早く高3になりたい。
今の学校のテストなんて絶対いらないと思う。
学校の中間期末テストを受けるくらいなら模試を片っ端から受けた方がよっぽど為になると思うんだよね。
英語一つとっても、
長文読解は授業で取り扱ってるものだからって文章中に何個も( )を作って、意味も書かずに「()に当てはまる単語を答えなさい」って何？
熟語や慣用表現や文法の空欄ならまだいいけど、ただの新出単語。
暗記してこなきゃ解けない。そんなの間違ってるよ。
文章なんか暗記するもんじゃない。
もちろん、文法や単語はしっかり覚えなくちゃいけない。テストって、その覚えたものをどれだけ自分で引き出しから取り出せて使いこなせるか、じゃないの？
文法は授業であまり扱わない代わりに問題集の範囲が出て、そこを繰り返し解き答えを覚えたらテストは完璧。だって同じ問題が出るんだもん。
一つの問題集の答えなんか覚えて何になるの？じゃあちょっとでも違う方法で出たら？
テストも、去年まで問題番号の横に単元が書いてあったし。【３：仮定法】
そんなの受験じゃ書いてません。
テストの本来の意味は、「授業で習ったことをどれだけ覚えてきましたか」じゃなくて、「授業で習ったことを生かし、その上であなたはこれが解けますか」なんだよ。
型に当てはまった問題を解けるか解けないかなんて、大学側は求めていない。
基本を理解した上で更にそこに他の知識を加えて解けるか。
テスト範囲で出した問題集と同じ問題をテストに使うのは間違ってる。
覚えてきてテストでそのまま書いたら「テスト時間内にその問題を考えて答えを導いた」んじゃなくて「たくさん時間掛けて出した答えを覚えて見た瞬間に書いた」になる。
絶対そんなの大学入試で使えるわけがないんだよ。だってその問題集から問題は出ない。
高1の時、先生に「違う問題集から問題を出したらどうか」と「初見を一題入れたらどうか」と言ってみたの。そしたらなんて返ってきたと思う？
「単位を落としちゃう子が出るかもしれないから無理かな…」
そんなんで単位を落とすくらいだから入試に負けるんだよ。
うちの学校の進学率が上がらない理由、何かほんとにわかってんのかな。
そこなんだよ。本来暗記なんかにするべきじゃないところを暗記させて学校のテストだけ上手く乗り切らせることによって、他の問題に対応出来ない頭になる。
そしてテストがそういう作りだから生徒の考えも固定化し、「取り敢えず範囲の部分だけたたき込めばいい」となって数日前から丸暗記に走る。
そしてテストで出し切って数日で忘れる。
だから全く違う問題で範囲がないテストになると解けなくなる。
模試に弱い。入試に弱い。ね？
数学なら数学で、公式だけ覚えたって何にもならない。
ａn＝a＋(n－1)d
ａnって何、aって何、nって何、dって何。使ってみなきゃわからないのにこれだけ覚えようとする。
ちゃんと数式にはそれが成り立つ理論がある。そこを考えずに覚える覚える覚える…
また型通りのものしか解けない子も出る。
以前ほんとにあった話より、
授業の始めにまず例題として問題を解きました。
そして例題と同じ操作をする、数字だけ変わった問題を解きました。
そしたらね、ある子がわからないってあたしに言ってきたの。だから丁寧に説明して、公式に文字を入れる段階にきた時に、その子は言ったのね。
「え？そこの数字、なんで例題と違うの？」
なんて言ったらいいか最初わからなくて。違う問題だっていう区別ができてないんだよね。
数字が変わってるのに、全く同じにしようとするの。
そして数学は問題集を解いても解いてもテストではそれを更に変えた問題が出る。
そうすると暗記が得意な子達は解けない。
うちの学校はほんとに理数系が少ないんです。
いくら問題集を解いて覚えるくらいやっても同じのは出ない。そんなの当たり前なのに、暗記が大得意な大半のせいとはそれを嫌う。
少しでもパターンが違うと解けない。二つの知識を組み合わせた問題が出ると「面倒くさい」「わかんない」
友達の、「どうせあたしにはその問題、解けないし」ももう聞き飽きたんです。イラつく。投げ出すから余計苦手になる。
根気強さがない。
短い時間で簡単に勉強出来る暗記と違って、考えることは時間と頭脳を要する。それを嫌う。
あたしはそういう人が嫌い。みんな嫌い。
あんたとは頭の構造が違うなんて、そんなの関係ない。
やる気がないだけ。挑戦心がないだけ。そして楽な方へと逃げようとして。
先生も楽な方へ逃げた生徒に優しくするからテストがテストじゃなくなる。
こんな勉強あと一年弱もやりたくないよほんと。
勿体ない。
以上、愚痴。
見苦しいもの公開してごめんなさい。
