デジタル教科書導入が決まったとか…(;^ω^)も～！バカなの～！？

このブログの初期の方から言ってるけど、

日本でデジタル教科書を導入するって話しがあったんだけど、

2030年度に導入決定だとさ。

ハッキリ言っちゃうよ～♪(;^ω^)

バカじゃねぇの？(;´Д｀)=3

というのも…

デジタル教科書ってのはタブレットのことだからね。

ようするにデカいスマホだ。

朝、昼はこれを学校で使って、夕方から夜にかけては

家庭学習でこれを使う訳だね♪(≧∇≦)

なるほど…！

子どもをブルーライト漬けにしてバカにさせようということかな〜？w

今、明らかに異常行動の若者や子どもが増えてるんだけどさ？

おかしいとは思わんのかねぇ？

スマホで頭やられちゃってるって僕はずっと言うてるやん？

僕が言わなくても世界中で多くの研究者やエライ先生方が

根拠や証拠を提示してるじゃないの。

何故、日本ではそれが「大丈夫♪」ってなるのさ？

大丈夫じゃないでしょ…(;^ω^)

ところがどっこい！(;≧Д≦)

何故かデジタル教科書を推進しようとする連中がやたら多い！

証拠も根拠も何も提示してないのに平気で推してくるヤツとかな？

例えば…

｢北欧は学力低下で紙回帰｣はウソ？《デジタル教科書》正式導入でざわつく学校現場､問われる｢多様な学び方の保障｣

↑こういう記事な？

僕はこれはおかしいと思うんだよね。

この記事内で

「PISA2022では、フィンランドの数学リテラシーは484点、スウェーデンは数学482点、読解487点、科学494点で、いずれもOECD平均を上回っています。一方で、これらの国でも一部の領域では18年からの低下は見られます。つまり、「北欧は一律にデジタルで壊れた」とは言えません。」

って言ってるんだけど、コイツ何を言ってるんだと感じたよ？

↑これはフィンランドの実際の2000年から2022年のデータだ。

2006年をピークに徐々に下がり始め、2022年から劇的に下がっているでしょ？

2000年～2006年と比べると信じられないほど下がっているんだよ。

だからデジタル教科書廃止の動きになった。

それを？

OECDの平均よりは上ダメではない、と？

何を言ってるんだろうね？

少なくともコロナ禍で全世界が

「人に接するな！家で大人しくしてろ！」を経験してるんだ。

OECD加盟国全ても例外ではない。

2020年～2021年でコロナでの家ごもりを強要されてるんだぜ？

どの国も家でスマホ、タブレット、テレビ、ゲーム…

デジタル機器に長時間触れているんだ。

全体の成績が落ちているなら平均値も当然落ちる。

スウェーデンとOECD加盟国平均のデータとも合わせてみてみようか？

平均の方もだと2012年までは極端ではないけど、2015年から大きく下がり始めて、

2018年～2022年で下がり方がおかしいでしょ？

注目して欲しいのはフィンランド・スウェーデンの2012年～2018年だよ。

ここで食い止めようとしてるのが見えるよね～。

OECD平均では2012年から2015年、2018年と下がってるのに、

フィンランド・スウェーデンは持ちこたえているんだ。

だけどコロナで台無しになったのがよく分かる。

平均から見ても分かるけどフィンランドとスウェーデンのデジタル教科書が、

成績低下につながっているのは間違いない。

なぜ間違いないのかは、コロナでデジタルデバイスに触れたら、

み～んな成績下がってるからね。

いち早くデジタルデバイスを導入したら、

成績が下がったフィンランドとスウェーデン、これを見ても明らかじゃないの？

コロナの前から下がってんのよ？

そりゃあ、デジタル教科書廃止の動きにもなるわ。

OECDの平均より上だからデジタル教科書は問題ないとか、

デジタル教科書の方が学習できる子もいるってのは論点のすり替えだ。

デジタル教科書も踏まえたデジタルデバイスは、明らかにダメです。

実際、日本でも明らかに精神疾患が増えたり、

生来はADHDやASDではないのに、そのような反応を示す子が急増している。

世界的にもADHDの治療薬のコンサータが足りないことからも分かるでしょ？

そういう行動を取る人が増えているからそうなってんのよ。

デジタルデバイスの普及、それに夢中にさせるような仕組み、

世界も日本もそれでダメになってるんだけど、

学校の教科書で強制的に子どもにデジタル画面を見せたらどうなると思う？ｗ

家に帰ってからもそれで勉強するんだぜ？

日が沈んでもデジタルデバイスの放つブルーライトの刺激を脳に入れるんだ。

ブルーライトを受けているのにどうやってセロトニンをメラトニンに変えるのさ？

睡眠ホルモンのメラトニンがないとちゃんと眠れない。

真面目に勉強する子ほど、睡眠不足になって前頭前野が機能停止して、

あったま悪くなるとか冗談じゃねぇぞ？

紙とデジタルの両方を用意するから大丈夫！じゃねぇよ。

デジタルを選んじゃったらアウトでしょ。

僕にはどう考えても子どもの頭をバカにするための方針に見えるな。

というか…だから、文部科学大臣は慎重な姿勢を見せてるんだよね。

そもそも今の松本大臣は高市さんが総理になってから任命されているからね。

もう導入が内部では決定したような状態で入ってるからね。

デジタル教科書導入はもう何年も前から話してるし。

僕が取り上げた記事でも言ってるけど、

松本文部科学大臣が、すべてがデジタルの教科書について、現時点では「小学校4年生以下では認めるべきではない」、また国語、社会、道徳などでは「ふさわしくない」との考えを示したことも、単純な賛否ではなく、丁寧に整理する必要があります。

って書いてるけど、結局論点のすり替えになってるんだよね。

この記事書いたという立命館大の教授さんは大丈夫なのか？

ちゃんとデータ見てるのか心配…。

それとも、それを推さないといけない理由でもあるのか？

僕にはデジタル教科書はマイナスにしか感じない。

プラスの面があっても、マイナスの面が大きすぎて総合すると

信じられないほどの大きなマイナスになってるって感じ？

これの導入を決定する方針を固めた当時の岸田総理と盛山文部科学大臣は、

マジで何を考えていたんだろうね？

方針決定方向で進めた2024年の段階ですでにデータは出てたし、

反対意見もあったのに、なぜ強引に進めたのか甚だ疑問だ。

子どもの成績が下がったり、ヤバい子が増えたら、

お前らそれを狙ってたのか？って言われるからな～(＠_＠;)

「さぁ…お前の罪を数えろ！」

だぜ？(笑)

高市さんも松本さんもそれまでの政権の負の遺産を背負わされて大変だよなぁ…。

マジでどうにか止めて欲しいんだけど。

まぁ、決定されたものを最近発表しただけだからね…

とっくに決まってるものを止めるのは無理だ。

でも早期に廃止することは可能なはず。頑張って欲しい。

もちろん記事で言うように僕は全て廃止すべきという意味ではないよ？

教科書というよりタブレットの機能として考えた場合、

不登校児童でもオンラインで授業を受けられるようにできるメリットもあるしね。

紙の教科書とタブレットで勉強すれば、家にいても授業を受けられる。

画面を分割してこっちは教科書、こっちは授業とかやっちゃうのは、

タブレットでも流石に現実的ではない。

パソコンでもちょっと使いにくくなっちゃうからねぇ。

それなら希望した家庭に学校からタブレットを貸せばいいし、

もちろん家のものでもいい。

テレビと繋いで大きい画面での授業も可能にすれば文字も見やすいよね。

画素が低いと文字が潰れちゃうけど…ｗ

まぁ、生配信もあるとして、過去のものもアーカイブから視聴可能にすれば、

復習もできるし、生放送はしんどいという子にも対応できる。

まぁ、それはデジタル教科書と言えるのかどうかだけどね。

ただのタブレットだと思うｗ

僕にはデジタル教科書は、子ども達の脳に悪影響が出ると断言しちゃうよ？

だ～って根拠が多すぎる…。

でも逆にデジタル教書で出来て紙の教科書ではできないものは…何か？

そうねぇ…例えば動画やアニメを使って説明や例を出したりできるよね。

問題を出したら、子どもが解ける解けないによって、

ワンランク下げたり上げたり、子どもによって調整が効くかもしれない。

記録も残せるし子どもがどこで引っ掛かってるのかも分るよね。

家でも授業を受けられるのもそうだし…

でも、だからこそタブレット貸し出しで良くね？ってならない？(;^ω^)

そもそも子どもの能力のデータを取ってどうこうってのは、

データが流出した時のリスクが怖い。

例えば仮に、日本の文科省…いや、学校のWi-Fiもそうだし、

デジタル教科書のタブレットを作る企業そのものに

中国企業やらスパイやらがいたら怖いでしょ？

今でも明らかにウジャウジャいるのが予想できる状態なのに、

北朝鮮みたいに子どもを攫って洗脳教育をしてとか、

優秀な子どもへ思想教育とか、ヤバいと消すとかね？

データ取られるとかSFの世界だけじゃないよねぇ…

うひょ～怖ぇぇぇ！Σ(￣ロ￣lll)ｶﾞｰﾝ

うん、デジタル教科書とか少なくとも今の日本には入れるべきじゃないねｗ

世界的にデジタルデバイスに対して距離を置こうとする政策や運動が進む中で、

日本は何故、危険性とかを十分検討せずにデジタル教科書に乗り出したのか…？

十分検討したと言うなら認識があまりにも杜撰で甘すぎると言わざるを得ないよ。

少なくとも僕の目には「デジタル教科書を導入する。」という前提ありきで、

検討を重ねたようにしか見えない。

日本の子ども達がダメになって得するヤツがいるのか、

デジタル教科書絡みでの利権の動きか…そういうことを考えてしまうねぇ…ｗ

スパイとか、利権とかそういうのも除外して考えてもデメリットが大きすぎるので、

僕にはデジタル教科書は導入するべきではないと考えるよ。

ブルーライト完全廃止の赤っぽい画面で行くかい？ｗ(≧▽≦)

