雑談をしたことがないってこと？」

旦那「雑談はしてるだろ、これも雑談だし」

私「議論だけどな（笑）意味ない雑談パパ嫌がるしー」

上の子「えー意味わからん」

私「私と私の母の会話はわりと近いかも」

上の子「いやそんなに人の話聞いてないし」

私「夏休み会うだろうから聞いてみたら？（笑）」

---

そいえばわたし、違う話でコレもよーわからんなと思ったのは、「偏差値高いとこと低いとこに通ったら高いとこに行くでしょ？」「出世はしたほうがいいでしょ？」「ブランドもの買えるなら買うでしょ？」「だって世の中は競争だから、勝ったら自慢するでしょ？」みたいなマウント系のやつ。

別にやりたい人はやればいいけど、興味ない人は好きにさせてくれ（笑）

特に上の子は勉強適性はありそうだなーと思うし、テスト通んないと行きたい学校（本人がのびのびできそうな学校）に行けないから勉強頑張れよ、とは思うけど、合格点超えれば何でもよくね？と思ってるし、

通学１時間半とか本人との相性悪そうとかの高偏差値校を狙う予定はないし、

自分自身についても、ゴリゴリ働いて出世したいぞ！とか人に命令したいぞ！とかはなくて、あえていえば他の人からスケジュールとか配慮してもらえるし任せられる部分が増えるからマネージメント側のほうが働きやすいですね、くらいのノリだし、

前にも書いてるけどブランドとかジュエリーとかでマウント取る趣味もないし（他の人がスリコ身に付けてるかハイブランド身に付けてるかなんかその道に詳しくない人にわかる？）、マウントが全て！みたいな価値観にたまに触れると観察対象として面白くはあるけど理解はできないというか、人生観違うなーと思う。

個人名は出しませんが「世の中マウントで回ってるんで」くらいの勢いで書かれたエッセイを10年くらい前に読んで、うわぁぁ巻き込まないでーー！！ってなりました（笑）

好きなの！→そーなんだー

高かったけど買っちゃった！→頑張ったのねー

うちのコ頑張ったの！→お子さん頑張ってるのねー

すごいでしょ！→すごいねー

この程度のもの私にとっては高いものではないのよ！→あ、そーなん金持ちなのねー

羨ましいでしょ？→別に……

って感じで生きてるのよこっちは💦

まぁそんな感じでよくわからんワールド２選でした。😅

全統小で出た国語の素材文が楽しかったそうで。

「問題文」だと設問も含まれるし「本文」だと素で使うと何のこっちゃ分からんな、とGeminiに聞いたら、「長文読解でつかわれる「本文」」のことは１単語で「素材文」と言うらしいです。へー。

閑話休題。

たまにこれまでも国語の素材文やZ会のおすすめページなどを見て読んでみたいという本はあったんですが、上の子的に今回は過去一番のヒットだったみたい。

長谷川まりる著『呼人は旅をする』

呼人は旅をする - 偕成社 | 児童書出版社

長谷川まりるさんの本、図書館にもあるみたいよと言ったら読んでみるー、とのことで、まぁまた誘導しないとだろうけど、こういうのも素直に彼女の中に入ってくるようになったかー、とちょっと嬉しい。

問題行動を起こしちゃう気持ち、分からなくはない

学校からお電話があり。

具体的な内容は伏せますが、直接叩くとか引っ張るとかではないが、上の子の行動で嫌な思いをしている子がいる、改善方法を考えていきたいが家でも話してくれないか、ということで。

まぁ話してみますか、と本人に確認。

上「だってイライラするんだもん！人に直接被害出さなくなっただけ改善したでしょ！私だって頑張ってる！」

私「まぁ、頑張っているのは分かったけど、そのモヤモヤ、お薬で抑えに行く手もあるけども。」

上「それはやだ。」

私「それが嫌なら、特性は言い訳にならない、言ったよね？」

上「わかってる。」

私「君が改善したのは認める。しかし、君のモヤモヤ改善のために他の人が嫌な思いをするのは違うだろ？他の人にはなんの責任もないわけだから。」

上「それも分かってる。怒られるようなことしてるのも分かってる。……スリルが楽しい、っていうか。」

……あー、うん、わからなくもない。

正直、私も小学生のころ、何回もわざと怒られるのわかっててやった問題行動いくつも心当たりあるし。あれ何なんだろね。中学生あたりから減ったつーか色々あってそれどころではなくなったというか……

私「……そのスリルも含めて分からなくもないけどな。困ったな。」

上「そうなんだよ、分かってるけどやりたくなっちゃう。困った……」

私「とりあえず休み時間にずっと走っとくとか」

上「走るの嫌いだって言ってんじゃん！」

まぁね。その他、階段２段飛ばしで歩き回る（ヤダ）、本を読み続ける（学校ルール的にダメ）、カラオケ（行ったらしばらくアホになるのでタイミングがシビア）など色々穏便な候補が出ては消え。