今の学校のテストなんて絶対いらないと思う。
学校の中間期末テストを受けるくらいなら模試を片っ端から受けた方がよっぽど為になると思うんだよね。
英語一つとっても、
長文読解は授業で取り扱ってるものだからって文章中に何個も( )を作って、意味も書かずに「()に当てはまる単語を答えなさい」って何？
熟語や慣用表現や文法の空欄ならまだいいけど、ただの新出単語。
暗記してこなきゃ解けない。そんなの間違ってるよ。
文章なんか暗記するもんじゃない。
もちろん、文法や単語はしっかり覚えなくちゃいけない。テストって、その覚えたものをどれだけ自分で引き出しから取り出せて使いこなせるか、じゃないの？
文法は授業であまり扱わない代わりに問題集の範囲が出て、そこを繰り返し解き答えを覚えたらテストは完璧。だって同じ問題が出るんだもん。
一つの問題集の答えなんか覚えて何になるの？じゃあちょっとでも違う方法で出たら？
テストも、去年まで問題番号の横に単元が書いてあったし。【３：仮定法】
そんなの受験じゃ書いてません。
テストの本来の意味は、「授業で習ったことをどれだけ覚えてきましたか」じゃなくて、「授業で習ったことを生かし、その上であなたはこれが解けますか」なんだよ。
型に当てはまった問題を解けるか解けないかなんて、大学側は求めていない。
基本を理解した上で更にそこに他の知識を加えて解けるか。
テスト範囲で出した問題集と同じ問題をテストに使うのは間違ってる。
覚えてきてテストでそのまま書いたら「テスト時間内にその問題を考えて答えを導いた」んじゃなくて「たくさん時間掛けて出した答えを覚えて見た瞬間に書いた」になる。
絶対そんなの大学入試で使えるわけがないんだよ。だってその問題集から問題は出ない。
高1の時、先生に「違う問題集から問題を出したらどうか」と「初見を一題入れたらどうか」と言ってみたの。そしたらなんて返ってきたと思う？
「単位を落としちゃう子が出るかもしれないから無理かな…」
そんなんで単位を落とすくらいだから入試に負けるんだよ。
うちの学校の進学率が上がらない理由、何かほんとにわかってんのかな。
そこなんだよ。本来暗記なんかにするべきじゃないところを暗記させて学校のテストだけ上手く乗り切らせることによって、他の問題に対応出来ない頭になる。
そしてテストがそういう作りだから生徒の考えも固定化し、「取り敢えず範囲の部分だけたたき込めばいい」となって数日前から丸暗記に走る。
そしてテストで出し切って数日で忘れる。
だから全く違う問題で範囲がないテストになると解けなくなる。
模試に弱い。入試に弱い。ね？
数学なら数学で、公式だけ覚えたって何にもならない。
ａn＝a＋(n－1)d
ａnって何、aって何、nって何、dって何。使ってみなきゃわからないのにこれだけ覚えようとする。
ちゃんと数式にはそれが成り立つ理論がある。そこを考えずに覚える覚える覚える…
また型通りのものしか解けない子も出る。
以前ほんとにあった話より、
授業の始めにまず例題として問題を解きました。
そして例題と同じ操作をする、数字だけ変わった問題を解きました。
そしたらね、ある子がわからないってあたしに言ってきたの。だから丁寧に説明して、公式に文字を入れる段階にきた時に、その子は言ったのね。
「え？そこの数字、なんで例題と違うの？」
なんて言ったらいいか最初わからなくて。違う問題だっていう区別ができてないんだよね。
数字が変わってるのに、全く同じにしようとするの。
そして数学は問題集を解いても解いてもテストではそれを更に変えた問題が出る。
そうすると暗記が得意な子達は解けない。
うちの学校はほんとに理数系が少ないんです。
いくら問題集を解いて覚えるくらいやっても同じのは出ない。そんなの当たり前なのに、暗記が大得意な大半のせいとはそれを嫌う。
少しでもパターンが違うと解けない。二つの知識を組み合わせた問題が出ると「面倒くさい」「わかんない」
友達の、「どうせあたしにはその問題、解けないし」ももう聞き飽きたんです。イラつく。投げ出すから余計苦手になる。
根気強さがない。
短い時間で簡単に勉強出来る暗記と違って、考えることは時間と頭脳を要する。それを嫌う。
あたしはそういう人が嫌い。みんな嫌い。
あんたとは頭の構造が違うなんて、そんなの関係ない。
やる気がないだけ。挑戦心がないだけ。そして楽な方へと逃げようとして。
先生も楽な方へ逃げた生徒に優しくするからテストがテストじゃなくなる。
こんな勉強あと一年弱もやりたくないよほんと。
勿体ない。
以上、愚痴。
見苦しいもの公開してごめんなさい。