は～あ、疲れる疲れる…ｗ

今回の記事はこれで終わりだけど、最後にもうひとつ笑えるネタを…ｗ

AIって過去ログも参照してくれるんよ。

なので、挿絵を描いてもらうにあたって、

デジタル教科書導入決定のニュースを見てブチ切れる私を

アニメ風の画像でコミカルに描いてもらえますか？

って書いてみたのね？ｗ

そしたら…

↓Gemini

↓chatGPT

↓Copilot

全部女の子やんけ…(;^ω^)

お前らゼッタイに過去ログ参照してないだろ…

Copilotだけエプロン着けてるから、保育士の要素は出してる気はするけど…

ど～せ「私」って部分を拾って連想ゲームしてんだろうな～ｗ

うん、お前ら全然まだまだやな…ｗ

やたらオシッコの回数が多い子の心のストレス(*'ω'*)

心因性頻尿ってのがあるんだけど知ってる？

トイレに行って戻ってきたと思ったら すぐまたトイレに行きたいと言い出すんだ。

今、行ったばっかりでしょ？

って言っても切実に訴えるんだよね。

でもトイレに行っても出なかったり少しだけだったりするんよ。

ストレスが原因でそうなるんだけど、本人にとってはかなり切実なんだ。

だって尿意はあるんだもん。でも出ないんだよ。

だからオシッコはあるからまたすぐにトイレに行きたくなるんだ。

僕は保育士になってからこの症状を訴える子を2人ほど見ている。

厳密には3人かな。みんな男の子だね。

1人は2歳児クラスの子でオシッコやトイレを訴えてはこないんだ。

トイレに行ってもオシッコは出ない。普段は上手だったんだけどね。

でもトイレに行ってもオシッコが出なくて、

時間が経つごとにどんどんしんどくなって痛くて苦しくてパニックになるんだ。

限界になって突然、ダム決壊のようにジャバ―！ってね。

この子は頻繁に尿意を訴えることはなかったから、頻尿とは言えないけど、

オシッコが出せないという意味で原因は恐らく同じだったんだと思う。

この子の片親でお母さんとおばあちゃんがこの子を育てていたんだ。

でもお母さんは子どもに関心のない系だね。

兄弟はいない一人っ子だけど、

きちんと関わってくれないから、この子の精神や知的な発達は遅れていた。

自分の子どもに「こいつバカだから。」とか平気で言うお母さんだよ。

断言するけどバカはお前だっ！

好むお母さんはマジで口も態度も悪い不良あがりな感じだよ。

週末はおばあちゃんに預けられて過ごしていた感じだね。

何故、母子家庭なのに実家で暮らしてないのかは伏せるよ。察してくれ（笑）

んで、ある日おばあちゃんが2週間くらい入院したことがあったんだ。

これは後からお母さんから聞いた話しで分かったんだけどね。

って、週末おばあちゃん家ってのもその時に知ったからねぇ…

だってお母さん連絡帳も何も書かないもの。

情報が全然ないんだ。

だからどうして急にオシッコできなくなったのか分からなかった。

いつも不安定で自信のない子だったけど、

この時期はより不安定だったから、その話しを聞いて納得したよ。

ようするにこの子の心の拠り所である、

おばあちゃんとの関わりがなくなってたんだ。

オシッコができなくなっていた期間は1週間ほど。

さほど長くはないけど、

1週間も自分の意思でオシッコできないとか地獄やぞ？(^_^;)

僕もできるだけ関わってあげてたけど、

普段からそれはやってたし、それ以上ってのは難しかったなぁ…

まぁ、この子は期間は1週間だけど、

次の事例の子は半年くらいかかったね。

その子は3歳児クラスの子だ。

年明けの1月頭から頻繁にトイレ、オシッコしたいと言うようになった。

この子は僕は初めて保育士になった時の子だからね。

すっごい印象に残ってるよ。

この子の両親もあまり関わらない系だね。

さっきの子のお母さん程ではないけど、両親ともに不良あがりの感はあった。

お父さんは関わらない割に抑えつける系、

お母さんは関わることにあんまり関心がないから、

子どもが不安定になるって感じだね。

この子には2つ上のお姉ちゃんがいて、

お姉ちゃんはメンタルが弱いと聞いてたけど、

関わってみた感じはホントに普通の子よ。

気になる部分はないように僕には見えてたくらいだな。

まぁ、あまり関わらない系の親でも、女の子だと、

自分から関わりに来るので、それなりに共感力が育つ傾向があるから、

それで大丈夫と思ってしまうケースが多い。

下が男の子だと、お姉ちゃんはできたのにこの子はダメだ、

みたいになることもよくある傾向だ。

さて、この弟君だけど、

年明けから頻繁にオシッコオシッコ言うようになったんだけど、

原因は明らかだった。

お母さんの出産だ。

年末に下の子が生まれたという話しは聞いていた。

だからこの弟君に心理不安やストレスがあったのは間違いない。

保育士1年目の僕はここで激しく失敗した。

お昼寝の時間、頻繁にオシッコ・トイレと言ってくる子に反応して、

他の子も立ち上がってオシッコ・トイレと言い出したんだ。

今考えると、それ言ってくるのは全部男の子だったね（笑）

恐らく女の子も気になっていたはずだけど、

今、言うべきではないと思っていたはず。

年明け前まではそういうことはなかったので、

主担任のベテラン先生が

「本当にオシッコしたい人だけ行ってきて、ないのに行くのはダメだよ？」

と話したので、行きたいと言った子達だけトイレに促して、

他の子はちゃんと指示を守っていたんだ。

ちなみに今の子は似たような場面で同じ声かけをしても、

「私行く！」「僕も行く！」って男女とも言い出して

カオスになるクラスが多いらしいね。

僕のクラスでも、僕がいないとそうなるらしいのよ…(^_^;)

僕が見ている分にはおりこうさんだからね…

だから、信頼関係を作って、このおりこうさんを当たり前にして欲しいのよ…

おりこうさん状態が当たり前だと、本当の当たり前になるからさぁ…

だから他の先生方も親御さんもな？

信頼関係を作っておりこうさん状態を当たり前にして欲しいと切に願うよ。

さて…

オシッコオシッコの弟君の続きだけど、

他のお友達が落ち着いても、

この子だけはオシッコオシッコと言い続けていた。

主担任のベテラン先生が用事で事務所に行ったので、

クラスの先生は僕だけになったんだ。

弟君が4回目のオシッコオシッコが始まったので、

「ついさっき行ったばかりだよ？もうちょっと待ってみたら？」

って言ったんだ。

僕１人の状況で他の子ども達がトイレトイレとなったら、

カオス状態になるかもしれなかったからね。

でもそれが良くなかった。

この子は僕の言葉でややパニック気味に、

「オシッコ漏れる！オシッコ漏れる〜！」

って言って…

ジャバ〜

ってなっちゃったんだ…

あんなにトイレに行ったのに超大量。

つまりトイレに行っててオシッコはほとんど出てなかったんだ。

最初の事例の子もそうだけど、

オシッコが多くなるのではなく、

オシッコの出し方が分からなくなっているとか、

コントロール不能状態になっているが、正しい見方だろうね。

だから限界になると出せるというか、漏れる訳だね。

めっちゃおもらしさせてしまってホントに悪いことをしちゃったんだけど、

少しして戻ってきたベテラン先生は、

「大丈夫大丈夫！オシッコ出て良かったよ♪これでスッキリ眠れるから♪」

って言ったんだよね。

ベテラン先生の僕へのフォローだ。

実際に弟君はその後、す〜っと寝てたしね。

オシッコ出なくてかなりしんどかったんだと思う。

見方によっては結果オーライだとは思うけど、

正直、このケースの僕の選択は間違っていた。

でも何が正解なのか分からないんだ。

次、同じケースになっても永遠にオシッコオシッコになるだけに感じたし…

それを相談したらベテラン先生は、

気にしないし、気にさせないで良いよ、

トイレに行きたければ行かせて良いし、

またぁ？とか言わなくて良い。

本人が気にしなければちょっとずつでもオシッコ出たりするし、

今みたいに一気に出たりする。

全然普通って思ってれば良いよ♪下の子生まれたばっかりだし。

って言ったんだよね。

なるほど…と、

そ、そうなのか…？

が同時にきたね（笑）

でもこれ、心因性頻尿の子には特に大事な配慮の仕方でもあるんだ。

さすがベテラン先生よね〜。

今でも僕はこの姿勢を大事にしてるんだ。

基本的に心因性の場合、本人にトイレを気にさせないことが大事になる。

楽しいことに気を向けさせると、トイレ！オシッコ！ってしなくなったり、

いつもの感じで全体にトイレを促すと、

お友達と話したりふざけたり（笑）している間に

スッとオシッコしたりするからね。

できない！って意識させなければできたりするんよ。

大人だってストレスがたまり過ぎると、

呼吸のリズムや仕方がおかしくなって過呼吸とかになるからね。

大事なのはストレスや、できない！を意識させないようにすることなんだ。

この子の場合、治ったんだよ。

3月頭には大丈夫になったんだけど、

進級を間近にしてまた同じ症状が出てきたんだ。

そして4歳児クラスに上がってから担任が変わって酷くなった。

でも、新担任も良い先生だったからね♪

最初はおもらしやらオシッコオシッコ！だったけど、

6月には新クラスにも、赤ちゃんがいる環境なも慣れて完全に治ったんだ。

今、この子は20代後半か〜。

立派にやってるといいな〜(*^▽^*)

