昨日の話。
先月の行動分析学会以来、ずーっと考えてきていたことがあったんですけれども、昨日、ぴっかーん！ときました。
思わず叫んだもんね。
「うおー！うわー！」って。
もう全然結論なんか出ないんじゃないか？と思いつつも、それでもやっぱり諦められなくて、考えて考えて考えてたらぴっかーん！ときたんですよ。
でもそれって、実は普段から僕が言ってることだったりするので、周りから見れば「え？何が違うの？」ってな感じだろうと思うんですけど、違うんですよ。全然違うの。
こう「質感を伴ってわかる」って瞬間がですね、あったんですね。
5年前に立命館大学で望月先生の講義を聴講したときから、幾度となく先生の講義を聞いたり、直接お話をさせていただいたりして、他にも色んな先生のお話なんかをたーっくさん聞いてきてるんですけど、それらがですね、ストンと落ちたわけです。
なんていうの？
「知識として知っていたことが、知恵（智恵？）になった」みたいな。
これは快感ですねー。快感ですよー。
「勉強するってのは、こういうことなんだなぁー」とか思いながら、昨日からずっとテンションあげぽよなあたくしてございます。
「で？何がわかったの？」って聞かれると、今はまだちょっと困る感じ。
うまく言語化できてないんですよね。
「繰り返し視る」
「繰り返しの果てにある理解」
「一人称でも三人称でもない、二人称的理解」
「なぜ、行動分析学を選ぶのか」
「お湯加減いかがですか？の科学としての行動分析学」
「気持ちがわかるなんて言っちゃいけないという立場を
選択することで生まれる強み」
「理解してると思ったところから誤解が始まる。
誤解してるかもしれないと思ったところから理解が始まる」
「三項随伴性で記述することの意味、意義」
「相手に寄り添うとは、つまりどういうことか？の行動的な定義」
「倫理」
「ドッグトレーナーという仕事が持つ機能、そして文脈」
「行動を変えるのではなく、成立させる」
「イヌをトレーニングするのではなく、飼い主に教えるのでもなく、両者を支える」
「イヌと飼い主との関係、イヌと飼い主と世界との関係を支える」
「行動を視るのではなく、関係を視る」
「行動とは表現であり、すなわちコミュニケーション」
「行動とはコミュニケーションであり、すなわち相互関係」
「イヌと飼い主の間で成立しているコミュニケーションを、尊重する」
「コミュニケーションとは、終わりのないプロセス（過程）であり、結果なんかない」
「終わりのないプロセスだからこそ、繰り返し視る」
キーワードとしては、まあこの辺なんですけどね。
最後にぐるりと回ってきた感じ。
ま、ま、ま、そのうち言語化できるでせう。
いずれ言語化できたら、またどこかに書きます。
すんごい大事なところが、ストンと落ちた。
当分、行く先々でこの辺の話をしまくるかもしれませんが、ま、ご容赦ください（すでに何名かの方が餌食に）。
うふふふふふふ。
生まれてはじめて勉強が楽しいー！！
そして今は、故佐藤方哉先生のこの言葉を噛みしめてます。
「随伴性とは縁である」
ほんと、縁です。縁。
ではではー。
先月の行動分析学会以来、ずーっと考えてきていたことがあったんですけれども、昨日、ぴっかーん！ときました。
思わず叫んだもんね。
「うおー！うわー！」って。
もう全然結論なんか出ないんじゃないか？と思いつつも、それでもやっぱり諦められなくて、考えて考えて考えてたらぴっかーん！ときたんですよ。
でもそれって、実は普段から僕が言ってることだったりするので、周りから見れば「え？何が違うの？」ってな感じだろうと思うんですけど、違うんですよ。全然違うの。
こう「質感を伴ってわかる」って瞬間がですね、あったんですね。
5年前に立命館大学で望月先生の講義を聴講したときから、幾度となく先生の講義を聞いたり、直接お話をさせていただいたりして、他にも色んな先生のお話なんかをたーっくさん聞いてきてるんですけど、それらがですね、ストンと落ちたわけです。
なんていうの？
「知識として知っていたことが、知恵（智恵？）になった」みたいな。
これは快感ですねー。快感ですよー。
「勉強するってのは、こういうことなんだなぁー」とか思いながら、昨日からずっとテンションあげぽよなあたくしてございます。
「で？何がわかったの？」って聞かれると、今はまだちょっと困る感じ。
うまく言語化できてないんですよね。
「繰り返し視る」
「繰り返しの果てにある理解」
「一人称でも三人称でもない、二人称的理解」
「なぜ、行動分析学を選ぶのか」
「お湯加減いかがですか？の科学としての行動分析学」
「気持ちがわかるなんて言っちゃいけないという立場を
選択することで生まれる強み」
「理解してると思ったところから誤解が始まる。
誤解してるかもしれないと思ったところから理解が始まる」
「三項随伴性で記述することの意味、意義」
「相手に寄り添うとは、つまりどういうことか？の行動的な定義」
「倫理」
「ドッグトレーナーという仕事が持つ機能、そして文脈」
「行動を変えるのではなく、成立させる」
「イヌをトレーニングするのではなく、飼い主に教えるのでもなく、両者を支える」
「イヌと飼い主との関係、イヌと飼い主と世界との関係を支える」
「行動を視るのではなく、関係を視る」
「行動とは表現であり、すなわちコミュニケーション」
「行動とはコミュニケーションであり、すなわち相互関係」
「イヌと飼い主の間で成立しているコミュニケーションを、尊重する」
「コミュニケーションとは、終わりのないプロセス（過程）であり、結果なんかない」
「終わりのないプロセスだからこそ、繰り返し視る」
キーワードとしては、まあこの辺なんですけどね。
最後にぐるりと回ってきた感じ。
ま、ま、ま、そのうち言語化できるでせう。
いずれ言語化できたら、またどこかに書きます。
すんごい大事なところが、ストンと落ちた。
当分、行く先々でこの辺の話をしまくるかもしれませんが、ま、ご容赦ください（すでに何名かの方が餌食に）。
うふふふふふふ。
生まれてはじめて勉強が楽しいー！！
そして今は、故佐藤方哉先生のこの言葉を噛みしめてます。
「随伴性とは縁である」
ほんと、縁です。縁。
ではではー。