私「うーん、先生が、「一緒に考えましょう」って言ってたけど」

上「先生には分かんないと思う、このモヤモヤ。学校好きで楽しい人には、ずっと学校行くのどうも合わない感じがしてる私の気持ちはわかってもらえないと思う。」

私「まぁな。。お母さんも一緒に考えることはできるけど、学校のルールには明るくないから、最終的には先生と話すことになるぞ。」

上「それでもいい。まずお母さんと考えたい。」

おお、信頼が眩しい😳

先生も頭から否定しないで一緒に考えましょうって言ってくださる時点でとても真摯な先生だなと思うんですよね。ただまぁ、……上の子が言いたいことは分からなくもない（二回目）。

あと、とりあえず暇なんじゃね？（すっかり忘れている）地理勉強したら？って言ったら怒られました（笑）

まぁエネルギー過多なんだろうと思うんですよねー

あとまぁ、本人がキツイなら薬ありだと思うんですけど、この時期から中学生なるかどうかあたりにかけて特にちょっかい出したり出されたりの時期だと思うので、問題行動即病院ってことでもないのかなと。実際、なんか通りすがりに煽ってきたり聞こえよがしに陰口叩いてみたりってのはよくあるようで。

当面、

◯リングフィットやれるときにやる

◯図書室の本を借りられるときにすかさず借りる

◯私とオヤツを食べに行く計画を考える

あたりで対応しつつ、他になんかないか考えよう、ということで、先生への回答ラインなども子供と相談して一旦会議終了。

なお、学級文庫はもちろん、図書室の本が小学生向けでつまんないそーです。まぁそれはそう。💧

補記：

私「まぁ偏差値高けりゃ何でも解決するとは言わんけど、偏差値高い学校のほうが話通じないイラッはだいぶ改善するから勉強頑張り。」

上の子「そーする💧」

どこまでわかって言ってるのか知りませんが。💧

全統小を受けてみた。

６月全統小受けてました。

調子は絶不調☓当日親が夫婦喧嘩で大騒ぎ&下の子ギャン泣き☓人生初の模試☓マーク式ってなに？☓対策は塾の無料対策講座小一時間（マーク式のやり方説明を含む、ってかほとんどやり方説明のみ）のみ

で、算数（と社会）が大コケしましたが、まぁここまでの悪条件揃ってコレならまぁよく頑張ったと言えよう。

（点数とか偏差値とかオープンにするブログではありません、残念ながら。。）

そろそろ模試でも受けてみますかね、って場馴れのために受けたようなもんだし、中学受験ガチ勢は受けてないらしいし、あんま点数やら偏差値にこだわらずに放棄しないで完走したことをまずは称えたいと思います！

避難訓練、すごっ。

北区で小学校火災があったらしい。

骨折した子もいたようなので被害がゼロではないですが、とにかく全員無事でよかった……

と思うほか、避難訓練半端ねーな！とも思いました。

慌てたでしょうけど、数百人が火事の中避難行動が取れた、結果骨折までの被害に留めたということが本当に素晴らしい。

先生方、そして児童一人一人に敬意を表したいところです。

---

この前、家に家族でいる時に緊急地震速報があって、実際は震度三くらいでコップ１つ倒れなかったんですが、

緊急地震速報流れた途端にバッ！とテーブルの下に隠れた子供たちがすごい！と思いまして。

私は子供部屋で布団広げてたし、夫はお皿洗ってて、テーブルには子供達しかいなかったんです。

地震だ！ってなった瞬間に二人ともパニックにならずにテーブルの下に潜ってて、いやー物心ついたときから集団の避難訓練させられてる子供たちの反応の良さね！😳

避難訓練大事だなーと思った出来事２つでした。

忘れてもいいようにシステムを構築する

私は未診断ですが（生活に困ってはいないので）、自分では傾向としてADHDに寄ってるなーと思っており。

子供はこれまたグレーで、グレーなのは「薬飲むほど本人が困ってない」（by医者&本人）という理由なのですが、「まぁADHD傾向はあるよねー」という医者のお見立てあり。

で、母子で共通するのが、

・過集中

・注意力散漫

・ずっと喋ってる

・忘れ物多い

です。

で、私はどうしているかというと、

過集中→しそうなもの（読書とか）はいろいろタスクがある今は一旦お休み。仕事ではむしろプラスなので適宜活用。

注意力散漫→聞いてなかったポイントはあとから配布される資料を見ます！人に聞きます！だいたい推測できます！（っていうか、つまんない話を聞いてるのが嫌で内職してんのが癖になってるんじゃ……）