さて…

この子は原因がある程度分かっていたのと、

初めてで経験がなくて失敗もしたんだけど、

最初の子の事例は、2番目なのに気付けなかったんだ。

オシッコオシッコしないのと、お母さんが何も話さなかったからね…

でも短期的なものだったけど、

後からの情報でストレスでのオシッコできない状態は、

僕の保育士1年目のと似ていたので、分かった感じだったんだ。

それからはしばらくそういう子を見ることはなかったんだけど、

来ました、3人目。

しかも自分のクラスじゃない(^_^;)

厳密には前年度、僕が見ていた子が進級してから1ヶ月後の5月で、

4歳児クラスになってからこの状態になったんだ。

この子に関しては、2歳〜3歳児クラスでは僕が担任だった。

だから、親と子どもの信頼関係はバッチリだったんよ。

僕は4月から担任じゃなくなったけど、

僕にとっちゃあ、自分のクラスの子も同然だからね。

オシッコオシッコ状態になったと聞いて、できる限り関わりに行ったんよ。

ちなみにこの子の下には2つ下に妹、3つ下に弟がいたんだ。

そして、お父さんは一見普通なんだけど、

かなりのゲーマーで子どもとの関わりより、自分時間を優先するタイプで、

お母さんは自分に自信がなく、

子どもに対してどう関わって良いか分からないタイプだった。

このお兄ちゃんは、下の子が生まれると

どんどん両親の関わりが薄くなっていった感じだね。

寂しい反応はあったよ。

だから僕はこの子には意識してたくさん関わるようにしてたしね。

新担任は厳しい先生だった。

特にこの子は4月生まれで月齢も高いし、

男の子の中では控えめだけど、上手になんでもこなす子だったから、

新担任もこの子に期待して、あれこれ任せてたみたいなんよ。

でも信頼関係がまだなのに、厳しく引っ張るのはダメだったと思うな〜。

オシッコオシッコになっちゃったしね。

お家でも園でもすごくて、月齢が一番上なのにおもらしとか、

新担任もこの子メッチャ大変！とか言うし、

お母さんからもお兄ちゃんなのに困ってるとか言うしな…

何やってんだお前ら…！と思ったよ。

お兄ちゃんとか月齢が高いとか関係ねぇよ！

関われよッ！ってね（笑）

ま、でも僕には過去の経験があるし、

両親との信頼関係もバッチリだったからね！

新担任にも両親にもアドバイスして、僕もできるだけ関わりに行ったからね。

7月頃からは症状がなくなったよ。

んで…

多分だけど、

この症状の子って今後増えるかもしれないな〜と思ってるんだ。

心因性頻尿は主に関わり不足とストレスが原因だからね。

今！まさに今がそういう環境ができまくってると感じるんよ。

全国の保育士の先生方？

こういう子身近にいたりしない？大丈夫？

一番は家庭環境よ？

でも、先生が知識を持っていれば教えられるからね。

みんなにも覚えてて欲しいな〜。

まぁ…

そうなったら対応じゃないよ？

最初から関わってれば、そうはならんからね？特に家庭だぞ？

園では愛情がかなり分割されるからな？

僕ら保育士では子ども１人１人に関わる時間が少ないから、

両親にも働きかけないといけないんだよ？

自分だけ頑張っても疲弊するから、

両親の関わりを増やすアプローチをした方がいい。

というか…

保育士の数を増やさず、現状でいくなら

スマホの使い過ぎや弊害、食育の重要性、睡眠と睡眠の質、

関わり不足とストレス、共感力の重要性は

ゼ〜ッタイ、家庭に伝えないとダメだと思う。

それができない園からダメになると思うよ？

だって正しい保護者支援しないってことでしょ？

気付けば変わるんだ。

でも分からないとどんどんダメになるからね。

大事なのは気付くことだよ〜！

あったま悪いヤツらが虐待って言い出したら言ったら何もかもそうならんか？

えぇ～…(;^ω^)

「苦手な食べ物でもひと口は食べてみよう」は虐待や不適切保育なのか？　保育現場も困惑する新基準と専門家が指摘する「構造的問題」（集英社オンライン） - Yahoo!ニュース

不適切保育が増えているってのは分かる！

バカ過ぎる保育士がいるのも事実だ！

しかしながら…

記事タイトルにもなっている「一口食べてみよう」が

子どものストレスになり登園を嫌がる可能性っても分かるが、

そんなこと言い出したらあれも虐待、これも虐待ってならんか？？

「手はおひざ」「お口にチャック」「壁ぺったん」など、保育現場で慣習となっている言葉かけやかかわりについて、近年では「子どもの人権侵害にあたるのでは」「不適切な保育では」という意見が出ているという。

マジですか？子どもの人権侵害ですか？不適切保育ですか？

あったま悪いなぁ…(;^ω^)

何年か前にも おやま座り、体育座りが虐待とか言ってるのあったよね…

う～わ～…(；ﾟДﾟ)

えっとねぇ…

基本的にさぁ…理性的にモノを考えられる者ばかりじゃないんだぜ？

きちんと虐待の定義があっても、バカは感情で決めるからね。

一口食べてみよう、って促しをマジで「嫌がっている子に無理矢理…！」とか、

「強制的に食べさせようとしている！」とか、

その場面を自分の感情だけで都合よく切り取って、

虐待してた！って判定になるぜ？

まぁ、そういうあったま悪い判定されるのも不幸だけど、

親がホントに食育に失敗している事例も多いからなぁ…

保育士の先生はかなり苦労してるんだぜ？

そもそも食育に失敗するとロクな未来が待ってないぞ？

人間の脳は食べたものでできているんだから、食べられるものだけ食べるでは、

特定の食べ物の特定の栄養しかない、または特定の栄養の割合が多いでは、

脳もきちんと育たないぞ～…(;≧Д≦)

