続”観測者効果、教師期待”

以前、こんな記事を書きました。

書道家の武田双雲さんが、とても面白いことを仰っていました。この動画

観察という行為そのものがエネルギーなのではないか。

集団観察者としての教師の役割。

観察という行為そのものの重要性。

教師という役割においてできる大切なことは、介入や指導ではなく、

純粋な観察。

人間に対する明確な信頼に基づく観察

子どもの能力への信頼に基づく純粋な観察

それが大きな力なのではないか。

優れた教師は観ることによって為す。

のではななかろうか。