発達検査と悩む並行通園

療育先にて発達検査を行いました。

数値はまだ分かりませんが、その場で心理士には

「全体的に2歳後半の発達ですね」と。

3歳1ヶ月（検査時）で2歳後半か…。

半年前の発達検査では、2歳後半で2歳前半の発達と言われたので

半年遅れのまま3歳に突入した感じ？

2歳後半っていっても半ばと3歳目前ではだいぶ違うけどどっちだろう…。

良かったのは言葉がぐーんと伸びたところ。

前回は単語が数える位だったのが、今では3語文程度で会話するように。

逆に良くないところは、相手の話を聞いて理解する力が弱いところ。

例えば折り紙をこうやって折ってねと実演しなから説明しても、すぐに理解できない。

特に未体験な事やあまりやったことない事は、理解力があまりない感じです。

前回の記事 で並行通園に行くかどうかを迷ってると書きましたが、

行くかどうかを療育先に近日中に結論を出さなければならず今回夫婦で話し合った答えを出しました。

『1月から始まる幼稚園の慣らし保育の様子を見てから、行くかどうかを最終決定させます』

とりあえず園での様子を見て、息子が並行に行った方がいいかどうかを確認したい。

結論を先送りにすることで並行通園が困難になる可能性もあるけど、

「園支援」という方法もあるので完全に療育との関係を切ることはない。

夫も私とだいたい同じ考えです。

とりあえず園の中での様子を見てから。

この判断は将来の息子にどのような影響を与えるのだろう。

あの時ああすれば良かったとか、後悔してしまうんじゃないだろうか。

まだまだ心の中が揺れてます。

こうしたらこうなった。

ちょっと先の未来が分かればいいのになあ…。

息子に支援は必要なのか？

現在通ってる療育施設の年少から通う並行通園を見学してきました。

並行通園は、母子分離。

子供だけで着席して、挨拶や読み聞かせ。

工作をしたり身体を動かして遊んだり。

工作と母子分離を除けば、今うちらが行ってる親子教室と基本的に変わりなし。

子供が活動中は親は別室で待機。

見学の途中で待機中の部屋を通らせて頂いたんですが

お母さん同士何やら雑談中…。

一時間位の分離ですが、余程のことでなければ外出は不可能。

どうせまわりに何もないから外出しても仕方ないけどね。

どどどどうもここういううのは苦手だだだorz

並行通園に関しては

4回目の児童精神科 で主治医に勧められたのもあり

幼稚園1本よりは週１で療育（並行通園）行った方がいいのではないかと

当時は思ってたのですが……。

息子の言葉がどんどん増えていき、

5回目の児童精神科 では「幼稚園大丈夫そうだね」と言われ

並行通園のことを聞いたら

「途中で辞めるかもしれないね」と言われました。

その話を療育の担当に言ったら、

・通園でなくても、施設との関係を絶たずに発達相談だけを受けることは可能。

・ただし年度途中から教室に入ろうと思っても満員で入れないです。

・春から教室に通って心配なくなった時点で教室辞めても全然構わない。

このように言われました。

今回見学をしてみて感じたのは、療育は支援を必要とする子の為のものだということ。

慎重な性格で親にべったりですが、支援が必要かどうかというと…今はあまり必要でないような気がします。

言葉をほとんど発しなかった療育通い始めの頃に比べると、今は言葉で自分の気持ちを表現できて身辺自立も進み始めている。

まだ迷ってはいますが、完全に施設との関係を絶たない状態での発達相談の利用という方向で今は考えてます。

嬉しかったこと。

今回息子を別室で託児したんですが、託児前に

「お母さん少し離れるからみんなと遊んでね」と何度も繰り返し言い聞かせました。

すると以前はちょっと姿見えなくなると即泣きした息子が、一度も泣くことなく遊んでたそうです!!!!!

感動。・ﾟﾟ･(≧д≦)･ﾟﾟ･｡

一時間もですよ？凄いよー！

今が一番息子の成長を強く感じる時なのかもしれないです。

5回目の児童精神科＆苦手分野

先日、児童精神科を受診してきました。

（受診時3歳1ヶ月）

結果を先に言うと…様子見。

診察室での息子の様子、療育での様子、生活での様子などを聞かれ

「うん。幼稚園大丈夫そうだね～」と先生。

私は息子の気になる行動を話した。

「ずいぶん前からなんですが、

例えば手を洗う時に袖口が濡れて汚れると凄く嫌がるんです。

その場で『服着替える！』って。

私自身はこれくらいで…って思うんですが、少し気になります」

このことに対しての先生の返答はありませんでしたが、

私はだいぶ前から気になってました。

うーん、落ち着いてくれるといいんだけど。

次の診察は来年3月。入園前の最後の診察。

来年1月から慣らし保育も始まるので、集団行動でどうなるのか…。

それによって新たな問題が出てきたら、対処しなきゃいけない。

うードキドキするなあ。

久し振りに療育の事書きます。

息子はほとんどの活動に楽しく参加してますが、

唯一楽しく参加してない活動が…。

それは小麦粉粘土。

小麦粉に水を足して粘土にして遊ぶんですが

息子はみんなと遊ばず一人で固まってます。

小麦粉を指先でちょんっと触るだけ。

小麦粉の粉で自分の服が汚れるのが嫌みたいで、積極的に触ろうとしません。

粘土状になったものを渡してもあまり遊ばない…。

私がいろんなものを作って見せても、反応なし。

結局活動が終わるまで、ずっと固まったままでした。

昨年9月から療育行ってますが、

小麦粉粘土だけは1年以上経った今でも苦手なままです。

私も担当の人も遊べるように工夫してるんですが、何度やっても駄目です。

手洗いで袖口が少し濡れただけで激しく嫌がるのと同じように

小麦粉粘土も「何か」が本人にとってすごーく嫌なことなんでしょうね…。

砂遊びでは砂自体触るのは大丈夫だけど、

小麦粉粘土と同じく、べたべた触らなかったな～。

シャベルで砂をすくってばかり。

お山を作ったりは全くしなかった…。

無理に克服させずにしばらく様子見るしかないかな？