色んな食材をバランス良く食べるためには、好き嫌いがない方が良いし、

好き嫌いはあってもきちんと食べられた方が良い。

ただ、こういう記事やニュースが出てくるということは、

そうなる背景があることを見落としてはいけないんだ。

僕だって近年、偏食の子がすごく増えてると感じいるよ。

園の食育方針が優れていても、

子どもが嫌がって食べてくれないのであれば、食育環境も活かせない。

子どもの立場からすると、苦手な料理ばかり出る給食だと、

そりゃあ…嫌に決まってる。

でも、特定の好きなものしか食べない子から見たらの視点だよ。

生まれつきの感覚過敏で、酸味や苦味を強く感じる子なら、

そうならない料理を好む可能性はあるし、

生まれつきの脳機能の問題で特定の料理にばかりに拘る子もいるし、

咀嚼能力が弱いために肉や魚を飲み込めない子もいる。

これらが生まれ持っての場合はしょうがないじゃない？

僕が言いたいのは本来、そういう障害がないのに

そうなっている子が増えているのが問題だと思ってるんよ。

要するに食育の失敗な？

子どもを言い聞かせられない親、

子どもの言いなりになる親、

自分優先で子どもを面倒臭がる親とかな？

そういう親の子どもは偏食になっている傾向が非常に強いよ。

まぁ、中にはそれらに該当しないのに、

料理が下手なばかりに子どもが偏食という例もなくはない。

でも、きちんと関わる親の子どもは、

チャレンジしようという気持ちも持っているし、

オキシトシン効果でストレスに強いので、

ストレスのかかるチャレンジでも大丈夫だったりするんだ。

このタイプの子はチャレンジしていく内に食べられるものが増えて、

偏食じゃなくなるケースがほとんどだ。

まぁ…

保育士と子どもの関係性もあるけどな？

この関係性がないのに、

食べさせようとすると子どもはストレスばかり感じるからね。

そうなると子どもが園に行きたがらなくなるのも当たり前だ。

園側としての視点での、一口食べてみようの大前提な？

保育士と子どもの信頼関係ができているか。

これがないと最初から成り立たない。

基本的に虐待と認定されるような状況は、

そもそも先生と子どもの信頼関係ができてないと思うよ？

ホントに強引に食べさせようとする先生なんて信頼できる訳ないからね。

信頼関係ができてたら、子どもの無理そうなところも分かるし、

子どももできそうなところはチャレンジするんだ。

だけど、頭の悪い親のケースだと、

自分が食べさせないのに、園で食べさせてるのが気に入らなくて、

無理矢理食べさせている、というストーリーを勝手に作るケースもある。

すごい！園ではちゃんと食べるんだ！

じゃないんだよね…

私の能力が低いっていうの！？

という斜め上よりも遥かなる別次元の超理論になる親もいるからね（笑）

まぁ…頭悪いだけなんだけどね。

そこまでの超絶時空の親はそうそうはいないけど、

私のやり方と違う！ってだけで、

園の方針を都合よく変えようとするヤバい親は多いよ実際（笑）

しかも論点をずらして、

如何にも自分は正しい、園の間違いを教えてやってるという

上から目線のケースが多い。

違うよ？自分都合にしたいだけだからね（笑）

親自身が前頭前野が育っていないか、

前頭前野の機能停止かどっちかだよ。

あまりにも共感力がないからね。

あ、僕がよく言う頭が悪いってのは、

自分優先で、自分さえ良ければそれで良いって思考のヤツだからね。

勉強できるうんぬんではない。

前頭前野が育っててちゃんと機能してれば、

より良い未来が見えるからね。

自分の間違った思考を正しいと思い込んで本能のままに行動するのは楽だぜ？

思考停止だからね。

でもそれは人間の人間たる理性と未来予測と共感を持ったものではない。

前頭前野は脳でかなりエネルギーを食うから、

あったま悪い状態だと、その負荷に耐えられないんだ。

強いストレスや睡眠不足で前頭前野が機能停止したら、

そりゃあ…自分本位なバカになるよな〜。

そのあったま悪い状態で子育てできると思う？

できる訳ないんだ。

食育も力入れる訳ないよね。

私は食育に力入れてる！

でも子どもが食べないんだからしょうがないでしょ！

って思う親もいるだろうね。

それさぁ？

自分の気持ちを子どもに押し付けてるだけじゃね？

子どもと信頼関係できてんの？

ぶっちゃけるけど、正直な気持ち。

親より僕の方が子どもと信頼関係できてると感じるケースも多いぜ？

ヤバくね？

保育士の20何分の1みたいな愛情の方がまだ信頼関係できてるとか。

いやもうね…

いたのよ、私は食育がすごいって自負してる親がな？

でも子どもは超偏食でな？

2歳児で入園してきた男の子だったけど、

偏食すごいわ、自分本位過ぎるわ、暴力平気だわ、ヤバかったのよ。

親への我がままも明らかにヤバいのに、

親自身は私は誠実に子どもと向き合ってると思ってる訳だよ。

この男の子は本来、知能は高いと思うな。

でも共感力がないし、理性もモラルも未来予測もできないから、

これをやったらどうなるか？

が全然ダメダメでね。

全て自分に都合良くなる未来しか見えないんよ。浅いんだ。

親もだけどね。

とりあえずこの子の場合…

俺のオモチャがない、

あ、アイツが俺のを持ってる！許せない！

俺のオモチャを奪い返す！

オモチャで遊べる、幸せ。

って未来予測で即行動♪

最初から俺のオモチャですらないんだけどね、使ってなかったし（笑）

でも、この男の子から見ると、

悪党からオモチャを取り返す正当性がある訳だよ（笑）

共感力があって相手の視点が見えたら、

自分がお友達のオモチャを奪い来た悪党ってのが分かるから、

そんな行動はやらないけど、

ぜ〜んぜん前頭前野が育ってないからね。

即行動よぉ！

最終的にはお友達を殴ってオモチャを奪った無法者だから、

先生に怒られて謝らされるんだわな。

でも謝らないんだ。

だって自分は正しいことをしていると本気で思ってるからね？(笑)