ずっと喋ってる→えー、これはもう家族には諦めていただいて……スンマセン

忘れ物→複数用意できるものはあらゆる場所に入れておく。リマインダーとスマートタグ万歳

です。

ティッシュと名刺とボールペンなんか各カバンに入ってる（笑）

しかもわりと頻繁に使う。やべ忘れてたーって。（笑）

スマホはショルダーにして常にぶら下げておくことでやっとかなり忘れなくなりました。いま定期も仕事の連絡もプライベートの連絡もほとんどの場面での財布もポイントカードも全部スマホだもんなぁ……

で、先日。

「この容器どーにかしなさいよ、もう向こうの部屋はいれないから（妹が寝てるから）明日でいいけど。明日中に片付けなきゃ廃棄しますよ」

と、空き容器くれと言う割にそのへんに放置しまくる上の子に申し伝えると、

「えー。絶対忘れる、メモっとこ💧」

とそのへんの付箋に書いて目につくところに貼りはじめまして、忘れっぽいなりのサバイバル能力身についてきたなーと（笑）

そう、忘れっぽい人は自分の記憶力を当てにしてはいかんのよー👍

まぁ、付箋は貼ったことを忘れるんですけどね、方向性としては合ってる。（笑）

システムで解決する手段がたくさんある現代に生まれてよかったなーと思います😅

運動会で、父に内心同意する

「お前見てもつまらんもんなー」とバッサリ父にぶった切られていた運動会。

わかるわかるぅー、と言いたい今日この頃（笑）

先日運動会があったのですが、足は遅いしーダンスはキレが悪いしー団体競技はどこにいるかわからんしー←ひどい

うちの子たち、頑張ってるわーとは思うんだけど、純粋にエンタメとして見ると完成度が……（笑）（1年生はまぁどんぐりの背比べですが）

ダンスめっちゃキレッキレの子とか普通にいるしねー

なんかそんな観点で楽しんだ（？）運動会でした💦💦

まぁ、相性ってのもあるからねぇ

字が汚い！！と昨日愚痴ったわけですけど。

『もーハングリー精神が足りないんだから…』

社会は逆に採点に？？ってなることがあって、

Z会中学受験コースって写真で答案提出なので、薄かったらちゃんと写んないことがあるんですよ。

この前は

「リデュース」

の「゛」がついてない、ということでバツだったんだけど、提出答案（写真データ）よくよく見たらちゃんとついてる。

ここは、提出されたものが写真データであることを加味して丁寧に見てもらいたいところ。

今回は、

（問）【高床倉庫と田んぼの収穫中の絵】弥生時代の人のセリフ「いやー最近は俺たちも米をたくさん収穫することができるようになって、（）もしてるんだぜ！」←（）内にはいる言葉を考えて書きなさい

（回答）高床倉庫に貯蔵

→採点△（5/10）、減点理由「米を」貯蔵すると書いてないから

いやいやいやいや！

米を①たくさん収穫し②高床倉庫に貯蔵する、でしょ、その文！！目的語既記載やないか！高床倉庫って書いた上の子褒めてあげたいよ！

（問）産地から600km離れた山中でヒスイが見つかりました。何が分かりますか。

（回答）ほかの国と貿易があった

→採点☓（0/10）、正答「遠い地域と交易があった」

正確には「国」は☓で、書くならせめて「くに」または「クニ」と書くべきなのはわかるし、貿易は国と国との約束ごとなので交易が正解なのはわかる。

が、ポイント押さえてる（遠方の地域と物品のやりとりがあったことが言いたいのは明白）のにゼロ？白紙と同じ？と、ここも相当厳しいな、という印象。「遠い」の抜け（-2）、「国」→「くに」（-1）、「貿易」→交易（-2）で半分くらいあってもいい気がするわけ。

「邪馬台国」「奴国」って「国」って字が当時も使われているので、子供が勘違いするのはしかたない話だと思うのでね。減点対象なのは理解するけど。

まぁこんなこともあるよー、と言いたいけれども、ちょっとこれはなー、って感じです。特に前者。

まぁでも入試も実際手作業で担当教科じゃない人も丸つけてるっていうし、こんなこともあるに違いない。

そういう意味で、紛れのない書き方（日本語という意味でも、字の丁寧さという意味でも）をしないといけないね、ということでもあるし、

まぁそこまで含めて本番における運、ってことでもあるよね、ってことでもあると思ったり。

算数なんか「辺アイ」がどうみても「え刀アイ」にしか見えなかったけど点くれてたしなー！！←それはそれで甘いと思った（笑）

まぁそういうところも気をつけてほしいものです！