教える立場からみていると、図形が苦手な子が多いように思います。
なんというか、空間的にとらえられない、みたいな感じ。
特に展開図なんかは、その最たる物で、できない子に共通しているのが
方向音痴であることです。
いや、偏見ですよ。
ただ、教えている子たちはそうだったって話です。
とはいえ、関係ないわけでもないのではと思うのは、
方向音痴であるというのは、得てして自分の位置を空間の中で把握できないからだと思うのです。
地図を北固定で見ることができない、みたいなやつです。
今は方向音痴であってもスマホのナビが教えてくれますから
大した問題はないと思いますが、
算数数学ではそうもいってられません。
スマホに教えてもらうわけにもいかないので。
うちの三年生も、実は方向音痴。
そして展開図が全然だめ。
そこで、今あそびながらやっているのが
これです。
じっと考えることができてくると、結構楽しくやれると思います。
今はここまできて、ようやく展開図などをアレルギー反応なくチャレンジできるようになりました