悪いのは俺のオモチャを取ってたアイツなんだ。

マジで！ホントに！その思考なんだよ！

そのオモチャを使いたいと思った時点で、アイツは俺に対して悪いことをしている、

何故なら俺のオモチャを無断で持ってるからだ。だからね？

いや、後半のものは要らないね、

俺のをアイツから奪い取る、それだけだ。

でも2歳児クラスならまだわかる。

しかし、この子は3歳になっても4歳になっても同じだった。

理性、モラルが全然育ってないんだ。

僕と一緒にいる間はまだいいよ？

意識できるから、ある程度緩和というか自分でコントロールしていたからね。

守秘先生に怒られるからではなく、

ちゃんと自分で相手の気持ちを考えて行動できてる部分もあったんだ。

もちろん、完璧ではなかったけどね。

そもそも親もこの子の我がままに対して向き合ってるんじゃなくて、

妥協して折れてるだけだったからね。絶対やっちゃダメよな。

子どもの我がままに対して、まずはNOを提示するが、

子どもがA案がダメなら少しランクを下げたB案を出したらOKするんだよ。

僕からすると、ダメなやり方を教えているだけだ。

何故ならA案もB案も結局その子の我がままを押し通しているだけだからね。

親としては話しあって、自分できちんと我がままを妥協してくれた。

という見え方をしてるかもしれんが、ダメなものはダメだ。

結局、我がままが通るんじゃあ、好き勝手やるわ。

モラルも理性も育たねぇよ。

ズルい考え方で相手をコントロールしようとするサイコパスを育てているだけだ。

理性やモラルは失敗したことや注意されたり怒られたりして学ぶ部分だ。

もちろん、人の失敗から学ぶのもそうだけど、

人の失敗から学ぶ場合は共感力がないと相手の失敗の感情を読み取れない。

共感力のない頭の悪さで自分の気持ちしかないと、

「うひょ～！アイツ怒られてやんの～！ｗｗｗｗ」みたいになるぜ？

この、注意や怒られるという体験も子どもとの信頼関係ができていなければ、

恐怖を与えてしまったり、反発を与えてしまったりする。

ちなみに、僕とこの男の子の場合は信頼関係はバッチリなので、

僕の話しや注意はちゃんと聞けたんだよ。

でも、家では自分本位がまかり通るから成長がすごく遅いんだ。

だから、自分より格下と思う友達は力でコントロールしようとするんだよね。

実際、自分より強い子には何もしないからね。

この子よりも問題は親だ。

自分は完璧だと思っているからプライドが高い。

そして常に自分が上にいたいから相手を責められるところばかり探すんだ。

そして攻撃できる対象がいたら執拗に責める。

例えそれが自分が原因でも、だ。

自分が原因。

ようするに子どもの行動な？

偏食、暴力、自分勝手で我がまま。

これらは親の関わりが原因こうなってるんだ。

生まれ持っての発達障害とは違うからね。

この手の親の視点だと、自分は完璧なのに、家では偏食。

でも園で食べているのは先生がウソをついて私の評価を下げようとしているとか、

園と家では環境が違うんだから、

そうなっても仕方ないでしょ？私が悪い訳じゃない。

全部、自分都合で解釈する。子どもとそっくりｗ

私はきちんとやってるという考えがすでに思考停止だ。

こんな極端な親はそうそう多くはないが？

断言するよ？間違いなく増えている。

勉強はできるよ？でも頭は悪いんだ。共感力もモラルも理性も未来予測もない。

前頭前野が働いてないんだ。

いや…もしかしたら最初から育ってないのかもしれないよね。

この手の親は一番厄介だ。

自分の思う自分都合の正義を振りかざし、それを上手に隠して相手を責めて、

自分の思うような環境にしていく。

結果、それでどんどん環境が悪くなるんだ。

最終的に自分も追い詰められていくのに気付かない。

面白いねぇ？ｗ

僕の体感な？

園に苦情を言ってくる親の90％以上がそれだよ。

園の保育士にもおかしいのがいるから苦情に対応しないといけない事案もある。

だけど、ほとんどが自分本位な親からのものだよ。

気に入らないから苦情、やりたくないから苦情、全部園が悪い。私は悪くない。

僕らがいくら頑張っても、家庭がダメだと、

子どもの理性・モラルを育てるのは限界がある。

保育士が子どもと信頼関係ができても、親がダメだと話しにならんのよ。

問題行動を起こす子が増えたら保育士はそれを少ない人数で対応しないといけない。

一人で対応することだってザラだ。

もしこれが親がまともな育ちをしてなくて前頭前野が育ってなかったら、

いくら対応しても理解してもらえないし、こちらが疲弊するだけだ。

でも、スマホのブルーライトで睡眠不足からの前頭前野の機能低下なら、

まだ何とかなるじゃん、原因が分かってるんだから。

難しいのは、例えば本来それを理解できる能力があったとしても、

前頭前野の機能低下でそれが理解できない状態なら、

本人がそれに気付かない限り永遠に治らないってことだ。

その生活習慣を続けていたら、ずっと頭悪い状態だからね。

そもそも、そういう事件も増えてるよな？

我が子の顔をケーキに押し付けるとかな？

気が狂ってるとしか言いようがないが～…？

それがウケるとかバズるとか思ってたとしたら…

日本の未来真っ暗よなｗ

だけどよ？

このあったまの悪いバカ親だけが特殊なヤバさとは僕は思わないよ？

ここ数年でこのレベルに近いヤバい親は増えてると感じるからね。

そしてそれに合わせてヤバい行動の子どもも増えている。

この前頭前野が全く機能してるとは思えない親に育てられたら、

その子はまとも育つと思うか？

これは完全に虐待だけど、この事件とまでは行かなくても、

バカな行為で子どもの心を傷つける、

または冷たい関わりで子どもの心をきちん育てないこと自体が犯罪じゃねぇ？

これが、だ？

親のわずか育ってない前頭前野だったとしても、

ちゃんと機能してたらこうはならなかったかもしれないじゃん？

でも、この親がスマホの見過ぎで脳ミソやられてて

前頭前野が機能停止してたらどうよ？

育った環境もあるだろうけど、スマホのブルーライト効果で、

睡眠不足からの前頭前野の機能低下ってのは、間違いなく影響あると思うぜ？

スマホ会社も関わる企業も…もう少し未来を見ろよ～！

その利益優先は自分本位になってねぇか？ホントにwin-winか？

バカばっかりになっていくのはホントにプラスか？

最終的に大きなマイナスになってねぇか？

僕には大きなマイナスを生み出しているように見えるぞ？

利益追求した結果、バカを増やして衰退とカオスで利益どころじゃなくなりました♪

とか、あまりにもお粗末だぞ？

楽しいと感じる仕組みは悪いとは言わんよ、ゲームもオススメ動画もな？

でも、睡眠をぶっ壊すようにしてはダメだ。

前頭前野が機能低下や機能停止になったら、バカが増えてカオスになるぞ？

一人時間を増やしたら、どんどん人と関わりたくないヤツばっかになるぞ？

結婚するか？子ども増えるか？

コミュニケーション取ってないのに相手の気持ちが分るのか？

衰退していくようにしちゃダメだろ？

もしかしたらあったま悪いバカ親も、睡眠不足でバカになってるだけかもよ？

コロナでスマホ利用が増えたら一気に頭悪いヤツが増えたろ？

親が関わってくれない、あるいは間違った関わりを正しいと思っている状態では、

子どもはまともには育たない！

前頭前野が育ってないとか機能停止のあったま悪いバカが増えちゃダメなんだよ。

勉強ができてもそれでは意味がない。

虐待が増える？不適切保育が増える？

バカが増えたらそうなるし、虐待じゃないものまで虐待にさせられるんだよ。

そのあったま悪い正義でな？

そいつらには虐待の本質が見えてないんだよ、自分がそう思ったらそう！

それ以外は認めないし反論はただの言い訳だｗ

何故なら私が正しいからな？ｗ

…こっちから見ると感情優先のあったま悪いバカなんだけど…(;^ω^)

自分の中だけで論理構成してて相手の視点は見えてない。

共感力と理性とモラルを持って見ればどっちが子どものためになってるか分かるよ。

まともな保護者には言ってないからね？

あったま悪いのに自分はまともだと思っている、

ダニング・クルーガー効果全開のバカ親、バカ保育士に言ってんのよ？

お前ら、まともな親やまともな保育士の足を引っ張るな。(; ･`д･´)

もし、ホントに自分はバカじゃないと思ってるなら、

きちんと行動を見直しな？

まず、夜のスマホは控えろって。睡眠の質が下がるからね。

7～8時間寝てもちゃんと寝てない状態になるぞ？浅い睡眠になるからね。

難しいならブルーライトカットモード、ダークモードを使いな？

動画とかスマホ漫画見てるだけの時間なら、他の時間を作ってほしいな。

同じ漫画でも実物の漫画の方がいいよ。ブルーライト出してないし。

それができたらちゃんと眠れる。

で～…ちゃんと寝るためには栄養が必要。

きちんと眠るためにはアミノ酸が必要だ、ようはタンパク質。

肉とか魚とか卵、大豆食品な？ 幸せホルモンのセロトニンの原料だからね。

厳密にはセロトニンを作っておいて、

夜になったら作っておいたセロトニンを睡眠ホルモンのメラトニンに作り変えて、

ちゃんと眠れるようにするんだ。

セロトニンはブルーライトが必要だから、朝は太陽光を浴びときな。

体内時計がリセットされるからね。

んで、夜に太陽が沈んでブルーライトが目に入らなくなったら、

身体はセロトニンをメラトニンにしてくれるからね。

タンパク質を摂ることも大事だけど、健康のためにバランス良い食事な？

和食がメインがいいよ？特に納豆を僕は推す！

で、ちゃんと子どもと関わりな？

暖かいコミュニケーションだぞ？特になでるのは大事だ！

暇があったら子どもの頭や背中をなでとけ。

オキシトシンがどんどん出るから子どもからも関わりに来るようになる。

オキシトシンは人と関わろうとする絆ホルモンだから、

コミュニケーション能力をアップできるけど、

ストレスに対する抵抗性もアップできるからね。

ちゃんと関わるとオキシトシンでタフになれるんだ。

お喋りも大事だ！色んな会話から子どもはどんどんコミュニケーションを学ぶ。

色んな話しをすることと、色んな話しを聞いてあげること！

いい？一方的はダメだ！子どもの話しも聞くし、こちらからも話すんだよ？

絵本の読み聞かせは超絶強力なコミュニケーションツールだ！

安全に安心した状態で色んな体験がさせられるんだぜ？

失敗した物語、あったかい物語、怖い物語、笑える物語、色々だ！

大好きな人が読んでくれる絵本は子どもの能力を爆上げする。

文字の興味を引き出せるし、メリットばかりだ！

コストがかかる？わかる！高いよな？

図書館へGO！

でも好きな絵本を繰り返し読むのも大事だぜ？

知っている物語ってのは先が分かるし、安心感が違う。

知っているからこそ余裕持って見られるし、余裕があるから新しい気付きもある。

物語を覚えているから自分でも読んでみようと思うからね。

新しい絵本も大事だし、繰り返しの絵本も大事。よく覚えててね？

じゃあ、まとめるよ？

前頭前野を育てる、機能を維持するためには…！

ちゃんと食べる！ちゃんと寝る！ちゃんと関わる！以上だ！簡単！

10代、20代の若い子達の変な行動ってホントに増えてんのか？何でだ？(＠_＠;)

トクリュウ事件やらなんやら、

10代20代の若者が絡んだ凶悪犯罪が増えてるよねぇ…(^_^;)

