最初が肝心！

昨日は、ピアノ教本「バスティン」のセミナーに行ってきました

元々はピアノ教室のために去年からシリーズで受講していました

今年は、導入教本を詳しくレクチャーしてくれるとの事で、幼児のピアノ導入や年少リトミックに何かヒントになるのでは？と 今月からまた新しいシリーズで通う事にしました

セミナーの中で講師の先生がおっしゃいました。

「ピアノで4分音符を弾くから4分音符を教えるのではなく、先に教えてあげて、後からピアノを弾けばとってもスムーズにいきます」
私も全く同じ考えで、それでリトミックを勉強し始めたようなものです

そして先生は、これが4分音符よ！と言って教えるのではなく、

まずはリズムを動物に例えて歩く、叩く、そしてリズム唱(たーたー)する。

それから音符を見せてあげます。と順番をお話しくださいました。

これが、正にリトミックですね

まずは、4分音符ならば、ベビークラスの頃からタンバリンで拍打ちをしたり、犬さんで歩いたり しっかりと身体にリズムを覚えさせます

そして、プレの学年でリズム唱とリズムカードで、4分音符を覚えていきます

要するにリトミックをしていれば、音楽をするための導入を、知らないうちにしっかり身につけている事になります

これらの内容が0歳から継続して 少しずつ進んでいくのですから、一度身体で覚えた事は、例え忘れたとしても、すぐに身体が思い出してくれるはずです

前回の先生も 今回の先生も、ピアノを弾く前段階に、時間をたっぷりかけるとおっしゃっていました。(前回の先生は、コンクールで生徒をバンバン入賞させている有名な先生です。)

それが結局は、ピアノを弾き始めてからが速くスムーズに進むんです。

「先取り」ですね

最近、ちょっとピアノをどんどんやりたいお子さんにとっては、私の方針は合わないのかな？と考える機会があったのですが、今回のセミナーで やはり間違っていないと思えました

これからは、それをどうやってママたちに理解してもらえるよう説明するかこれが今後の課題ですね。

他にも年少リトミックのヒントをもらったり、有意義なセミナーでした。

早速、昨日習った 「線と間」の認識プリントをこれから作って 今週の年少リトミックでやってみま～す

年少リトミック、どんどん進化していきますよ

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