モデルをした げんたん
その中で自立課題をしていたものをアップしまーーーす
ちゃんと、げんたんのブースが用意されていて
・スケジュール表
・かばん置き場のかごも写真つき
・母の顔写真もスケジュールに貼られていて
・げんたん専用の自立課題の机と棚まで
我が家も、こんな素敵な構造化されていたら、げんたんも過ごしやすいのに＾ロ＾;
って思うほど
区切られていました
一応、『自立課題』と『構造化』のげんたんママなりの補足説明
『自立課題』
目的:
・本人が無理なくできる課題
・本人が何をしていいかの手助け
自立課題とは何かから始まって～何で終わる
本人(げんたん)が好きなもの
★ブロック・ガンダムなど★マッチングが得意
例えば、
１．ガンダムのカードが貼ってあるカゴには
絵と絵のマッチング
２．ヤッターマンのカードが貼ってあるカゴには
ボタンはめの練習キット
３．ケロロ軍曹のカードが貼ってあるカゴには
数字を順番にならべなおすもの
１から３のカードがスケジュールにならんでいて
ガンダムのカゴが出来たら、そのカゴをおわったコーナーに置き
ガンダムのカードを外して
次のヤッターマンのカゴをする
など、自立課題を作成するに当たっての材料は１００円ショップで
揃えられるもの、身近にあるもので買わずにも作れたりする
これが細かいんです(汗)
作成する際の考え方のアイディアの本などもありますので
興味ある方は
「見える形でわかりやすく―TEACCHにおける視覚的構造化と自立課題」
\８４０で
出版：エンパワメント研究所 ご参考ください。
『構造化』
例えば、勉強するところ、くつろげるところ、着替えるところなど、パーティション的に、
目的別に区切ってあげることで
本人が見て、ここではゴロゴロしていい場所
ここで着替えをしたら、恥ずかしくないところなど
わかりやすく、安心して目的を果たせる
視覚的優位(理解)と 同じパターンが安心につながる(個人差もありますが)
その特性を活かして
環境の意味・その場所などの構造を本人に見てわかりやすく伝えるものです。
ひとりひとりに合わせて、環境づくりは色々ありますが
構造化によって、本人の今、不必要な情報(音や視界)を防ぐためのパーテイション
などで区別してあげることで、スムーズに着替えができたり、食事を取ることが出来るようになったりなど。。。
下手くそな補足説明で？？？かもしれませんが
これって、自閉症児に関わらず
環境を整える大切なことなんやと思います。
日頃から
台所→料理するところ
風呂→体を洗うところ
寝室→寝るところ
身近にしてることなんですけどね
自閉症児は、やはり視覚的優位なんで
こういった環境も考えていきたいものです。
げんたん宅で実際に出来ていることといえば…
恥ずかしながら、自慢できることがない
唯一、げんたん専用の座布団&ミニちゃぶ台デスクにノートパソコンを置いていることと
着替える場所を統一してるだけ(それって全くでけてへんのと同じですやんね…汗)