旭川の女子高生殺害事件の判決が近く出るから、TVで取り上げられてるよなぁ…

2024年だったから、あれから2年も経ったのか…

旭川と言えば、女子中学生の事件もあったよね…

亡くなった女の子達が不憫でならないなぁ…

どの事件も加害者側があまりにも自分本位な発言しかしてないのがね…

どいつもこいつも前頭前野が育ってないのと、機能停止とな？

クソヤベぇ時代になってるよな〜。

アホほど毎回言うけど、

脳の前頭前野は共感力、理性、モラル、未来予測、ワーキングメモリとかね、

人間の人間たる最重要な部分だ。

これらは非常に高度な処理が必要になるんよ。脳にかかる負担も大きい。

睡眠不足やストレスがかかった状態だと、前頭前野は機能できなくなる。

人間の動物的な本能を司る扁桃体が行動をコントロールするようになるんだ。

だから、あったま悪い人間はもれなく

この前頭前野の高度な処理ができなくて、本能的な行動ばっかりするよ？

子どもの場合だと前頭前野が育っていなくて本能優位な行動になるんだけど、

スマホの使い過ぎで脳疲労や睡眠不足を起こしている場合は、

前頭前野の機能がダウンして、ヤバい行動を取るようになる。

頭が悪い状態だから、自分が頭悪い行動しているのか認知できない。

厳密には悪いことをしている、悪いことだと分かっていても、

バレなければ大丈夫とか、自分だけは大丈夫とか、

自分に都合の良い判断をするようになるんだ。

まぁ、だからあったま悪いんだけどね？w

スマホの使い過ぎはヤバいって言ってるじゃん？

前頭前野の機能がダメになるんだってば…。

例えば今話題の巨人の監督辞任とかな？

あれは監督の娘がChatGPTを使用してからの展開らしいじゃん？

ほとんどのAIがユーザーに都合の良いように言葉を選んで来るから、

必ずしも正しい情報をくれる訳ではないんだ。

アイツら平気でウソ吐くからね？（笑）

恐らく…

娘さんはChatGPTをよく使っていたと思われるよ？

でないとAIに相談しようとは思わないはずたからね？

彼女の行動を否定するつもりはないけど、

結果として大好きなお父さんの仕事を奪った訳だよ。

仮に、だよ？

仮に彼女がChatGPTに事の顛末を詳細に話していたするよ？

でも、その結果がコレだったとする。

詳細は分からないから、仮にって前提を忘れないでね？

個人攻撃のつもりはないからさ？

僕がもったいないと思うのは、

何故、ChatGPTに自分に忖度なく、

事実に基いて率直な意見を言うように設定してないのかってこと。

もう少し突っ込めば、

状況の判断ができるように詳しく質問するようにも設定して欲しかったな。

ChatGPTもそうだけど、

Geminiもユーザーに寄り添った回答をするようにできている。

僕はそれが気持ち悪いと感じるんだ（笑）

だから僕は自分が使うAIには全てそうするようにしているからね。

AIに寄り添ってもらおうとは思わない。

あくまでも僕は、だけどさ？

他の人もそうすべきとまでは言わないけど、

どうせ無料で使えるAIがあるなら、

例えば、ChatGPTは寄り添うようにしても良いけど、

Geminiは手厳しく意見を述べるようにするとかね。

そんな風にして欲しいとは思う。

それなら寄り添う側と、手厳しい側の両方の意見も聞けるでしょ？

いや、使い分けが面倒臭いから、どっちを使うにしても…

「今回は私に忖度なく、事実に基いて手厳しく意見を述べて下さい」

とか、言っても良いしね。

僕的にはホントに嫌なんよ…

こちらの意見を「素晴らしい視点ですね！」

とか、肯定ばかりしてくるAIって…

間違ってるものは間違っている！

視点の甘いものは甘い！

と、手厳しく言ってくれた方が僕は信用できるな〜（笑）

もちろん、それでAIが出してきた回答も疑うけどね。

アイツら平気でウソ吐くからw

AIの言うことなんて参考程度にしかしないよ。

アイツらの判断なんて不確実性が大きいもの。

根拠を提示してくれるPerplexityでも、僕は常に疑って根拠も調べるからねw

まぁ、ようするに…

AIは参考程度にして疑ってかかれと言いたいのよ。

娘さんはまだ18歳らしいから、

経験が足りなくて鵜呑みにしちゃったんだろうね。

個人的にはこのAIどもはな〜、

判断や回答が甘すぎるんよ！

過去ログも参考にできるんやろ？

だったら、過去に同様の相談があるか、相談の関連内容に近い相談はあるか、

過去のログから、どういった相談が的確か？

をきちんと精査してくれよなっ！

お父さんに日常的に暴力を振るわれているという相談があるなら、

即、児童相談所でもいいけどさ？

会話のログからそのユーザーの人間性も読める訳じゃん？

恐らくある程度ユーザーのIQやEQも予測できると思うんよ？

それができるなら、もっと良い回答ができたんちゃうか？

あ、できんからこうなってるのよな？（笑）

できんから、僕は手厳しくしろ！って設定するんよな？（笑）

うん！AIはまだまだダメだぜぇ！

人間には全然及んでない！

前頭前野がしっかり育った人間はそんな回答しねぇからな。

ま〜、これからの進歩に期待だね。

今回の件は、AIのせいで！

…と社会に感じさせるにはインパクトがデカい問題ではあるよね。

それと、何故にこの娘はAIの回答を鵜呑みにしたんだろうね？

経験が浅いから疑えなかったのはあるだろうし、まだ18歳でしょ？

んで、妹と大ゲンカして父親に強く叱られたって状態よな？

多少混乱が入っててもおかしくない状況ではあるよ。

でも、どんな大ゲンカだったのやら…。

本来、大好きな父親が強く止めに入るほどのもので、

さらにその父親に激しく反抗する感じになったんでしょ？

だから父親がさらに強く怒った訳じゃん？

娘ちゃん…どんだけ感情的になってるのさ…？って感じる部分ではあるよ？

もう少し冷静になれなかったのだろうか…？

冷静になりたいし、仲直りとかしたいからAIに相談したんだろうけど…

もうちょっと…もうちょっとだけ、自分で行動して欲しかったかな…

AIじゃなくて友達に相談でも良かったしさ。

まぁ…この状況下だと、コルチゾールの影響で前頭前野よりも

偏桃体が優位になってそうだよね。

偏桃体が優位になると、前頭前野の機能が低下するから、

正しい判断ができなくなっていたとも考えられる。

妹とのケンカでも激しくイライラしたんだろうしね。

あるいは…

本当はスマホで睡眠不足になって偏桃体優位状態に陥ってたかもしれないよね。

なんとも言えないけど…現代の状況を考えたらそう邪推してしまうなぁ。

この事例は父親の職業であまりにも話題になったけど、

こういう事例って実はたくさん起こってるんちゃうか？

AIの言うことを鵜呑みにしちゃって行動するヤツな？

それらも含めてそれが正しい行動なのか、どんな未来になるのか、

どんな結果が生まれるのかを予想できていないんだ。

ぶっちゃけこの件、児童相談所の行動もヤバいし、警察もヤバいと思うよ？

児相は初めての相談なら緊急性があるかどうかの判断くらいするでしょ？

それで相談歴がないなら、父親との普段の関係性も聞くでしょ？

娘ちゃんが児相にウソを言っていた可能性もあるけど、

それはそれで、前頭前野が機能してない証明じゃん？

警察が逮捕に至る判断までに緊急性や悪質性は考えるだろうけど、

逮捕したけど、すぐに釈放ということは、

結局、暴行や虐待と認定される事実はなかったってことでしょ？

児相も警察もしっかりしろよ…(^_^;)

お前らも前頭前野が機能停止してんのか？

…まぁ、警察よりも児相だろうけどね…。

児相が緊急性を強く判断して警察に通報したからでしょ？

まぁ、この件もそうだけど…

前頭前野がしっかり機能してないと感じる事件や事案が多いよな〜…

僕は事件とまではいかなくても

みんな結構おかしくなってると感じるんよ？

それは精神科への入院患者の増大からも見える。若者激増中よ？

何なら中学生はおろか小学生とかいるよ？

児童相談所も事案が多くてキーキーしてるよね。

小学校では支援学級も埋まってて入れないとかな？

通級もクッソ増えてるし、

保育園の気になる子の巡回相談とかも、すぐにはできないもんね。

精神に問題を抱えて不登校になる子も増えてる。

この前に話した若者の自殺の増加もな？

アメリカ何て自殺もあるけど、薬のやり過ぎや銃犯罪での死亡がすげぇぞ？

日本も増えてるけど、

それは世界的にも同じだぜ？

学校に行けない、仕事に行けない若者が激増してんのよ？

だから世界的にはスマホ禁止とかSNS禁止とかそういう動きが出るんよね。

僕的にはブルーライトカットが標準とか、

ダークモードが標準とかにして欲しいけど。

特に夜は強制でそうなるようにして欲しいねぇ…

アプリごとの設定が面倒臭いw

白黒反転したら漫画は死ぬほど読みにくくなるのか（笑）

漫画アプリは画面が夜は暗くなる、かな？

読みにくいねぇw

さて、僕的にはね…

女の子にはSNSの繋がりはオススメしないよ。

毎回言うけど、女の子は人との繋がりを重視する傾向が強い。

それはオキシトシンとエストロゲンの影響だからね。

でも、その繋がりを求める行動がスマホ時間を長くして睡眠不足を誘発したり、

人間関係のストレスを増やして、

余計な疲労を増やしてしまうことにもなるんだ。

近年の研究データからは女の子の方が男の子よりも、

スマホの使用時間が長いという報告もあるんだよ。

だから、女の子の不登校や自殺が激増して、

男の子を上回ったりしてんのよね。

スマホの利用時間が増えれば、睡眠の質が下がって、

睡眠不足が続くから前頭前野が機能しなくなる。

ようするに…女の子達の特性が悪い方向へ向かってしまってるんだ。

本来、女の子は前頭前野の機能に優れているからね。

あ、今回は事例が女の子だから女の子をメインに書いてっけど、

男の子も同じだからな〜？

スマホの使い過ぎからの

睡眠不足と前頭前野の機能停止のメカニズムは男女とも同じだぞ？

男の子の場合、ゲームも多いからな。

ゲームは考えて操作するアウトプットの要素もあるから、

読むだけ、見るだけのインプット過多にはなりにくいんだ。

ドーパミン依存にはなるけどね（笑）

ゲームが楽しい！と思ったら、ドーパミンが出てもっとやりたい！

からのスマホ時間の増加、ブルーライトで睡眠の質低下、

睡眠不足からの前頭前野の機能停止のコンボな？

ブルーライトを浴びるのはお陽様が出ている時間にしとけ！

難しいならダークモード！ブルーライトカットモードを使え！

多少マシになるからさ〜！

女の子は、スマホよりもリアルの関わりを大事にしなさいな？

野郎どももな？

ちゃんと食べて栄養摂る！

ちゃんと関わる！

ちゃんと寝るっ！

しっかりやれよ〜？(≧∇≦)b

幼保小連携の理想と現実と問題児と問題親な～(≧▽≦)

さて、今回は前回の記事で思い出した、上履きに関する内容からねｗ

↑よくあるこういう奴

ウチの園は長い間、最年長の5歳児クラスだけ、10月過ぎから小学校の活動に向けて、徐々にお昼寝をなくしたり、

上履きを履くようにしていたんだ。

いつ頃だったか…

どうせ使うようになるから、4月から始めたいと言う職員がいて、

上履きが4月スタートになった年があったんよ。

これには僕も賛成した。

悪くない案だったからね。

そこから、2年くらい上履きを4月スタートにしていたんだけど、

その次の年に新4歳児クラスの担任が、

年中から練習させて良いんじゃない？と言って、4歳児クラスも上履きを履くということを始めたんだ。

僕はこの時にすっごくイヤな予感がしたんよ（笑）

4歳児クラスでやる分には全然ありなんだけどさ？

はい、この次の年！

どうなったと思う？

新3歳と新2歳も始めよう！

ってなったんよ…(;≧Д≦)

僕は大反対した。

特に2歳児クラスは身体の発達、身体能力の発達がまだまだだ。

低月齢の子なんかは階段の登り降りも心配なのに、上履き？

靴の練習は外履きで十分！

靴の管理能力や、靴下のことまで考えたら、それは現実的ではない。

上履きを履くのに時間がかかってしまっては活動の時間が年間だと

地味に無駄になるし、何より僕は発達に合ってないと判断したんだ。

どうしてもやるなら3歳児クラスのみにしとけ！

2歳児はやるべきじゃないと主張したんだけど…

「でも担任の意見は大事だよ？担任はどう思うの？」とか言われてね？

担任は「全体に合わせてやってみるのも良いかもしれないです。」って言うんだわ。

そりゃあ、若手だしそういうよな…(;^ω^)

