もう３月あっという間に中学１年生が終わってしまいます。早い早いと聞いていたけど本当に早すぎますね。
この１年とりあえず無事に（？）終えられそうでほっとしています。まだまだ課題はある坊ちゃんですが、学校にしっかり行くという目標は達成できました。
習い事も文句言いながらも辞めずに続けています。
部活もなんだかんだで頑張っています。
先日、担任の先生と面談をしていただき、今の息子の状況を教えていただきました。
〇友人関係は良好で、休み時間に仲の良い友だちとよく話している姿が見られる。
〇学習面ではぼーっとしていることが多い。ノートに書かなければいけないことも書いていないことが多く、席が一番前なので目立ちやすい。
〇コミュニケーション部分でやりとりが難しく感じることがある。質問しても１言で終わってしまい話が続かない。
〇中学生になるとグループワークが増える。いつも受け身なので友だちがふらないと自分からは話をしない。
◯自分の思いや考えを文章にすることが難しい。
小学生と違い、中学生は主体性を持って自分で考え自分で行動する。
なかなかハードルが高いですね。
先生曰く、勉強はこれからいくらでもリカバリーできるが、コミュニケショーンスキルなど今学ぶべきものを大切にしたほうがいいと言われました。
人生いろんなタイプの人と出会うし、自分と合わないタイプの人ともやっていかなくてはならない。
それを息子君には学んでほしいと言われました。私も息子に今一番大切なのは共感力かなと思っています。特性のせいにはしたくありませんが、やはり自分中心の考え方になってしまい、相手の気持ちを考えることが難しいのです。その辺りを学んでいかないと、大人になった時にトラブルが起きるとは容易に想像できます。
よく発達障害がある子たちは心の成長スピードが遅いと言われていますが、息子の精神年齢は小学２，３年生あたりです。
反抗期もしっかりある中学生、アンバランスさが目立ちます。
私の言うことは聞いてくれません。
せっかく通級に通っているならうまく使ったほうが良いとアドバイスを受けました。
今度通級の先生にお願いし、SSTを強化してもらえるよう頼んでみたいと思います。
それにしても良い所ももう少し言ってくれてもいいじゃん！とモヤッた母。
褒められる要素はなかった息子ですが、それでも嬉しかったこともあります。
お友達と仲良く遊ぶ姿が見られることです。本当に去年までは１人でクラスで過ごしていたことを考えれば、すごい成長です。
お友達の名前もしょっちゅう出るようになりましたし、自分だけの世界から少し周りの世界に目を向けられるようになったのです。
自己肯定感も高いしね。
まだまだ課題はありますが、
この調子で2年生を迎えていきたいと思います。