こんばんは
あと一週間ほどで11月なのに、まだ意外と暖かいと油断していたら、今日は冷えてますね
秋な気分です。
そういえば先週、初めてフットサルでなくフルサッカーに挑戦しました。
当日～翌々日、全身に鈍い筋肉痛を伴いながら、あれだけ広いコートを走れば1日でこんなに筋肉が付くんだなぁと感心してしまいました。
(あれ？筋繊維が切れる筋肉痛を経て実際に筋肉が付くようになるには1ヶ月位時間が必要だったような気もしますが･･･まぁいいです)
今日は、タイトルの記事にある記事をご紹介させて頂きます
--------------------------------------------------
オーディオブックが効いた！ - 学習障害と英語の勉強への参考
しばらくアップデートしていなかったが、8歳の我が家の次男坊Tは、引き続き学校で困難を抱えている。何がどう、というのがはっきりピンポイントできない「困難」なのだけれど、2歳の保育園のときから、ずーっと担任の先生の手に余っている。とにかく、団体行動に参加しない、課題を出されてもやらない、呼びかけても答えない、集中しない、ガタガタする、床に寝てしまう、机の下や部屋の隅に隠れてしまう、突然怒り出す・・・ADHDというのとも違うし、アスペルガーもちょっと疑っているけれど、それも違うかもしれない。
上の子Sの「困難」も、いろいろ試行錯誤の挙句、「ビジョン・セラピー」のおかげで基本的なところを克服できた。（詳細は「視覚発達障害」カテゴリー参照）それで、弟のTもビジョン・セラピーをやったが、あまり劇的な回復は見られなかった。音にやたら敏感で、聴覚処理の問題もあると指摘され、その一部である「ハイパーアキューシズ」のセラピーも受けて、音の過敏はだいぶ改善して、生活に支障が出るほどではなくなった。（「聴覚発達障害」カテゴリー参照）しかし、根本的な一連の「問題行動」は全く治らなかった。
今は、学校のセラピストの先生から「Sensory Processing Disorder」に関する本を薦められて読んでいる。これは外部からはいってくる「知覚の刺激」を処理する種々の機能の障害で、上記の「聴覚」もその一つに含まれる。Tを見ていると、例えば言われたことを音として受け取っているけれど、それの「意味」を理解し、さらにそれを「では自分はそれを受けてどうするか」という考えにつなげる、いくつかの思考のステップをつなぐ「回路」が詰まっているような感じがする。私でも、ひどく疲れているときなど、自分に対して言われたことがすーっと頭にはいってこなかったり、意味はわかっても、ではそれで自分はどうするか、という判断をする気力がなくてイヤになるときがある。あんな感じなのでは、と思ったりしている。この点については、まだ研究中である。･･･
--------------------------------------------------
記事が長いため全文を載せることが出来ませんが、発達障害の疑いを持っている、集中力のなかなか続かない息子さんの英語の勉強に「オーディオブック」が一役買ったという体験を綴られたお話です。
息子さんはオーディオブックと本を使い、目と耳がふさがれていたのが一つのお話に集中できた一因と考えているようした。
すべての方にこういった効果が感じられるかは、分かりませんが、このようにオーディオブックを使って頂けるのも嬉しいなぁと思いました。