僕から見るとそれは誘導尋問みたいなものだ。

でも、結局やることになったんだよね。

ハッキリと反対意見を言ったのは僕だけだったしね。僕、空気読まないのよｗ

おかしいことはおかしい、正しいことは正しい、僕はそれで判断する。

このケースに関しては反対。

まだ歩行の発達も完全ではない2歳児には上履きは必要ない。

どうしても2歳児でやるなら年明けの1月～2月だろう。

さて…、上履きに取り組んでみた結果だけど

結構悪かったねぇ…親からも不評だったし。

管理能力もまだまだだから、失くしちゃうんだよ。

似た靴だと他の子が間違えちゃったりするし、かなりグダグダだった。

でも、一度始めてしまったら、やっぱ止めますってできんのよね。

親にお金を出して買ってもらってる訳だから。

担任達は結構しんどい思いをしていたねぇ…。

子ども達が育ってきた11月～12月頃からようやく落ち着いてきた感じ。

だから僕は発達的にまだ無理があるって言ってるんだよ。

それと…みんな大事なことを忘れてないか？？

僕達が子どもに上履きを履かせる練習をしているのは、

小学校に向けてのものだったよな？

なのに今はなんだ？

上履きを履くことが目的になっているじゃねぇか？

それってちょっとおかしいだろ？(;^ω^)

どうしたら履けるようになるか？が前提になってるんだよ。

それとも何か？今度は1歳児で始めようって言うのか？ あ？( ﾟДﾟ)

おかしいものはおかしい。

子どもの発達をきちんと見るべきだ。

20数名全員が4月生まれですぅ！というならまだ分かる。

低月齢もたくさんいる中で、いきなり上履きはねぇよ(-_-;)何やってんだ…！

その翌年、僕が2歳児担任なったのをきっかけに、2歳児の上履きは廃止にした。

前年の担任からも「2歳児では早かったと思います。」って反省になってたからね。

色んな発達が大きい時期だから、身体を自由に動かすことと、

色んな関わりや体験を重視した方が良い。

上履きに拘る理由はない。

むしろ子どもにも担任にも親にも負担になってる。本末転倒だよ。

んで、それに合わせた今回のテーマはねぇ…

幼保小の架け橋プログラムで僕が気になっている点だ。

まず僕が思っていることを最初にぶっちゃけるね？

これ、小学校が楽するための計画になってないか？

いや…厳密には違うと思うけど、

現場ではそのような内容になってると思うんだわ。

一応…

無藤先生最初の2分20秒あたりで言ってるけど、

これは教育の押し付け合いではないはずなんだ。

「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」がメインになってるでしょ？

でもさ？5歳児の担任をしていると、それを言葉の武器にして、

「小学校までにこれができるようになってないと困る。」とか、

「小学校ではこれをやるから幼稚園、こども園でも取り組まないと。」とか、

そういう内容の話しばっかり聞くんだよな。

小学校の先生の困り感はすごい伝わるんだよ。

子どもが全然 学習する態度になってないとか、

全体を乱す子、乱す子に乗る子、じっとしてられない子が多くて、

授業が進められない、とかな？

分かる分かる！園でも同じだもんｗ

でもな？ やっぱりおかしいんだよ。

文部科学省の提唱する理念と、現場の感覚は激しくズレているんだ。

分かるよ？

無藤先生とか、汐見先生とか保育の大御所が言ってる内容が素晴らしいのは分かる。

分かるけど、そもそも子ども達がそれをできる能力ではないんだ。

いや…厳密にはできる子の方が多いよ？

でもできない子があまりにも増えていて…

というか…できない子ができる子をできない子にしちゃってる部分もあるんだ。

例えば、すごくできる子は引っ張られない。

前頭前野がしっかりと機能しているからね。

でも普通にできる子は、普通だから目立つ方に引っ張られてしまう傾向がある。

すごくできる子は目立たないよ。

そうなると、クラスはダメ寄りに傾いてしまう。

まともな行動ができない子が増えるほどにそれは顕著になっていく。

ぶっちゃけますよ～？

今の子ども達は能力が低過ぎる、できない子がすごく増えたのよ。

自分本位なことばっかりよ？

何て言うのかなぁ…

5歳児クラスで、3歳児クラスの子ども達を見てるみたいな感覚って言うの？ｗ

ぜ～んぜん、共感力が育ってないんだ。特に男の子。

本能のままに動くヤツばっかり。特に男の子。

話しも全然聞けないんだ。特に男の子。

女の子でさえ、10年前、20年前より能力落ちてると感じるのに、

男の子のダメっぷりはスゲェぞ？

えっとねぇ…

3歳児みたいなってのは語弊がある。

20年前の3歳児は今の3歳児より色々できてたもん。

今の子はびっくりするほどできないよ？特に男の子。

特に 人の話しを聞く、相手の気持ちを考える、

これをしたらどうなるのかを考える能力が恐ろしく低い。特に男の子。

思い付きでパッと行動してトラブルになるのは日常茶飯事だ。特に男の子。

20年前の3歳児みたいな行動をする今の5歳児ってイメージだ。特に男の子。

特に男の子。

これさぁ、僕は男の子がダメって言いたいんじゃないだよ。

今の環境が男の子が育たない環境になってるって言いたいのね。

ちゃんと前頭前野の能力が育った男の子はマジで凄いと感じる能力になるからね。

女の子は自分から周囲の者に関わりに来る傾向がかなり強いので、

前頭前野の機能…、

共感力・モラル・理性・未来予測等々が育ちやすいし、

人と関わるから言葉や文字の習得も早い。

女性ホルモンのエストロゲンと人と絆ホルモンのオキシトシンの影響で、

女の子はどうしてもそうなりやすいんだ。

オキシトシンは人と関わりたいって感じさせるし、

エストロゲンはオキシトシンの分泌をさらに増やす効果があるからね。

でも、男の子は男なので、エストロゲンでなくテストステロンの分泌が多い。

テストステロンはオキシトシンの分泌を増やす訳ではないからね。

だから、女の子と男の子では血中のオキシトシンの量が全然違うんだ。

これは証明された事実だからね。

そういった意味でも、男の子は周囲の大人が積極的に関わらないと、

オキシトシンの分泌を増やすことが中々できない。

オキシトシンの分泌は物理的な接触、特になでるとその効果が大きい。

それで子どものオキシトシンの分泌量が上がって、

関わる相手への認識力が高まると、

関わってくれる人がいるとオキシトシンの分泌量がさらに上がるようになる。

関わってくれるからオキシトシンの分泌が増えて、

この人ともっと関わりたい、この人がいると安心できるになるんだ。

それが高まると他の人への人見知りも始まるけど、

それは認識力が高まってる証拠だからね。

だが、近年は子どもと関わらない親が鬼ほど増えている。

これが、男の子がヤバくなっている一番の要因だ。

男の子は関わらなければ自分の好きなことをやり続ける傾向が強い。

男の子の場合、オキシトシンよりもバソプレシンが優位だからね。

そして、女の子でいう、オキシトシンの分泌が増えるエストロゲンのように、

男性ホルモンのテストステロンはこのバソプレシンの分泌を促す。

こだわりが強くなったり、勝負したがったりするのもその影響が強いよ。

これにより、男の子は好きなことに没頭しやすい傾向が強まる。

だからこっちから関わらないと、自分の好きなことばっかりやり続けるんだよねぇ。

その結果、人と関わろうとする女の子は前頭前野の機能が成長するのに、

男の子はその機能が伸びにくく、

逆に好きなものへのこだわりと、それをやる能力に特化する。

僕が女の子は共感特化で男の子は興味特化っていうのはここから来ているよ。

実際 大人の男女でも、その傾向がヤんなるほど強いもんねぇ…ｗ

あっはっは♪(≧▽≦)僕なんか典型だぜぇ？

だから興味を持ったこの保育というジャンルにこだわって特化するんだろぉ？ｗ

だから僕が言いたいのは、

男の子がダメで、女の子が優れているという意味ではないんだ。

どっちにも良い面があるんだからね。

だけど、子どもと関わらない親が増えたために、

自分から中々関わりに来ない男の子の前頭前野の機能が育たず、

やべぇ行動を平気でする男の子が激増しているんだよ。

あ、もちろん女の子にも増えているからね？男の子だけって意味ではないよ。

親がきちんと関わらなければ、女の子もヤバくなるからね？

ようするに…

今の子ども達は、脳の前頭前野が育ってないってことさ。

では、何故…

子どもときちんと関わらない親が増えているのか？

スマホさ。

スマホだけじゃないよ？タブレットもそうだし、ゲーム機もそうよ？

でも大人なら誰でも持ってて当たり前のスマホが主な原因なんだ。

ではどうして、スマホが原因なのか？

どストレートに言えば、

SNSやゲームに脳のドーパミンをコントロールされているのと、

ブルーライトで睡眠の質が下がっているから、だよ。

まず最初のドーパミンね？

これは幸せホルモンのひとつだよ。

幸せを感じるホルモンと言えば…主には

セロトニン、オキシトシン、ドーパミンの３つだ。

β-エンドルフィンもあるけど、日常ではあまり活躍しないからね。

「ゾーンに入る」のはβ-エンドルフィンの活躍が大きいけど。

ま、基本的にはセロトニン、オキシトシン、ドーパミンだよ。

で…このドーパミンは楽しい刺激があった時に分泌される。

スマホに良さげな通知が来たときにも当然分泌されているし、

YouTubeやTikTokやらのSNSの面白い動画もそうだしね。

面白い、楽しいゲームでもそうよ？

ドーパミンが分泌されると、それをもっとやりたい！って気持ちに繋がるんだ。

これがスポーツなら良いんだけどねぇ…ｗ

良いプレーを褒められたから、もっとやりたいに繋がるとかね？

でも、スマホでドーパミンがドバドバ出ると、

コントロールが効かなくなって、スマホばっかりもっとやりたいになってしまう。

何となく動画を開いちゃうのも、もっと楽しいっていう刺激が欲しいからだよ。

それが悪いとは言わないけど…

スマホってみんなで見るものじゃないでしょ？

基本的に自分だけで見るものじゃない？

問題はコレなんだ。

一人時間を増やしてしまうのがスマホのデメリットなんだよ。

独身で一人暮らしですよ？ってんなら何の問題もないけど、

子どもがいるのに一人時間を増やしたら、当然子どもと関わる時間は減る。

ただでさえ共働きが増えて、子どもと関わる時間が減ってるのに、

スマホばっかり見る親が増えてしまっては、子どもと関わる時間はもっと減る。

脳内のドーパミンをスマホにコントロールされちゃってるんだ。

まぁ、そうなるようにしてるんだけどね。

だって、利用者が「コレ楽しくないよね」って思ったら使ってもらえないんだもん。

使ってもらえるようにしていった結果がこれさ。

「スマホを見るのが楽しい！もっと見たい！」になるから厄介なんだ。

この厄介には

動画やゲームの楽しい、興奮するが脳の疲労を増やすというものもあるけど、

スマホを見る時間を増やすのが最も厄介な点だ。

スマホを見る時間が夜になると、とんでもないことになる。

スマホからは太陽光にも多く含まれるブルーライトが強烈に出ている。

ブルーライトそのものは、

目から入り、脳に現在は太陽が出ている活動時間であると判定させて、

精神を安定させ目を覚ませる幸せホルモンのセロトニンの分泌を促すんだけど

これが夜だとダメなんだ。

普通、夜は太陽が沈んでブルーライトが目に入らなくなるから、

脳はブルーライトが入らないので、

あ！太陽が沈んだな？

よし！セロトニンの生成止めっ！

本隊はこれより、セロトニンをメラトニンに作り変えるッ！

って感じで、それまでに作ったセロトニンで

睡眠ホルモンであるメラトニンを作り始めるんだ。

だから夜は長時間眠れるんだよね。

だけど、夜なのにブルーライトが入り続けたらどうなるのか？

ま、当たり前だけどセロトニンはメラトニンにならない。

睡眠ホルモンのメラトニンがないから、中々眠れないし、

眠れても浅い睡眠になるんだ。

浅い睡眠では長時間寝ても脳はきちんと回復できない。

7時間寝ても睡眠不足状態になるんだ。

そして、睡眠不足だと脳機能で真っ先にOFFになるのは、

処理負荷の大きい前頭前野だ。

ちゃんと寝ているつもりの睡眠不足が続いて

本人も気付かない内に、少しずつ少しずつ、

前頭前野が機能しなくなっていくんだ。

前頭前野の機能…

つまり、共感力、理性、モラル、未来予測、

あとは短期記憶のワーキングメモリとかね。

ワーキングメモリが停止してくると、

うっかりミスが増えるよ〜。

「あれ？私、今何しようとしてたんだっけ？」

みたいなものも増える（笑）

他の機能は人間が人間たる重要な機能でしょ？

それが機能しなくなっていくということは、

相手の気持ちに気付かず、

本能的で自分本位、自分都合、自分優先になり、

それをしたらどんな結果が待ってるのかが見えず、

やって良いことか、悪いことかの判断もできない。

まさにあったま悪いバカになるってことだね。

んで、この睡眠不足であったま悪い状態になってるのに、

それに気付かない親がまともな子育てができるのかってことね？

できる訳ないよね（笑）

ドーパミンをコントロールされて、

もっとスマホを見たいって状態になってて、

睡眠不足で前頭前野が機能してないのに、

理性的で共感的な関わりができる訳ないんよ。

だから、ヤバい子が増えてるし、ヤバい親が増えてるじゃない。

全国2万人規模のエコチル調査でも

子どもの能力が落ちてるってハッキリ結果が出てるんよ？

ようは、教育の土台である家庭が機能してない環境なんだ。

そんな状態で、子どもの主体性を育てようとか、

幼保小の架け橋プログラムとか、

幼児期の終わりまでに育ってほしい姿とか…

そりゃあ無理だろ！ってなるんだ。

だから小学校は僕らには、

小学校までに◯◯ができるようにして下さい！とか、言うようになる。

ひらがな、数字を覚えさせてとか言う先生もいるよ（笑）

相当焦ってるよね。

子どもが伸びないのは自分のせいにされるとか感じるだろうし。

まぁ、基本的には授業がちゃんと受けられるように、

きちんと座って話しを聞く態度を身に付けさせて下さい、だね。

でもね〜、

僕が見てるクラスの子は結構できてるんよ。

信頼関係もバッチリだし、関係性も親子に近いからね。

でも、例えば僕が休みでクラスにいなくて、

信頼関係の薄い先生が入った場合、荒れ気味って話しはよく聞くね…

子どもは愛着形成がうまくいって信頼関係ができた人の話しは聞けるけど、

保育園と違って愛着形成が難しい小学校の先生の場合、

かなり不利な状況ではあるよね。

そりゃあ…クラスがグダグダになって、

こんなダメな子ばっかり送ってきやがって！

って気持ちにもなるわな。

分かるよ。

でも、問題は保育園じゃない。

親だよ。

別に僕は全責任が親にあるとまでは言わんよ。

立派にやってる親もたくさんいる。

クソみたいな保育士もいるだろうさ。

だけど、全然ダメな親がいることもまた事実だ。

僕だって子ども達が小学校で躓くとか考えたくねえよ。

ずっとうまくいってほしいって本気で思ってる。

でも、僕だけが努力しても話しにならないんだ。

最初の上履きの話しみたいに、

上から段々と、下への押し付けになってきてる現状はゼッタイにダメだ。

上でやってるから、下でもやれよ？

は違うんだよ。

ハッキリ言うよ？

親が変わらないとダメなままだぜ？

僕が全力で愛情を注いでも、

子ども1人辺りにかけられる時間は20何分の1だ。

親みたいにはなれないんだよ。

架け橋プログラムの理念は分かる。

小学校の思いも分かる。

主体性を重視する意味も分かる。

でもね、

それを実践できる現状ではない。

文部科学省が理想的な理念を掲げて、

押し付けではないと主張しても、

いくら小学校と連携しようとしても、

それが機能できない状態では、

責任取りたくない方の押し付け合いにしかならんよ。

例えば…

僕が5歳児卒園後に小学校に1年間付いていくというなら、

子どもの学習態度にも保証できる自信はある。

そういうシステムが導入されるなら、悪くないけど、

まぁ、難しいだろうね。

そもそも卒園後の子どもの進路はバラバラだからな。

みんな必ず同じ小学校に行く訳じゃないし、

保育園の職員が減るしね。

それを補うシステムを構築しないといけないし、問題だらけだ。

子どもの学習態度…

ようは話しを聞く姿勢を育てるのは、

前頭前野を育てるのと同じだ。

子どもともっと関わる大人が増えれば良い。

親が変わらないなら、保育士を増やすしかねぇだろ。

僕はもっと子どもの心を育てたいんだよ！

だ〜から、こんなブログを書いてるんだからね。

さて、締めに…

僕が子どもと関わろうとすればするほど、

女の子が障壁になって、

男の子との関わりが増やしにくいジレンマをがあるのを言いたい（笑）

女の子は自分から関わりに来るから、前頭前野の能力が伸びやすいでしょ？

んで、関わってくれる人にはどんどんくっついていくようになるんだ。

オキシトシン効果だ。絆がどんどんできるからね。

だけど、女の子ばっかりくっつかれると、

男の子に関わりに行きにくいんだ。

次から次へと女の子ばっかり来るからね。

こ〜のくっつき虫ども！(≧◇≦)

俺は野郎どもとも遊びたいんじゃあ！

離れろ！離れろぉぉ！(;≧Д≦)

って、毎日最低1回は起こる（笑）

↑すげぇ時はマジでこんな風になるぞ？(;^ω^)

女の子が満足するほど関わってあげたい気持ちもあるけど、

それじゃあ男の子とは関われなくなってしまう。

マジでずっとくっついて来るからね(;^ω^)

僕があと5人くらいほしいわ。

そういった意味でも、

子ども達とは男女ともきちんと関われてあげられてないんだ。

僕が「親がもっと関われよ！」とか、

「保育士がもっといたら」とか言うのはそういうことだよ。

子どもの前頭前野を育てて、この子達の未来を明るくしたい。

それさ♪(￣ー￣)ﾆﾔﾘ